SOWA OPAC : Katalog Biblioteki PANS w Jarosławiu

8 wyników

Książka

W koszyku

oceń

Biznes internetowy - strategie i modele / Allan Afuah, Christopher L. Tucci ; Tł. Paweł Kotwica, Witold Biliński. - Kraków : Oficyna Ekonomiczna. Oddział Polskich Wydawnictw Profesjonalnych, 2003. - 545 s. : il. ; 24 cm.

(Publikacje Biznesowe)

Autor

Afuah Allan. Tucci Christopher L. Kotwica Paweł. Biliński Witold.

Temat

Internet Zarządzanie

Instytut: ZIM

Indeks ISBN: 83-88597-84-1

Cz.1: Internet; Rozdział 1: Zarys problematyki; Rozdział 2: Internet jako technologia i jako sieć wartości; Rozdział 3: Internet jako czynnik zmieniający warunki konkurencji; Cz.2: Elementy, relacje między nimi i ich dynamika oraz ocena modeli biznesowych; Rozdział 4: elementy modelu biznesowego; Rozdział 5: Dynamika modeli biznesowych oraz ich ocena; Rozdział 6: Konfiguracje wartości a technologie organizacyjne; Rozdział 7: Wycena i finansowanie nowych przedsięwzięć internetowych; Cz.3: Rola konkurencyjnego i makroekonomicznego otoczenia firmy; Rozdział 8: Otoczenie konkurencyjne i makroekonomiczne; Cz.4: Pojęcia, modele i narzędzia: zastosowanie w praktyce; Rozdział 9: Menadżer a internet; Rozdział 10: Przykładowa analiza modelu biznesu internetowego; Cz.5: Studia przypadków;

dostępna do wypożyczenia

Ta pozycja znajduje się w zbiorach 2 placówek. Rozwiń listę, by zobaczyć szczegóły.

Wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 24692, 24693 (2 egz.)

Czytelnia - Magazyn

Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. 24691/XIX czyt. (1 egz.)

Brak okładki

Książka

W koszyku

oceń

Jak zapewnić znakomitą obsługę klientów / [tłumaczenie Piotr Matyja, Witold Biliński] ; Performance Research Associates. - Wydanie 2. - Warszawa : Wolters Kluwer Polska, 2012. - 212, [3] strony : ilustracje ; 24 cm.

Autor

Biliński Witold Matyja Piotr

Forma i typ

Książki

Temat

Obsługa klienta Techniki sprzedaży

Gatunek

Poradniki

Indeks ISBN: 978-83-264-1671-2

dostępna w czytelni

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Czytelnia - Wolny dostęp

Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. 68866/XIX czyt. (1 egz.)

Brak okładki

Książka

W koszyku

oceń

Jak zapewnić znakomitą obsługę klientów / tł. Witold Biliński. - Kraków : Oficyna Ekonomiczna : Wolters Kluwer Polska, 2006. - 159 s. ; 24 cm.

Autor

Biliński Witold.

Temat

Marketing usług Sprzedaż Personel Planowanie strategiczne Serwis posprzedażny

Instytut: ZIM

Indeks ISBN: 83-7484-036-6

Cz.1: Najważniejsze zasady znakomitej obsługi klientów; Cz.2: Znakomita obsługa klientów - jak to robić; Cz.3: Rozwiązywanie problemów; Cz.4: Zadbaj o siebie, żebyś mógł sprawnie obsługiwać klientów;

dostępna do wypożyczenia

Ta pozycja znajduje się w zbiorach 2 placówek. Rozwiń listę, by zobaczyć szczegóły.

Wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 24587, 24588 (2 egz.)

Czytelnia - Magazyn

Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. 24586/XIX czyt. (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Buduj mosty nie mury : 97 ćwiczeń z zakresu praw człowieka, zrozumienia interkulturowego i rozwiązywania konfliktów / Enver Djuliman i Lillian Hjorth ; z norweskiego przełożyli Witold Biliński, Ewa M. Bilińska. - Warszawa : Wydawnictwo Akademickie "Dialog" Anna Parzymies, 2017. - 513 stron : ilustracje, fotografie ; 24 cm.

Autor

Djuliman Enver (1959- ). Hjorth Lillian (1962- ). Biliński Witold. Bilińska Ewa M. (1962- ).

Forma i typ

Książki. Publikacje dydaktyczne. Publikacje fachowe.

Odbiorca

Nauczyciele. Szkoły podstawowe. Szkoły ponadgimnazjalne.

Temat

Edukacja międzykulturowa Prawa człowieka Rozwiązywanie konfliktów

Gatunek

Podręcznik

Dziedzina i ujęcie

Edukacja i pedagogika Socjologia i społeczeństwo

Indeks ISBN: 978-83-8002-583-7

Rozdział 1: Nauczanie o prawach człowieka, zrozumieniu interkulturowym i rozwiązywaniu konfliktów; 1. Branża, która się rozwija; 2. To ma sens; Rozdział 2: Podejście pedagogiczne; 1. Praktyczna organizacja; 2. Rola prowadzącego; 3. Wybór ćwiczeń; 4. Układ Sali; 5. Praca w grupach; 6. Wykład; 7. Dyskusja plenarna; 8. Gdy pojawiają się konflikty; 9. Wskazówki dla prowadzącego; Rozdział 3: Ćwiczenia wprowadzające i stymulujące; 10. Poznajmy się; 11. Oczekiwania i zasady współżycia; 12. Podział na grupy; 13. Ćwiczenia i zajęcia dla refleksji i komunikacji; 14. Ćwiczenia stymulujące; Rozdział 4: Prawa człowieka; 1. Fundament etyczny; 2. Historia; 3. ONZ i uniwersalne prawa człowieka; 4. Jakie prawa?; 5. Dokumenty i zobowiązania państw; 6. Ochrona praw człowieka; 7. Ochrona w ramach kraju; 8. Ochrona międzynarodowa; 9. Rozwój praw człowieka; 10. Ważne punkty do wykładu na temat praw człowieka; 11. Ćwiczenia z zakresu praw człowieka; 12. Godność ludzka; 13. Nasze podstawowe potrzeby; 14. Nowa planeta; 15. Znajdź nitki; 16. Podyskutujmy o sprawiedliwości; 17. Co już wiemy?; 18. Które prawa są łamane?; 19. Pantomima o prawach człowieka; 20. Czytanie gazet przez okulary praw człowieka; 21. Historia praw człowieka w moim kraju; 22. Międzynarodowe prawa to odpowiedzialność państwa; 23. Narodowa ochrona: państwo i inne podmioty; 24. Sam przeciw państwu; 25. Przeanalizujmy sytuację w dziedzinie praw człowieka; 26. Rebus o wolności słowa; 27. Czym jest wolność słowa?; 28. Gdy troll wyjdzie na słońce, popęka; 29. Czy powinno być dozwolone wyrażanie absolutnie wszystkiego?; 30. Ja też chcę decydować; 31. Społeczeństwo obywatelskie; 32. Organizacje praw człowieka; 33. Bojownicy o prawa człowieka; 34. Prawa dziecka; 35. Chciałbym móc porozmawiać z kimś o tym; 36. Prawa kobiet; 37. Męskość i kobiecość; 38. Płeć społeczna; 39. Sfera prywatna; 40. Jestem gejem, mamo i tato, ale to jest za trudne; 41. Czy mogę się tu dostać?; 42. Religia i tradycja a prawa człowiek; 43. Słowniczek globalizacji; 44. Świat jako wioska; 45. Dostęp do opieki medycznej; 46. Symulacja systemu ONZ; 47. Sprawiedliwa wojna?; 48. Temperatura praw człowieka w twojej szkole; Rozdział 5. Zrozumienie interkulturowe; 1. Wielokulturowe społeczności; 2. Kultura; 3. Tworzenie tożsamości; 4. Tożsamość i kontekst społeczny; 5. Tworzenie się tożsamości u uchodźców i imigrantów; 6. Wyzwania w wielokulturowym społeczeństwie; 7. Wielokulturowe spotkania; 8. Etnocentryzm i relatywizm kulturowy; 9. Podobieństwa kulturowe; 10. Różnice kulturowe i ich konsekwencje; 11. Bogatsze społeczeństwo; 12. Tarcia kulturowe; 13. Szacunek dla tego, co inne; 14. Łamanie praw człowieka na tle tradycji kulturowych i religijnych; 15. Stereotypy i uprzedzenia; 16. My i oni; 17. Dyskryminacja; 18. Dla kogo integracja?; 19. Wielokulturowa rzeczywistość; 20. Hasła do wykładu na temat zrozumienia interkulturowego; 21. Ćwiczenia z zakresu zrozumienia interkulturowego; 22. Wielokulturowe społeczeństwo; 23. Wielokulturowa Norwegia; 24. Czym jest kultura?; 25. Jesteś wielością; 26. Czy tylko ty sam stwarzasz swoją tożsamość?; 27. Mój własny herb; 28. Moje dzieciństwo; 29. Podobny czy niepodobny?; 30. Wartość; 31. Mam wybór; 32. Ćwiczenie z dialogiem; 33. Stanowisko wobec wyzwań Aidy i Alego; 34. Zabawa z ankietą na temat tradycyjnych i nowoczesnych społeczeństw; 35. Albo albo czy jedno i drugie?; 36. Młodzi imigranci pod presją z dwóch stron; 37. Dziewczęta pochodzące z mniejszości pod presją z dwóch stron; 38. Ja nośnik kultury; 39. Uchodźcy; 40. Straty związane z ucieczką z kraju; 41. Wizyta w ośrodku dla azylantów; 42. Gra w pięć lew; 43. Przejmuję odpowiedzialność; 44. Mój bohater; 45. Media a tworzenie postaw; 46. Słuchanie historii innych ludzi; 47. Jak rozumieć inne kultury; 48. Gwiazda szuka gwiazdy; 49. Pierwsze wrażenie; 50. Stereotypy obrazy w naszych głowach; 51. Bjrn i Khalid; 52. My i oni; 53. Różne zasady gry; 54. Puzzle na temat rzeczywistości; 55. Zgadnij, kto przychodzi na obiad; 56. Doświadczenia z dyskryminacją; 57. Status; 58. Tolerancja; 59. Debata panelowa: Jak dużo inności powinniśmy tolerować?; 60. Tworzymy własną deklarację zrozumienia interkulturowego w Norwegii; Rozdział 6: Rozwiązywanie konfliktów; 1. Czym jest konflikt?; 2. Konflikty mogą się wiązać z przemocą lub nie; 3. Konflikty czy tylko negatywne?; 4. Pozytywne strony konfliktów; 5. Mamy wybór; 6. Spirala konfliktu; 7. Komunikacja; 8. Znaczenie emocji; 9. Rozwiązywanie konfliktów; 10. Konflikt a napaść; 11. Nie uchylaj się przejmij odpowiedzialność; 12. Punkty do wykładu na temat rozwiązywania konfliktów; 13. Ćwiczenia z zakresu rozwiązywania konfliktów; 14. Konflikty część naszej rzeczywistości; 15. Konflikty czy tylko negatywne?; 16. Drzewo konfliktu; 17. Konflikt a napaść; 18. Słuchanie; 19. Komunikacja dwukierunkowa; 20. Tworzenie czegoś razem; 21. Krzesła; 22. Czerwone flagi; 23. Cztery etapy gniewu; 24. Gniew; 25. Atak i unik; 26. Negocjator; 27. Szereg; 28. Spirala konfliktu; 29. Mamy wybór; 30. Jedna sytuacja trzy możliwości; 31. Etapy rozwiązywania konfliktów; Rozdział 7: Teatr w szkoleniach; Rozdział 8: Aktywizm; 1. Informacje o sprawie; 2. Ankieta; Rozdział 9: Ocena; 1. Ocena na bieżąco; 2. Ocena ustna na plenum po szkoleniu; 3. Indywidualne oceny pisemne. [JK]

dostępna do wypożyczenia

Ta pozycja znajduje się w zbiorach 2 placówek. Rozwiń listę, by zobaczyć szczegóły.

Wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 63849, 63850 (2 egz.)

Czytelnia - Wolny dostęp

Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. 52586/X czyt. (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Niematerialna wartość firmy : ukryte źródła przewagi konkurencyjnej / Jonathan Low, Pam Cohen Kalafut ; przeł. Witold Biliński. - Kraków : Oficyna Ekonomiczna. Oddział Polskich Wydawnictw Profesjonalnych Sp. z o.o., 2004. - 211 s. ; 24 cm.

Autor

Low Jonathan. Kalafut Pam Cohen. Biliński Witold.

Temat

Przedsiębiorstwo

Instytut: ZiM

Indeks ISBN: 83-89355-37-X

Cz. 1: Ekonomika wartości niematerialnych; Cz.2: Dwanaście wartości niematerialnych, które wpływają na funkcjonowanie firm; Cz.3: Synteza.

dostępna do wypożyczenia

Ta pozycja znajduje się w zbiorach 2 placówek. Rozwiń listę, by zobaczyć szczegóły.

Wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 14804 (1 egz.)

Czytelnia - Magazyn

Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. 14803/XVII czyt. (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Trener i mentor : udział coachingu i mentoringu w doskonaleniu procesu uczenia się / Eric Parsloe, Monika Jamieson Wray ; Tł. Witold Biliński. - Wyd. 2. - Kraków ; : Wolters Kluwer Polska, 2008. - 174 s. : il. ; 24 cm.

(Zarządzanie Zasobami Ludzkimi (HR))

Autor

Parsloe Eric. Wray Monika Jamieson. Biliński Witold.

Temat

Coaching Mentoring Szkolenia organizacji Rozwój pracowników

Indeks ISBN: 978-83-7526-180-6

Rozdział 1: Od marketingu go głównego nurtu; Rozdział 2: Pokazać ludziom, jak mają się uczyć; Rozdział 3: Coaching-teoria i praktyka; Rozdział 4: Mentoring-kolizja teorii z praktyką; Rozdział 5: Mentorzy społeczni: nowa profesja; Rozdział 6: Informacje zwrotne-warunek sukcesu; Rozdział 7: Uważne słuchanie; Rozdział 8: Umiejętność zadawania pytań; Rozdział 9: Kierowanie relacjami między ludźmi;

dostępna do wypożyczenia

Ta pozycja znajduje się w zbiorach 2 placówek. Rozwiń listę, by zobaczyć szczegóły.

Wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 28890 (1 egz.)

Czytelnia - Wolny dostęp

Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. 28889/XIX czyt. (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Pszczoły : opowieść o pasji i miłości do najważniejszych owadów na świecie / Joachim Petterson ; tłumaczenie Witold Biliński ; zdjęcia Roland Persson ; ilustracje SaraMara. - Kraków : Wydawnictwo Literackie, 2018. - 194, [2] strony : ilustracje, fotografie ; 25 cm.

Autor

Petterson Joachim (1969- ). Biliński Witold. Persson Roland. SaraMara.

Forma i typ

Książki Publikacje popularnonaukowe

Temat

Miód Pasieka (pszczelarstwo) Produkty pszczele Pszczelarstwo Pszczelarze Ul

Gatunek

Opracowanie Przepisy kulinarne

Dziedzina i ujęcie

Rolnictwo i leśnictwo

Indeks ISBN: 978-83-08-06469-6

"Gdy zginie ostatnia pszczoła, ludzkości pozostaną tylko cztery lata życia" - to zdanie przypisuje się Albertowi Einsteinowi. Dziś biolodzy biją na alarm, a organizacje proekologiczne organizują kolejne akcje na rzecz ratowania zmniejszającej się populacji owadów, od których zależy nasze życie i życie naszej planety. Powagę sytuacji pojął Joachim Petterson i z grafika przekwalifikował się na… pszczelarza. A dokładniej stał się pszczelarzem po godzinach i dziś pasji tej poświęca każdą wolną chwilę. Jest znawcą zwyczajów pszczół, wie, jak je obłaskawić i jak zapewnić im idealne warunki życia w przydomowym ogrodzie. W tej książce zebrał wszystkie swoje doświadczenia, anegdoty i przemyślenia. Konkretne porady sąsiadują tu z osobistymi opowieściami o zakładaniu pasieki. O swojej pasji Petterson opowiada z przejęciem i prawdziwym zaangażowaniem, które udzielają się czytelnikom.

dostępna w czytelni

Ta pozycja znajduje się w zbiorach 2 placówek. Rozwiń listę, by zobaczyć szczegóły.

Wypożyczalnia

Wszystkie egzemplarze są obecnie wypożyczone: sygn. 60335 (1 egz.)

Czytelnia - Magazyn

Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. 60334 czyt. (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Metody aktywizujące w szkoleniach / Mel Silberman, Elaine Biech ; przy współpracy Carol Auerbach ; [przełożyli Grzegorz Sałuda, Witold Biliński]. - Wydanie 2 zmienione i rozszerzone - Warszawa : Wolters Kluwer, 2016. - 418 s. : il. ; 24 cm.

Autor

Silberman Melvin L. Biech Elaine (1947- ) Auerbach Carol. Biliński Witold. Sałuda Grzegorz.

Forma i typ

Książki.

Temat

Szkolenie zawodowe

Gatunek

Poradniki

Indeks ISBN: 978-83-264-9269-3

Część 1. Wprowadzenie; 1. Proces uczenia się; 2. Wątpliwości związane z aktywnym szkoleniem; 3. Formuły realizacji aktywnego szkolenia; Część 2. Opracowanie programu aktywnego szkolenia; 1. Etapy projektowania aktywnego szkolenia; 2. Co zawierają rozdziały części II; Rozdział 1: Ustalenie potrzeb szkoleniowych i określenie profilu uczestników; 1. Po co gromadzić dane o uczestnikach; 2. Jakie informacje powinny być zbierane; 3. Jak zbierać informacje; 4. Co zrobić, gdy brakuje czasu na zebranie odpowiedniej liczby danych; Rozdział 2. Wyznaczenie celów nauczania i zadań szkoleniowych; 1. Cele nauczania; 2. Zadania szkoleniowe; 3. Sposób formułowania zadań; 4. Słowa używane w formułowaniu zadań; 5. Informowanie uczestników o zadaniach; Rozdział 3: Projektowanie ćwiczeń wprowadzających; 1. Co można osiągnąć dzięki ćwiczeniom wprowadzającym; 2. O czym należy pamiętać podczas opracowywania ćwiczeń wprowadzających; 3. Dziesięć sposobów na rozpoczęcie aktywnego szkolenia online; 4. Dziesięć sposobów na pobudzenie aktywnego udziału w zajęciach; Rozdział 4: Przygotowanie przystępnej prezentacji; 1. Pięć sposobów na pobudzenie zainteresowania słuchaczy; 2. Pięć sposobów na ułatwienie rozumienia i zapamiętywania; 3. Pięć sposobów na pobudzenie zaangażowania uczestników podczas prezentacji; 4. Pięć sposobów na utrwalenie materiału; 5. Przykład dobrze opracowanej prezentacji; Rozdział 5: Wykorzystanie metod zastępujących prezentację; 1. Demonstracja; 2. Studium przypadku; 3. Naprowadzanie; 4. Stymulowanie pytań; 5. Samodzielne poszukiwanie informacji; 6. "Zespoły badawcze"; 7. "Puzzle"; 8. "Turniej"; 9. Przykłady wykorzystania metod zastępujących wykład; Rozdział 6. Uczenie się przez działanie; 1. Odgrywanie ról; 2. Gry i symulacje; 3. Obserwacja; 4. Ćwiczenia rozwijające wyobraźnię; 5. Zadania pisemne; 6. Realizacja projektów z wykorzystaniem metod uczenia się przez działanie; Rozdział 7: Projektowanie ćwiczeń; 1. Trzy główne składniki ćwiczeń; 2. Przygotowanie ćwiczenia; 3. Ustalanie szczegółów ćwiczenia; 4. Kreatywne stosowanie ćwiczeń; Rozdział 8: Ustalanie kolejności ćwiczeń; 1. Wskazówki dotyczące ustalania kolejności ćwiczeń; 2. Przykłady ustalania kolejności ćwiczeń; 3. Szczegółowe wskazówki dotyczące ustalania kolejności ćwiczeń; 4. Kolejność działań podczas szkoleń opartych na ćwiczeniach; Rozdział 9: Planowanie programu aktywnego szkolenia; 1. Makroprojekt programu aktywnego szkolenia; Rozdział 10: Włączanie aktywnego uczenia się do wszystkich szkoleń; 1. E-learning asynchroniczny; 2. E-learning grupowy; 3. Wirtualne klasy; 4. Szkolenia mieszane; 5. Media społecznościowe poszerzają aktywne szkolenia i rozwój; 6. M-learning ma dużo do zaoferowania; Część 3. Realizacja programu aktywnego szkolenia; Rozdział 11: Rozpoczęcie programu aktywnego szkolenia; 1. Przygotowanie psychiczne; 2. Przygotowanie miejsca; 3. Powitanie uczestników i stworzenie więzi z nimi; 4. Wykorzystanie pierwszych trzydziestu minut szkolenia; 5. Analiza planu szkolenia; 6. Zachęcanie do skomentowania planu szkolenia; Rozdział 12: Kierowanie grupą szkoleniową; 1. Ustalanie norm zachowań; 2. Kontrolowanie czasu i tempa; 3. Umocnienie pozytywnego reagowania na kierowanie grupą; 4. Radzenie sobie z trudnymi sytuacjami; Rozdział 13: Prowadzenie prezentacji i prowadzenie dyskusji; 1. Poznanie grupy; 2. Przygotowanie prezentacji; 3. Kontrola mowy ciała; 4.Pomoce wizualne; 5. Przejścia między częściami prezentacji; 6. Prowadzenie dyskusji; Rozdział 14: Prowadzenie ćwiczeń w grupach i wspomaganie zespołowego uczenia się; 1. Zorganizowanie ćwiczeń; 2. Zespołowe uczenie się; Rozdział 15: Zakończenie i ocena programu aktywnego szkolenia; 1. Analiza treści szkolenia; 2. Pytania i zastrzeżenia dotyczące szkolenia; 3. Samoocena wiedzy i umiejętności; 4. Zastosowanie nabytych umiejętności w pracy; 5. Wyrażenie uczuć dotyczących szkolenia; Część 4. Zwiększenie wartości programu aktywnego szkolenia; Rozdział 16: Praktyczne zastosowanie zdobytej wiedzy; 1. Przed szkoleniem; 2. Podczas szkolenia; 3. Pod koniec szkolenia; 4. Ocena przeszkód; 5. Konsultacje z kolegami; 6. Własny monitoring; 7. Późniejszy coaching i wsparcie; Rozdział 17: Ocena programu aktywnego szkolenia; 1. Poszerzenie czterech poziomów oceny; 2. Projektowanie ocen; 3. Uzyskiwanie informacji zwrotnych na bieżąco; Część 5. Ewolucja roli szkoleniowca; 1. Nowe role. Nowe realia; Rozdział 18: Rozszerzenie roli szkoleniowców; 1. Wprowadzenie do pracy; 2. Zarządzanie zmianą; 3. Trenowanie menedżerów; 4. Programy mentoringu; 5. Konsulting wewnętrzny; 6. Tworzenie zespołów; Rozdział 19: Nowe realia biznesowe dla szkoleniowców; 1. Robienie więcej za mniej; 2. Globalizacja; 3. Praca z wielopokoleniowymi zespołami; 4. Współpraca z prezesami; 5. Postępowanie z dostawcami usług; 6. Współpraca z ekspertami. [JK]

dostępna w czytelni

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Czytelnia - Wolny dostęp

Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. 52366/X czyt. (1 egz.)