SOWA OPAC : Katalog Biblioteki PANS w Jarosławiu

33 wyniki

Brak okładki

Książka

W koszyku

oceń

Atlas geograficzny - liceum : świat : Polska / Red. Marzena Wieczorek, Beata Byer ; Oprac. Grzegorz Ajdacki, Piotr Jahn [et al.]. - Warszawa : Demart, 2005. - [2], 176 s. : mapy [małe] Tablice geograficzne : 56 s. : tabl. ; 30 cm.

Autor

Wieczorek Marzena. Byer Beata. Ajdacki Grzegorz. Jahn Piotr.

Temat

Świat Geografia Polska

Indeks ISBN: 83-89239-99-X

dostępna do wypożyczenia

Ta pozycja znajduje się w zbiorach 2 placówek. Rozwiń listę, by zobaczyć szczegóły.

Wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. K/37, K/34, K/30, K/33, K/35, K/32, K/29, K/36, K/31 (9 egz.)

Czytelnia - Magazyn

Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. K/28 czyt. (1 egz.)

Brak okładki

Książka

W koszyku

oceń

Geografia : zadania na mapach konturowych i topograficznych / Roman Domachowski, Grażyna Młynarczyk ; oprac. Beata Byer. - Warszawa : Demart, 2002. - 96 s., [24] s. tabl. kolor. luz. : mapy, pl., rys., tab., wykr. ; 30 cm.

Autor

Domachowski Roman. Młynarczyk Grażyna. Byer Beata.

Temat

Geografia

Indeks ISBN: 83-89239-32-9

dostępna do wypożyczenia

Ta pozycja znajduje się w zbiorach 2 placówek. Rozwiń listę, by zobaczyć szczegóły.

Wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. P-705/2 (1 egz.)

Czytelnia - Magazyn

Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. P-705/1/XXVII czyt. (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Wygraj z dysleksją : zbiór ćwiczeń usprawniających umiejętność czytania - przeznaczony dla uczniów gimnazjum i szkół ponadgimnazjalnych, ich nauczycieli i rodziców / Zofia Pomirska. - Kielce : Wydaw. Pedagogiczne ZNP, cop. 2004. - 55 stron : ilustracja, rysunki ; 30 cm.

Autor

Pomirska Zofia

Forma i typ

Książki

Temat

Czytanie

Gatunek

Ćwiczenia i zadania dla gimnazjów Ćwiczenia i zadania dla szkół ponadgimnazjalnych

Indeks ISBN: 83-7173-039-X

dostępna w czytelni

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Czytelnia - Wolny dostęp

Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. 68942/X czyt. (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Jutro edukacji technicznej / Waldemar Furmanek. - Rzeszów : Wydawnictwo Uniwersytetu Rzeszowskiego, 2007. - 426, [1] s. : il. ; 24 cm.

Autor

Furmanek Waldemar.

Temat

Technika Technika i cywilizacja Nauczanie techniki

Indeks ISBN: 978-83-7338-263-3

Cz. 1: Edukacja techniczna w polskich szkołach ogólnokształcących. Diagnoza systemu; 1. Stan polskiej edukacji technicznej w szkołach ogólnokształcących; 2. Ocena dotychczasowego rozwoju powszechnej edukacji technicznej w Polsce; 3. Niektóre trudności edukacji technicznej; 4. Dysfunkcjonalność znanych rozwiązań modelowych systemu edukacji technicznej w szkołach ogólnokształcących; 5. Wnioski z analizy diagnostycznej; Cz. 2: Technika zjawiskiem cywilizacyjnym; 1. Cywilizacja a technika; Facylitacyjne funkcje techniki; Cz. 3: Technika współczesna czynnikiem przemian cywilizacyjnych; 1. Ogólna charakterystyka przemian cywilizacyjnych; 2. Wyzwania globalne cywilizacji informacyjnej; 3. Zmiana funkcji techniki współczesnej; 4. Technologie informacyjne- technologiami kluczowymi; 5. Cena postępu i upowszechniania nowych technologii informacyjnych; 6. Problemy edukacji w okresie transformacji cywilizacyjnej; 7. Potrzeba i kierunki przebudowy systemu edukacji technicznej; Cz. 3: Poszukiwanie idei dla projektowania powszechnej i obowiązkowej edukacji technicznej w szkołach ogólnokształcących; 1. Problematyka humanistycznych aspektów współczesnej edukacji technicznej; 2. Kryteria jakości życia człowieka wytycznymi teleologii kształcenia technicznego w szkołach ogólnokształcących; 3. Konieczność przebudowy modelu kształcenia ogólnego; Cz. 5: Edukacja techniczna i informatyczna wobec wyzwań cywilizacyjnych; 1. Pilna potrzeba badań nad edukacją techniczną; 2. Podstawowe paradygmaty edukacji technicznej w szkołach ogólnokształcących; 3. W poszukiwaniu nowego modelu edukacji technicznej; Cz. 6: Jutro polskiej szkoły wyznacznikiem jutra edukacji technicznej; 1. Dobra szkoła. Eksplikacja pojęcia; 2. Szkoła na miarę cywilizacji wiedzy; 3. Postulaty raportów dotyczących globalnych problemów edukacji; 4. Przykłądy rozwiązań problemu tzw. Szkoły przyszłości; 5. Przemiany na rynku pracy wyznacznikiem przemian szkoły; 6. Warunki unowocześniania systemu szkolnego; 7. Prace nad przyszłą szkołą w Polsce; 8. Wnioski do modelowania polskiej edukacji technicznej; Cz. 7: Projektowanie modelu powszechnej i obowiązkowej edukacji technicznej w szkołach ogólnokształcących; 1. Założenia ogólnego projektowania modelu systemu edukacji technicznej; 2. Modelowanie horyzontalne edukacji technicznej w szkołach ogólnokształcących; 3. Modelowanie wertykalne edukacji technicznej w szkołach ogólnokształcących; 4. Założenia pedagogiczne do projektowania podstaw programowych; Aneks: Projekt podstawy programowej edukacji technicznej dla szkół ogólnokształcących. [k]

dostępna do wypożyczenia

Ta pozycja znajduje się w zbiorach 2 placówek. Rozwiń listę, by zobaczyć szczegóły.

Wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 35045 (1 egz.)

Czytelnia - Wolny dostęp

Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. 35044/X czyt. (1 egz.)

Brak okładki

Książka

W koszyku

oceń

Tradycja i współczesność przysposobienia wojskowego młodzieży szkolnej / Mirosław Kaliński. - Toruń : Wydawnictwo Adam Marszałek, 2005. - 215 s. : il. ; 21 cm.

Autor

Kaliński Mirosław.

Temat

Eksperyment Przysposobienie wojskowe

Indeks ISBN: 83-7441-155-4

Rozdział 1: Tradycje kształcenia proobronnego młodzieży szkolnej; 1.1. Kształcenie proobronne młodzieży szkolnej w II Rzeczypospolitej; 1.2. Kształcenie proobronne młodzieży szkolnej po II wojnie światowe; Rozdział 2: Eksperyment z klasami o profilu wojskowym w szkołach ponadgimnazjalnych; 2.1. Założenia ogólne eksperymentu z klasami o profilu wojskowym; 2.2. Podstawy prawne, organizacja i finansowanie eksperymentu; 2.3. Rola patronackich jednostek wojskowych i instruktorów przysposobienia wojskowego w realizacji eksperymentu; 2.4. Obozy przysposobienia wojskowego; 2.5. Popularyzacja eksperymentu i działania wspierające; Rozdział 3: Opinie o efektywności kształcenia w klasach profilowanych wojskowo; 3.1. Wpływ eksperymentu na kształtowanie postaw patriotyczno-obronnych uczniów klas profilowanych wojskowo; 3.2. Przygotowanie uczniów klas profilowanych wojskowo do pełnienia zasadniczej służby wojskowej; 3.3 Ocena współpracy szkół prowadzących klasy profilowane wojskowo z patronackimi jednostkami wojskowymi; 3.4. Opinie dotyczące efektywności eksperymentu przedstawione przez jego organizatorów i uczestników; 3.5. Społeczna percepcja eksperymentu z klasami profilowanymi wojskowo; Rozdział 4: Modele kształcenia proobronnego młodzieży szkolnej na początku XXI wieku; 4.1. Propozycje dotyczące kształcenia proobronnego młodzieży szkolnej zgłaszane przez dowódców patronackich jednostek wojskowych, dyrektorów szkół prowadzących klasy o profilu wojskowym oraz przedstawicieli kuratorów oświaty; 4.2. Propozycje Ministerstwa Obrony Narodowej i Ministerstwa Edukacji Narodowej i Sportu.[JK]

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 38004 (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Małe tablice - geografia / Witold Mizerski, Jan Żukowski, Jadwiga Żukowska. - Wyd. 9 uaktual. - Warszawa : Wydawnictwo Adamantan, 2007. - 67 s. : il. (w tym kolor.) ; 21 cm.

Autor

Mizerski Witold. Żukowski Jan. Żukowska Jadwiga.

Temat

Geografia

Indeks ISBN: 978-83-7350-088-4

1.Układ słoneczny; 2. Ziemia; 3. Współrzędne geograficzne; 4. Strefy oświetlenia Ziemi; 5. Oświetlenie Ziemi w ciągu roku; 6. Strefy czasowe; 7. Rodzaje siatek kartograficznych; 8. Budowa wnętrza Ziemi; 9. Stopień geotermiczny; 10. Skład chemiczny różnych środowisk; 11. Historia Ziemi; 12. Ruchy górotwórcze; 13. Rodzaje gór; 14. Najważniejsze rodzaje skał; 15. Powierzchnia lądów; 16. Hipsometria lądów; 17. Batymetria oceanów; 18. Najgłębsze rowy oceaniczne; 19. Największe wyspy; 20. Największe półwyspy; 21. Obszary depresyjne; 22. Wybrane czynne wulkany; 23. Trzęsienia ziemi; 24. Najwyższe szczyty górskie; 25. Lądolowce; 26. Zasoby wodne hydrosfery; 27. Największe morza; 28. Przypływy; 29. cieśniny; 30. Największe jeziora naturalne; 31. Największe sztuczne zbiorniki wodne; 32. Wybrane kanały; 33.Największe rzeki; 34. Wybrane wodospady; 35. Atmosfera ziemi; 36. Bilans cieplny ziemi; 37. Rodzaje chmur; 38. Fronty atmosferyczne; 39. Wybrane typy wiatrów; 40. Strefy klimatyczne i typy wiatrów; 41. Klimat wybranych miejsc na ziemi; 42. Rekordy klimatyczne; 43. Średnia temperatura powietrza w pasach równoleżnikowych; 44. Zróżnicowanie szty roślinnej na ziemi; 45. Krainy geograficzne; 46. Państwa roślinne; 47. Piętra roślinne w górach; 48.Mapa administracyjna Polski; 49. Mapa polityczna świata; 50. Główni partnerzy handlowi Polski; 51. Gleby kuli ziemskiej; 52. Polska w liczbach; 53. Odległości z Warszawy; 54. Ludność Polski w tysiącleciu; 55. Polacy za granicą; 56. Największe miasta Polski; 57. Polska w latach 1913-2006; 58. Gospodarka Polski 1913-2006; 59. Województwa; 60. Ludność świata ( 40 tyś.p.n.e.-2050n.e.); 61. Rozmieszczenie ludności na świecie; 62. Największe miasta na świecie; 63. Kultura, oświata, zdrowie; 64. Główne języki świata; 65. Ludność świata według wyznania; 66. Ludność wybranych krajów; 67. Struktura wiekowa ludności wybranych krajów; 68. Kraje o różnym stopniu rozwoju; 69. Gospodarka świata 1913-2006; 70. Rolnictwo wybranych krajów; 71. Spożycie wybranych artykułów rolnych; 72. Plony i zbiory ważniejszych upraw; 73. Główni producenci artukułów rolnych; 74. Wydobycie głównych kopalin; 75. Produkcja metali i artykułów chemicznych; 76. Inne dane gospodarcze; 77. Największe kraje świata; 78. Handel zagraniczny; 79. Ceny światowe wybranych towarów; 80. Wyposażenie techniczne; 81. Największe banki świata; 82. Największe firmy świata; 83. Transport; 84. Turystyka; 85. Największe porty lotnicze Swiata; 86. Największe porty morskie świata; 87. Ochrona środowiska; 88. Parki Narodowe w Polsce; 89. Przegląd państw świata; 90. Z dziejów geografii;

dostępna do wypożyczenia

Ta pozycja znajduje się w zbiorach 2 placówek. Rozwiń listę, by zobaczyć szczegóły.

Wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 26784, 26782, 26783, 26781 (4 egz.)

Czytelnia - Magazyn

Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. 26780/XXVII czyt. (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Motywacyjna rola dramy w glottodydaktyce / Alicja Gałązka. - Kraków : Oficyna Wydawnicza "Impuls", 2008. - 142 strony : ilustracje ; 24 cm.

Autor

Gałązka Alicja.

Forma i typ

Książki

Temat

Drama (pedagogika) Język angielski Nauczanie Motywacja uczenia się Uczniowie szkół ponadgimnazjalnych Polska

Dziedzina i ujęcie

Edukacja i pedagogika

Indeks ISBN: 978-83-7587-012-1

Część 1: Rozważania teoretyczne; 1. Pojęcie motywacji w badaniach psychologicznych; 2. Motywacja zewnętrzna vs wewnętrzna; 3. Rola motywacji w uczeniu się i nauczaniu języka obcego; 4. Umiejętności językowe a kompetencje komunikacyjne; 5. Drama w nauczaniu języka angielskiego w perspektywie psycholingwistycznej; 6. Uczenie się kultury przez dramę; 7. Drama a komunikacja niewerbalna; 8. Techniki dramatyczne stosowane w nauczaniu języków obcych; Część 2: Metodologia badań; 1. Założenia teoretyczne przyjęte w badaniach; 2. Przedmiot, cele oraz etapy badań; 3. Problematyka badawcza, zmienne, wskaźniki oraz hipotezy badawcze; 4. Próba badana i przebieg badań; 5. Metody badań, 6. Metody statystyczne; Część 3: Analiza wyników; 1. Analiza wyników badań diagnostyczno - eksplanacyjnych;2. Analiza wyników badań po eksperymencie; 3. Analiza jakościowa; 4. Dyskusja i podsumowanie. [G]

dostępna do wypożyczenia

Ta pozycja znajduje się w zbiorach 2 placówek. Rozwiń listę, by zobaczyć szczegóły.

Wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 58503 (1 egz.)

Czytelnia - Wolny dostęp

Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. 58502/X czyt. (1 egz.)

Brak okładki

Książka

W koszyku

Lord Jim / Joseph Conrad ; przeł. Aniela Zagórska ; oprac. Anna Popławska. - Kraków : Wydawnictwo Greg, 2009. - 262 s. ; 21 cm.

(Lektura z Opracowaniem)

Autor

Conrad Joseph (1857-1924). Zagórska Aniela. Popławska Anna.

Temat

Conrad, Joseph (1857-1924).

Gatunek

Powieść angielska Materiały pomocnicze dla szkół ponadgimnazjalnych

Indeks ISBN: 978-83-7327-456-3

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 45802 (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Biblia i mitologia : słownik szkolny / Grażyna Łoś. - Białystok : Printex, 2004. - 208 s. ; 22 cm.

Autor

Łoś Grażyna.

Temat

Mitologia grecka Mitologia rzymska

Gatunek

Słowniki i encyklopedie biblijne Encyklopedie Materiały pomocnicze dla gimnazjów Materiały pomocnicze dla szkół ponadgimnazjalnych

Indeks ISBN: 83-86025-87-5

dostępna w czytelni

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Informacja Naukowa - Wolny dostęp

Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. 37882 czyt. (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Edukacja seksualna w polskiej szkole : perspektywa uczniów i dyrektorów / Mariola Bieńko, Zbigniew Izdebski, Krzysztof Wąż. - Warszawa : Difin, 2016. - 289 stron : ilustracje ; 24 cm.

(Engram)

Autor

Bieńko Mariola. Izdebski Zbigniew (1956- ). Wąż Krzysztof.

Forma i typ

Książki Publikacje naukowe

Temat

Dyrektorzy szkół Efektywność nauczania Opinia publiczna Postawy Przysposobienie do życia w rodzinie Uczniowie gimnazjów Uczniowie szkół podstawowych Uczniowie szkół ponadgimnazjalnych Wychowanie seksualne Polska

Gatunek

Raport z badań

Dziedzina i ujęcie

Edukacja i pedagogika Nauka i badania Socjologia i społeczeństwo

Indeks ISBN: 978-83-8085-361-4

Część 1 : Zogniskowane wywiady grupowe z uczniami; Rozdział 1: Organizacja zajęć wychowania do życia w rodzinie. Motywy uczęszczania; 1.1. Organizowanie zajęć wychowania do życia w rodzinie w szkole; 1.2. Motywy uczęszczania na zajęcia wychowania do życia w rodzinie; Rozdział 2: Treści zajęć wychowania do życia w rodzinie oraz sposób ich przekazywania; 2.1. Problematyka zajęć wychowania do życia w rodzinie z perspektywy uczniów; 2.2. Omawianie na zajęciach wybranych tematów, uzyskane informacje, sposób interpretacji stosowany przez nauczyciela; 2.3. Sposób prezentacji na zajęciach wychowania do życia w rodzinie kobiet/dziewcząt oraz mężczyzn/chłopców; 2.4. Informacje o grupach osób, które są dyskryminowane, podawane na zajęciach wychowania do życia w rodzinie; 2.5. Korzystanie z podręcznika na zajęciach wychowania do życia w rodzinie; 2.6. Metody i środki dydaktyczne stosowane w toku zajęć wychowania do życia w rodzinie; 2.7. Możliwość proponowania przez uczniów tematów, które będą omawiane na zajęciach wychowania do życia w rodzinie; 2.8. Używanie przez nauczyciela na zajęciach wychowanie do życia w rodzinie poprawnego słownictwa w odniesieniu do sfery seksualności i aktywności seksualnej; 2.9. Poruszanie tematyki seksualności człowieka na lekcjach innych przedmiotów; Rozdział 3: Postrzeganie zajęć wychowania do życia w rodzinie; 3.1. Skojarzenia z nazwą zajęć „wychowanie do życia w rodzinie”; 3.2. Emocje towarzyszące zajęciom wychowania do życia w rodzinie; 3.3. Atmosfera panująca na zajęciach wychowania do życia w rodzinie; 3.4. Różnice pomiędzy zajęciami wychowania do życia w rodzinie i pozostałymi lekcjami; 3.5. Aktywność uczniów na zajęciach wychowania do życia w rodzinie; 3.6. Prowadzenie rozmów na temat zajęć wychowania do życia w rodzinie z rówieśnikami i osobami dorosłymi; 3.7. Rekomendowanie uczęszczania na zajęcia wychowania do życia w rodzinie młodszym uczniom; Rozdział 4: Ocena przydatności wiedzy przekazywanej na zajęciach wychowania do życia w rodzinie; 4.1. Źródła informacji o dojrzewaniu, inicjacji seksualnej, antykoncepcji uznawane przez uczniów za rzetelne; 4.2. Poruszanie na zajęciach wychowania do życia w rodzinie tematów dotyczących codziennych problemów uczniów; 4.3. Ocena przydatności zajęć wychowania do życia w rodzinie w budowaniu relacji z rówieśnikami, zwłaszcza płci przeciwnej; Rozdział 5. Postrzeganie nauczyciela wychowania do życia w rodzinie; 5.1. Ogólna charakterystyka nauczycieli wychowania do życia w rodzinie; 5.2. Obraz sposobu realizacji przez nauczyciela zajęć wychowania do życia w rodzinie; 5.3. Ujawnianie swoich poglądów przez nauczycieli w trakcie zajęć wychowania do życia w rodzinie; 5.4. Sposób przekazywania wiedzy przez nauczyciela wychowania do życia w rodzinie; 5.5. Kontakt nauczyciela z uczniami w trakcie zajęć wychowania do życia w rodzinie; 5.6. Realizacja zajęć wychowania do życia w rodzinie przez ekspertów zewnętrznych; 5.7. Stosunek do propozycji, aby nauczyciel wychowania do życia w rodzinie był także osobą, do której każdy mógłby przyjść i porozmawiać o problemach związanych z seksualnością i rozwojem psychoseksualnym; Część 2 : Wywiady z dyrektorami szkół; Rozdział 1: Miejsce wychowania do życia w rodzinie w szkole; 1.1. Skojarzenia z nazwą zajęć 1.2. Rola zajęć wychowania do życia w rodzinie na tle pozostałych zajęć szkolnych; 1.3. Opinie na temat zajęć wychowania do życia w rodzinie; 1.4. Sytuacja związana z prowadzeniem zajęć wychowania do życia w rodzinie, która utkwiła badanym szczególnie w pamięci; 1.5. Określenia, nazwy, jakich używają uczniowie, nauczyciele lub rodzice w związku z zajęciami wychowania do życia w rodzinie; 1.6. Żarty, anegdoty związane z prowadzeniem w szkole zajęć wychowania do życia w rodzinie; Rozdział 2: Organizacja zajęć; 2.1. Prezentacja programu zajęć wychowania do życia w rodzinie na radach pedagogicznych; 2.2. Prezentacja programu zajęć wychowania do życia w rodzinie rodzicom uczniów; 2.3. Zapoznanie rodziców i uczniów z prawem do odmowy udziału w zajęciach wychowania do życia w rodzinie; 2.4. Wpływ opinii samorządu lokalnego na organizację zajęć wychowania do życia w rodzinie; 2.5. Sposób planowania zajęć wychowania do życia w rodzinie; 2.6. Systematyczność realizacji zajęć wychowania do życia w rodzinie. Frekwencja uczniów na zajęciach; Rozdział 3: Nauczyciel; 3.1. Nauczyciele prowadzący zajęcia wychowania do życia w rodzinie; 3.2. Opinie na temat osoby prowadzącej zajęcia wychowania do życia w rodzinie formułowane przez uczniów, ich rodziców i innych nauczycieli; 3.3. Realizacja zajęć wychowania do życia w rodzinie przez ekspertów zewnętrznych; Rozdział 4: Program i przebieg zajęć; 4.1. Program zajęć edukacyjnych wychowania do życia w rodzinie obowiązujący w szkole; 4.2. Hospitacje zajęć wychowania do życia w rodzinie; 4.3. Podręczniki i środki dydaktyczne wykorzystywane na zajęciach wychowania do życia w rodzinie; 4.4. Relacje między osobami prowadzącymi zajęcia w szkole z takich przedmiotów, jak: religia, wychowanie do życia w rodzinie, etyka i biologia; 4.5. Zagadnienia, które powinny zdaniem dyrektora znajdować się w programie zajęć wychowania do życia w rodzinie; 4.6. Zagadnienia, których zdaniem dyrektora nie powinno się poruszać w ramach zajęć wychowania do życia w rodzinie; Rozdział 5: Opinie; 5.1. Opinia na temat tego, czy zajęcia wychowania do życia w rodzinie są potrzebne uczniom/uczennicom w szkole; 5.2. Opinia na temat tego, czy na przestrzeni lat pracy jako dyrektor badany dostrzega jakieś zmiany związane z zajęciami wychowania do życia w rodzinie; 5.3. Opinia na temat tego, czy należy coś zmienić w związku z obecnością w szkole zajęć wychowania do życia w rodzinie bądź je zlikwidować; 5.4. Największe wyzwanie dla osób prowadzących zajęcia wychowania do życia w rodzinie; 5.5. Wartości i zasady, którymi powinna się kierować osoba prowadząca zajęcia wychowania do życia w rodzinie; 5.6. Opinia na temat tego, co dyskwalifikuje nauczyciela/nauczycielkę wychowania do życia w rodzinie; 5.7. Opinia na temat tego, czy nauczyciel WDŻ powinien uwzględniać zjawisko coraz większego zróżnicowania kulturowego, narodowego i religijnego uczniów; 5.8. Opinia o propozycji zmiany nazwy i programu zajęć wychowania do życia w rodzinie na „edukacja seksualna” bądź „edukacja zdrowotna” oraz nadania im statusu przedmiotu obowiązkowego; 5.9. Opinia na temat propozycji, aby osoby prowadzące wychowanie do życia w rodzinie pełniły także w ramach swojego etatu funkcję konsultantów, doradców dla uczniów oraz ich rodziców; 5.10. Ocena możliwości współpracy między szkołą a organizacjami pozarządowymi w zakresie edukacji seksualnej; dotychczasowe doświadczenia w tym zakresie.[K]

dostępna do wypożyczenia

Ta pozycja znajduje się w zbiorach 2 placówek. Rozwiń listę, by zobaczyć szczegóły.

Wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 58565 (1 egz.)

Czytelnia - Wolny dostęp

Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. 58564/X czyt. (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Szkolny słownik frazeologiczny PWN / Aleksandra Kubiak-Sokół, Elżbieta Sobol. - Warszawa : Wydawnictwo Naukowe PWN, 2007. - 453 s. ; 22 cm.

Autor

Kubiak-Sokół Aleksandra. Sobol Elżbieta.

Temat

Język polski Słownik polski

Indeks ISBN: 978-83-01-14938-3

dostępna w czytelni

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Informacja Naukowa - Wolny dostęp

Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. 27315 czyt. (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Sposoby bycia licealistów w roli ucznia / Bożena Dusza. - Rzeszów : Wydawnictwo Uniwersytetu Rzeszowskiego, 2011. - 208 s. : il. ; 24 cm.

Autor

Dusza Bożena

Forma i typ

Książki

Temat

Rola społeczna Szkolnictwo Uczniowie szkół ponadgimnazjalnych Rzeszów (woj. podkarpackie)

Indeks ISBN: 978-83-7338-676-1

dostępna do wypożyczenia

Ta pozycja znajduje się w zbiorach 2 placówek. Rozwiń listę, by zobaczyć szczegóły.

Wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 66463 (1 egz.)

Czytelnia - Magazyn

Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. 66462 czyt. (1 egz.)