Sortowanie
Źródło opisu
Katalog księgozbioru
(61)
Dostępność
tylko na miejscu
(56)
dostępne
(35)
wypożyczone
(2)
Placówka
Wypożyczalnia
(37)
Czytelnia - Magazyn
(18)
Czytelnia - Wolny dostęp
(36)
Informacja Naukowa - Wolny dostęp
(1)
Czytelnia Czasopism
(1)
Autor
Kulik Agnieszka
(2)
Strelau Jan
(2)
Taylor Chris (1951- )
(2)
Urban Bronisław
(2)
Wierzbowska Lucyna
(2)
Andruszko Robert
(1)
Arentewicz Joanna
(1)
Barłóg Krystyna
(1)
Bielańska Ewa
(1)
Carper Steve
(1)
Chatizow Joanna (1964- )
(1)
Cohen David (1946- )
(1)
Collados Zorraquino José
(1)
Debesse Maurice
(1)
Dimoff Timothy
(1)
Dymara Bronisława
(1)
Dąbrowski Kazimierz
(1)
Filipiak Marian
(1)
Gardziel Andrzej (tłumacz)
(1)
Gmitrowicz Agnieszka (1953- )
(1)
Gordon Thomas (1918-2002)
(1)
Gosztyła Tomasz
(1)
Graaf Peter (psycholog)
(1)
Grzesiuk Lidia
(1)
Isterewicz Irena
(1)
Jaczewski Andrzej (1929- )
(1)
Jaklewicz Hanna ( -2016)
(1)
Janas-Kozik Małgorzata (1959- )
(1)
Jankowiak Barbara
(1)
Jarosz Maria (1931-2016)
(1)
Jurkowski Andrzej
(1)
Juroszek Weronika
(1)
Jędrzejko Mariusz
(1)
Kacprzak Lech
(1)
Kania Iwona
(1)
Kazdin Alan E
(1)
Kendall Philip C
(1)
Kocór Maria
(1)
Kowalczewska Joanna
(1)
Kozłowski Tomasz (1980- )
(1)
Krauze-Sikorska Hanna
(1)
Krupiński Wiesław
(1)
Kwak Magdalena
(1)
Kwiatkowska Grażyna Ewa
(1)
Lewowicki Tadeusz
(1)
Loose Christof
(1)
Mackiewicz Romana (psychiatria)
(1)
Makara-Studzińska Marta
(1)
Makowska Alicja (1924-2014)
(1)
Marcelli Daniel
(1)
Maszke Albert Wojciech
(1)
Masłoń Jacek
(1)
Małecka Ewa
(1)
McDowell Josh (1939- )
(1)
Modrzyński Robert
(1)
Młodożeniec Anita
(1)
Niemirowski Tomasz (1955- )
(1)
Ochmański Marian
(1)
Oleszkowicz Anna (1956- )
(1)
Oleś Maria (1956-2017)
(1)
Panasiuk Maria
(1)
Patyk Katarzyna
(1)
Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa im. Stanisława Staszica w Pile
(1)
Pilecka Władysława (1948- )
(1)
Piotrowski Jan
(1)
Pollak Monika
(1)
Popek Stanisław (1936- )
(1)
Putkiewicz Zygmunt
(1)
Ronikier Łukasz
(1)
Rowiński Grzegorz
(1)
Senejko Alicja (1954- )
(1)
Sidor Bożena
(1)
Soroko Emilia (1979- )
(1)
Stelter Żaneta
(1)
Stewart Ed
(1)
Sujak Elżbieta (1925-2021)
(1)
Szewczyk Leszek (1941-2021)
(1)
Sztyler-Turovsky Agnieszka
(1)
Szurowska Beata
(1)
Talik Elżbieta
(1)
Taper Agnieszka E
(1)
Tomczak Maciej
(1)
Weisz John R. (1945- )
(1)
Wilczek-Rużyczka Ewa
(1)
Wilk Maciej
(1)
Winczura Barbara (1969- )
(1)
Wojnar Irena
(1)
Wolańczyk Tomasz
(1)
Wycisk Jowita
(1)
Zarbock Gerhard (1959- )
(1)
Zimny Jan
(1)
Zimny Jan (1952- )
(1)
Ziółkowska Beata
(1)
Zubrzycka Elżbieta (1954- )
(1)
Żebrowska Maria
(1)
Rok wydania
2020 - 2024
(8)
2010 - 2019
(24)
2000 - 2009
(16)
1990 - 1999
(3)
1980 - 1989
(4)
1970 - 1979
(5)
1960 - 1969
(1)
Kraj wydania
Polska
(60)
Język
polski
(56)
61 wyników Filtruj
Brak okładki
Książka
W koszyku
1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.
Czytelnia - Magazyn
Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. 11258/VIII czyt. (1 egz.)
Książka
W koszyku
1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.
Czytelnia - Magazyn
Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. 11159/VIII czyt. (1 egz.)
Książka
W koszyku
Ta pozycja znajduje się w zbiorach 2 placówek. Rozwiń listę, by zobaczyć szczegóły.
Wypożyczalnia
Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 36547 (1 egz.)
Czytelnia - Wolny dostęp
Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. 36546/VIII czyt. (1 egz.)
Książka
W koszyku
Psychologia rozwojowa dzieci i młodzieży / pod redakcją Marii Żebrowskiej. - Wyd. 10. - Warszawa : "Państwowe Wydawnictwo Naukowe", 1980. - 879 stron : ilustracje, tablice ; zdjęcia ; 24 cm.
Forma i typ
Przynależność kulturowa
Indeks ISBN: 83-01-02761-4
1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.
Wypożyczalnia
Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 61679/D (1 egz.)
Książka
W koszyku
Rozdział 1: Wzorce przywiązania; Rozdział 2: Zaaranżowane otoczenie: organizacyjna reprezentacja bezpiecznej bazy; Rozdział 3: Sposoby sprawowania opieki: praca w terapeutycznych ramach; Rozdział 4: Praca na rzecz zdrowienia: relacyjna reprezentacja bezpiecznej bazy; Rozdział 5: Praca nad rozwiązywaniem konfliktów; Rozdział 6: Praca nad kontrolowaniem złości; Rozdział 7: Praca nad kontrolowaniem trudnych zachowań; Rozdział 8: Zmiana trudnych zachowań. [JK]
Ta pozycja znajduje się w zbiorach 2 placówek. Rozwiń listę, by zobaczyć szczegóły.
Wypożyczalnia
Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 63960, 63961 (2 egz.)
Czytelnia - Wolny dostęp
Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. 63959/X czyt. (1 egz.)
Brak okładki
Książka
W koszyku
Instytut: P
Indeks ISBN: 83-10-08850-7
Ta pozycja znajduje się w zbiorach 2 placówek. Rozwiń listę, by zobaczyć szczegóły.
Wypożyczalnia
Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 10733, 11681 (2 egz.)
Czytelnia - Magazyn
Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. 10732/VIII czyt. (1 egz.)
Książka
W koszyku
Forma i typ
Dziedzina i ujęcie
Indeks ISBN: 83-203-0079-7
1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.
Wypożyczalnia
Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 50781 (1 egz.)
Książka
W koszyku
Rozdział 1: Terapia schematów w pracy z dziećmi i młodzieżą – podstawowe zagadnienia – Gerhard Zarbock, Christof Loose, Peter Graaf; 1.1. Psychorozwojowe aspekty terapii schematów; 1.2. Model terapii schematów; 1.3. Model trybów pracy z dziećmi i młodzieżą; 1.4. Cechy szczególne terapii schematów uwarunkowane wiekiem pacjenta; 1.5. Dostępność terapii schematów; Rozdział 2: Terapia schematów w przypadku niemowląt i małych dzieci – Katharina Armour, Sophie Kroger, Gerhard Zarbock; 2.1. Specyficzne zadania i kwestie rozwojowe, potencjalne; 2.2. Mężczyzna w roli ojca z perspektywy terapii schematów; 2.3. Diagnoza, psychoedukacja i terapia zaburzeń regulacji w terapii schematów; 2.4. Terapia schematów w praktyce: strategie terapeutyczne i techniki dostosowane do wieku dziecka; 2.5. Podsumowanie; Rozdział 3: Terapia schematów w przypadku dzieci w wieku przedszkolnym – Christof Loose,Peter Graaf, Katharina Armour; 3.1. Specyficzne zadania i kwestie rozwojowe, potencjalne kryzysy, konflikty i traumy z perspektywy terapii schematów; 3.2. Diagnoza, psychoedukacja i leczenie w duchu terapii schematów; 3.3. Terapia schematów w praktyce: kształtowanie relacji i strategie terapii odpowiednie do wieku dziecka; 3.4. Opis przypadku: wyniki diagnozy oraz postępowanie terapeutyczne; 3.5. Podsumowanie; Rozdział 4: Terapia schematów w przypadku dzieci w wieku szkolnym – Peter Graaf, Christof Loose; 4.1. Specyficzne dla wieku szkolnego zadania rozwojowe i konflikty; 4.2. Koncepcje diagnozy dzieci szkolnych w terapii schematów; 4.3. Terapia schematów w praktyce: kształtowanie relacji terapeutycznej i strategie terapii odpowiednie do wieku dziecka; 4.4. Podsumowanie; Rozdział 5: Terapia schematów w przypadku nastolatków – Christof Loose, Peter Graaf; 5.1. Specyficzne dla okresu dojrzewania zadania i kwestie rozowjowe, potencjalne kryzysy, konflikty i traumy oraz ich wpływ na rozwój poznawczy; 5.2. Diagnoza, psychoedukacja i leczenie w duchu terapii schematów; 5.3. Terapia schematów w praktyce: kształtowanie relacji terapeutycznej i strategie terapeutyczne odpowiednie do wieku pacjenta; 5.4. Podsumowanie; Rozdział 6: Terapia schematów w przypadku młodych dorosłych – Christine Zens, Silka Hagena; 6.1. Specyficzne dla wieku zadania i kwestie rozwojowe, potencjalne kryzysy, konflikty i traumy z perspektywy terapii schematów; 6.2. Diagnoza, psychoedukacja oraz leczenie i obraz kliniczny najczęstszych zaburzeń według terapii schematów; 6.3. Terapia schematów w praktyce: strategie terapeutyczne, kształtowanie relacji terapeutycznej i techniki odpowiednie do wieku pacjenta; 6.4. Podsumowanie; Rozdział 7: Techniki terapeutyczne w pracy z dziećmi i młodzieżą – Peter Graaf, Christof Loose; 7.1. Uwagi wstępne: motywacja dzieci i młodzieży do terapii; 7.2. Praca z trybami: podstawowe elementy, materiały i pomoce; 7.3. Budowanie relacji terapeutycznej jako zasadniczy elementów terapii schematów; 7.4. Empatyczna konfrontacja; 7.5. Zorientowana na tryby terapia przez zabawę; 7.6. Praca z historiami; 7.7. Psychoedukacja; 7.8. Wykorzystanie obrazków, rysunków i innych technik twórczych w pracy nad schematami i trybami; 7.9. Praca z trybami przy użyciu krzeseł; 7.10. Praca z trybami przy użyciu lalek (marionetek, pacynek, kukiełek) i innych figur; 7.11. Budowanie „wewnętrznego domu”; 7.12. Praca wyobrażeniowa; 7.13. Karty przypominające i podobne pomoce; 7.14. Zadania domowe; 7.15. Podsumowanie i wskazówki dotyczące łączenia poszczególnych technik; Rozdział 8: Praca z rodzicami pacjenta w ramach terapii schematów - Peter Graaf; 8.1. Sposoby pracy z rodzicami; 8.2. Perspektywy rozwoju systemowej terapii schematów; 8.3. Konstelacje trybów i aktywowanie się trybów w systemie; 8.4. Rola terapeuty wobec rodziców: relacja terapeutyczna na trudnym polu między poradnictwem, coachingiem, udzielaniem wskazówek i terapią; 8.5. Diagnozowanie schematów i trybów rodziców pacjenta; 8.6. Psychoedukacja oparta na wyjaśnieniach i rysunkach; 8.7. Interwencje stosowane w pracy ze schematami i z trybami; 8.8. Opis przypadku: stosowanie różnych interwencji w praktyce; 8.9. Podsumowanie; Rozdział 9: Terapia schematów a wniosek o terapię – Christof Loose, Petra Baumann-Frankenberger, Gerhard Zarbock; 9.1. Informacje na temat objawów; 9.2. Informacje na temat pacjenta i zaburzenia; 9.3. Orzeczenie dotyczące stanu psychicznego pacjenta w momencie składania wniosku; 9.4. Orzeczenie dotyczące chorób somatycznych; 9.5. Analiza zachowań pacjenta i warunków sprzyjających rozwinięciu się zaburzenia; 9.6. Diagnoza; 9.7. Cele terapii i rokowanie; 9.8. Plan leczenia uwzględniający techniki terapii schematów; 9.9. Podsumowanie; Rozdział 10: Terapia schematów dzieci i młodzieży – rozwijające się podejście – Christof Loose, Petra Baumann- Frankenberger; 10.1. Krajowe i międzynarodowe grupy robocze; 10.2. Doskonalenie zawodowe terapeutów; 10.3. Terapia schematów w kształceniu terapeutów dzieci i młodzieży. [JK]
Ta pozycja znajduje się w zbiorach 2 placówek. Rozwiń listę, by zobaczyć szczegóły.
Wypożyczalnia
Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 52553, 52524, 52577 (3 egz.)
Czytelnia - Wolny dostęp
Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. 52448/X czyt. (1 egz.)
Książka
W koszyku
1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.
Wypożyczalnia
Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 52505 (1 egz.)
Brak okładki
Książka
W koszyku
Autor
Indeks ISBN: 83-7300-392-4
1. Troska Kościoła o dzieci i młodzież w przeszłości; 2. Młodzież: „Między iluzją łatwego szczęścia a powołaniem do prawdy i miłości”; 3. Współczesny duszpasterz młodzieży; 4. Dążenie do sensu i wartości a trzeźwość młodzieży; 5. Plemię TECHNO; 6. Wychowanie religijne młodzieży harcerskiej: historia, teraźniejszość, przyszłość; 7. Komunikowanie wiary w rodzinie; 8. Młodzi nadzieją polskich rodzin w nauczaniu Jana Pawła II; 9. Znaki czasu dla młodzieży; 10. Formacja sfery emocjonalnej i seksualnej; 11. Focolari formą współczesnej katechezy; 12. Katechetyczny dialog międzyosobowy. [G]
1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.
Czytelnia - Magazyn
Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. 17221/XII czyt. (1 egz.)
Książka
W koszyku
Ta pozycja znajduje się w zbiorach 2 placówek. Rozwiń listę, by zobaczyć szczegóły.
Wypożyczalnia
Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 43332 (1 egz.)
Czytelnia - Magazyn
Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. 43331 czyt. (1 egz.)
Brak okładki
Książka
W koszyku
1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.
Wypożyczalnia
Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 37894 (1 egz.)
Brak okładki
Książka
W koszyku
(Engram)
Rozdział I. Jak wypracować zasady pracy grupowej?- Kontrakt grupowy; Rozdział II. Jak zintegrować grupę?- "Łamacze lodów"; Rozdział III. Jak wspierać uczniów w odkrywaniu indywidualnych "zasobów"- mocnych stron, związanych z funkcjonowaniem w zespole zadaniowym?; Rozdział IV. Jak ułatwić uczniom rozpoznanie indywidualnych "zasobów"- mocnych stron związanych z pełnieniem ról zawodowych?; Rozdział V. Jak rozwijać u uczniów umiejętności konstruktywnego komunikowania się z innymi?; Rozdział VI. Jak rozwijać u uczniów umiejętności zarządzania sobą w czasie oraz planowania i pracy z celem?; Rozdział VII. Jak przybliżyć uczniom problematykę rynku pracy?; Rozdział VIII. Jak podnosić poziom energii w grupie? - "Enerdżajzery" (Ćwiczenia stymulujące do działania); 1. Jak wypracować wspólnie z grupą zasady pracy grupowej; 2. Jak wspierać uczniów w odkrywaniu indywidualnych zasobów- mocnych stron związanych z funkcjonowaniem w zespole zadaniowym; 3. Jak ułatwić uczniom rozpoznanie indywidualnych zasobów- mocnych stron związanych z pełnieniem ról zawodowych; 4. Jak rozwijać u uczniów umiejętności konstruktywnego komunikowania się z innymi; 5. Jak rozwijać u uczniów umiejętności zarządzania sobą w czasie oraz planowania i pracy z celem?; 6. Jak przybliżyć uczniom problematykę rynku pracy? [B]
1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.
Czytelnia - Wolny dostęp
Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. 49075/X czyt. (1 egz.)
Książka
W koszyku
Indeks ISBN: 83-86770-05-8
Rozdział 1: Wychowanie genetyczne; Rozdział 2: Wiek dziecinnego pokoju; Rozdział 3: Wiek koziołka; Rozdział 4: Wiek szkolny; Rozdział 5: Wiek niepokojów dojrzewania; Rozdział 6: Wiek młodzieńczego entuzjazmu; Rozdział 7: Wychowanie twórcze;
Ta pozycja znajduje się w zbiorach 2 placówek. Rozwiń listę, by zobaczyć szczegóły.
Wypożyczalnia
Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 8744 (1 egz.)
Czytelnia - Wolny dostęp
Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. 8717/X czyt. (1 egz.)
Książka
W koszyku
Forma i typ
Gatunek
Dziedzina i ujęcie
Indeks ISBN: 978-83-7489-368-8
1. Poznawanie dzieci; 1.1. Poznajmy kilkoro dzieci; 1.2. Przedstawienie niektórych pytań; 2. Teoretyczne modele zaburzeń wieku dziecięcego; 2.1. Modele biologiczne; 2.2. Behawioryzm: modele teorii uczenia się; 2.3. Model poznawczy; 2.4. Model psychodynamiczny; 2.5. Modele systemowe; 2.6. Model podatność – stres; 2.7. Zmiana trendów; 2.8. Podsumowanie; 3. Specyficzne problemy związane z zaburzeniami okresu dzieciństwa; 3.1. Psychopatologia rozwojowa; 3.2. Czynniki związane ze sprawowaniem opieki rodzicielskiej i z rodziną; 3.3. Diagnozowanie i klasyfikacja zaburzeń wieku dziecięcego; 3.4. Leczenie zaburzeń dziecięcych; 3.5. Podsumowanie; 4. Zaburzenia zachowania; 4.1. Opis i klasyfikacja; 4.2. Przyczyny; 4.3. Przebieg zaburzenia zachowania; 4.4. Leczenie; 4.5. Podsumowanie; 5. Zespół nadpobudliwości psychoruchowej z deficytem uwagi; 5.1. Opis i klasyfikacja; 5.2. Przyczyny; 5.3. Przebieg ADHD; 5.4. Leczenie farmakologiczne i psychospołeczne programy leczenia ADHD; 5.5. Podsumowanie; 6.Zaburzenia lękowe; 6.1. Normalny rozwój emocjonalny; 6.2. Opis i klasyfikacja; 6.3. Czynniki przyczynowe; 6.4. Leczenie; 6.5. Podsumowanie; 7.Depresja; 7.1. Opis i klasyfikacja; 7.2. Czynniki przyczynowe; 7.3. Przebieg depresji u dzieci; 7.4. Leczenie; 7.5. Podsumowanie; 8.Zaburzenia odżywiania; 8.1.Zaburzenia karmienia i odżywiania w okresie niemowlęctwa i wczesnego dzieciństwa; 8.2. Jadłowstręt psychiczny (anorexia nervosa); 8.3. Żarłoczność psychiczna (bulimia nervosa); 8.4. Leczenie; 8.5. Podsumowanie; 9.Upośledzenie umysłowe i zaburzenia uczenia się (zaburzenia umiejętności szkolnych); 9.1. Upośledzenie umysłowe; 9.2. Zaburzenia uczenia się; 9.3. Podsumowanie; 10.Całościowe zaburzenia rozwojowe; 10.1. Autyzm; 10.2. Jak można zaradzić samouszkodzeniom?; 10.3. Inne całościowe zaburzenia rozwojowe; 10.4. Podsumowanie; 11.Tiki i zaburzenia wydalania; 11.1. Tiki; 11.2. Moczenie mimowolne i mimowolne zanieczyszczanie się kałem; 11.3. Podsumowanie; 12.Pytania do rozważenia; 12.1. Co ty byś zrobił?; 12.2. Podsumowanie.[JK]
Ta pozycja znajduje się w zbiorach 2 placówek. Rozwiń listę, by zobaczyć szczegóły.
Wypożyczalnia
Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 52591, 52402, 52430, 52372, 52489, 52543, 52568, 52497, 52470 (9 egz.)
Czytelnia - Wolny dostęp
Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. 52353/X czyt. (1 egz.)
Książka
W koszyku
Ta pozycja znajduje się w zbiorach 2 placówek. Rozwiń listę, by zobaczyć szczegóły.
Wypożyczalnia
Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 48675 (1 egz.)
Czytelnia - Wolny dostęp
Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. 48674/VIII czyt. (1 egz.)
Książka
W koszyku
(Engram)
Cz. 1: Adolescencja. Czas sensytywny dla ekspresji zachowań autodestruktywnych. 1. Zadania i potrzeby okresu adolescencji; 2. Na czym polega stadium adolescencji; 3. Kryzys adolescencji; 4. Jak nastolatek spostrzega siebie; 5. Otoczenie społeczne jako źródło wsparcia w kryzysie; Cz. 2Autodestruktywność; 1. Samouszkodzenia umiarkowane a zaburzenia odżywiania; 2. Samouszkodzenia umiarkowane i zaburzenia odżywiania a inne zachowania autodestruktywne; Cz. 3: Zaburzenia odżywiania; 1. Czym są zaburzenia łaknienia; 2. Uwarunkowania zaburzeń odżywiania; 3. Rozpoznawanie zaburzeń odżywiania; 4. Czym są niespecyficzne zaburzenia odżywiania?; Cz. 4: Samouszkodzenia; 1. Definicja, przejawy konsekwencje;; 2. Rozpowszechnianie samouszkodzeń umiarkowanych; 3. Współwystępująca patologia; 4. Różnicowanie samouszkodzeń i samobójstw; 5. Czy tatuaże, skaryfikacje i body-piercing to także formy samo uszkodzeń?; 7. Zrozumieć osobę okaleczającą się; 8. Psychologiczne funkcjonowanie osób okaleczających się; Cz. 5: Podstawy prewencji; 1. Prewencja w obrębie instytucji- ujęcie systemowe; 2. Poziom międzyinstytucjonalny; 3. Poziom instytucji- działania w obrębie szkoły; 4. Poziom relacji wychowawca- uczeń; 5. Poziom osobisty dorosłego opiekuna młodzieży; 6. Leczenie zaburzeń odżywiania i samouszkodzeń. [k]
Ta pozycja znajduje się w zbiorach 2 placówek. Rozwiń listę, by zobaczyć szczegóły.
Wypożyczalnia
Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 35105 (1 egz.)
Czytelnia - Wolny dostęp
Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. 35104/X czyt. (1 egz.)
Książka
W koszyku
(W Nurcie Pedagogiki i Psychologii)
1.Smutek, „dołek” i depresja; 2. Wyjaśnienie niektórych pojęć: Emocje, Uczucia, Nastrój, Smutek, Lęk — strach, Depresja, Dzieciństwo, Wiek młodzieńczy; 3.Depresja u dzieci i młodzieży; 4.Przyczyny depresji u dzieci i młodzieży; 5.Jak pomóc dzieciom i młodzieży w depresji; 6.Poznawcze leczenie depresji; 7.Sprawić, by żyły szczęśliwie: odpowiedź edukacyjna[BM]
Ta pozycja znajduje się w zbiorach 2 placówek. Rozwiń listę, by zobaczyć szczegóły.
Wypożyczalnia
Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 49096, 33726 (2 egz.)
Czytelnia - Wolny dostęp
Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. 33725/VIII czyt. (1 egz.)
Książka
W koszyku
Ta pozycja znajduje się w zbiorach 2 placówek. Rozwiń listę, by zobaczyć szczegóły.
Wypożyczalnia
Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 35416 (1 egz.)
Czytelnia - Wolny dostęp
Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. 35415/XII czyt. (1 egz.)
Brak okładki
Książka
W koszyku
1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.
Czytelnia - Magazyn
Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. 68060 czyt. (1 egz.)
Pozycja została dodana do koszyka. Jeśli nie wiesz, do czego służy koszyk, kliknij tutaj, aby poznać szczegóły.
Nie pokazuj tego więcej