Eunika Baron-Polańczyk: Dydaktyczna użyteczność komputerów; Ewa Nowicka: Właściwości poprawnie przygotowanych programów edukacyjno-terapeutycznych; Ewa Szymanowska: Komputer w nauczaniu przedszkolnym i wczesnoszkolnym z perspektywy kompetencji ucznia i nauczyciela; Piotr Antczak, Kamila Wijas: Programy edukacyjne dla dzieci w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym; Paulina Woźniak: Komputerowe wspomaganie zajęć z matematyki jako optymalizacja procesu kształcenia; Anna Stefania Rutkowska: Program Scratch w nauczaniu algorytmów; Mirosław Adamczyk: Pakiet Patlab w klasycznej metodzie problemowego nauczania; Karolina Łaniec: Tablica interaktywna podnosząca atrakcyjność i wizualizację kształcenia; Aneta Klorek: Komunikacja internetowa wspomagająca wymianę informacji w relacjach nauczyciel-uczeń-rodzic; Grzegorz Hołówko: Dydaktyczne wykorzystanie środowisk multimedialnych systemów operacyjnych; Daniel Czycz: Prezentacja multimedialna w szkoleniach grupowych bezrobotnych; Michał Bawiński: Ergonomiczne i edukacyjne aspekty komputerowego stanowiska pracy dla osób niewidomych i niedowidzących.[k]

1. Uwarunkowania prawno - instytucjonalne działalności budowlanej; 2. Ustawa z dnia 7 lipca 1994 r. - Prawo budowlane; 3. Przepisy wykonawcze.

1. Podstawy doświadczalnictwa; 2. Metody obliczeń statystycznych. [G]

1. Miary kątowe; 2. Mapy, skale i podziałki; 3. Ogólne zasady teorii błędów; 4. Pomiary liniowe; 5. Rachunek współrzędnych; 6. Obliczanie powierzchni; 7. Instrumenty geodezyjne; 8. Niwelacja; 9. Podstawy systemów informacji przestrzennej; 10. Pomiary realizacyjne; 11. Pomiary deformacji i przemieszczeń budowli i konstrukcji; 12. Zasady kontroli cech geometrycznych elementów konstrukcyjnych; 13. Pomiary realizacyjne tras; 14. Metody obliczania objętości mas ziemnych; 15. Wybrane zagadnienia inwentaryzacji i ewidencji sieci uzbrojenia terenu; 16. Elementy kartografii; 17. Ogólne zasady fotogrametrii; 18. Działania rachunkowe na liczbach przybliżonych; 19. Literatura.

1. Ogólne problemy antropologii; 1.1. Antropologia jako nauka o specyficznie ludzkich cechach gatunkowych; 1.2. Podział antropologii i jej definicja; 2. Pochodzenie człowieka; 2.1. Człowiek w świecie, 2.2. Miejsce człowieka w świecie zwierząt; 2.3. Antropogeneza; 2.4. Ewolucja kulturowa; 3. Układ narządu zmysłu; 3.1. Skóra; 3.2. Narząd wzroku; 3.3. Narząd słuchu; 3.4. Smak i węch; 3.5. Termoregulacja; 3.6. Układ wewnątrzwydzielniczy (dokrewny, hormonalny)' 3.7. Niektóre zaburzenia hormonalne; 4. Zmienność morfologiczna człowieka; 4.1. Rasogeneza; 4.2. Klasyfikacje typologiczne i odmiany ras; 4.3. Charakterystyka elementów antropologicznych; 4.4. Populacyjne koncepcje rasy; 4.5. Rasizm; 4.6. Budowa ciała i jej geograficzne zróżnicowanie; 4.7. Zmienność konstytucjonalna (biotyp); 4.8. Zmienność dymorficzna (płciowa); 4.9. Symetria i asymetria; 5. Zmienność ontogenetyczna człowieka - rozwój osobniczy; 5.1. Aspekty rozwoju biologicznego; 5.2. Czynniki rozwoju osobniczego; 5.3. Podział życia ludzkiego na okresy; 5.4. Problem powstania życia osobniczego; 5.5. Okresy rozwoju osobniczego; 5.6. Tendencja przemian (trend sekularny); 6. Wiek rozwojowy i metody jego oceny; 6.1. Praktyczna ocena procesu wzrastania dziecka; 6.2. Norma jako biologiczny układ odniesienia; 7. Motoryczność ludzka - podstawy antropomotoryki; 7.1. Podstawowe pojęcia; 7.2. Ontogenetyczna zmienność cech motorycznych; 7.3. Podział ćwiczeń fizycznych; 7.4. Sport a organizm kobiety; 8. Postawa ciała, klasyfikacja postawy, podstawowe odchylenia i wady postawy; 8.1. Metody oceny postawy ciała; 8.2. Przemiany postawy ciała z wiekiem; 9. Rytmy biologiczne; 10. Przegląd badań nad rozwojem dzieci i młodzieży; 11. Wybór metod antromotorycznych stosowanych w badaniach auksologicznych. [JR]

Rozdział 1. Historyczny przegląd badań problemów rozwoju dzieci i młodzieży; Rozdział 2. Rozwój osobniczy- ontogeneza człowieka- podstawowe pojęcia i problemy; Rozdział 3. Podział życia ludzkiego (ontogenezy) na okresy rozwojowe; Rozdział 4. U progu życia- płodność, zapłodnienie, rozród; Rozdział 5. Rozwój pourodzeniowy człowieka; Rozdział 6. Uwagi o rozwoju układów anatomicznych, niektórych struktur i funkcji organizmu; Rozdział 7. Dymorfizm płciowy człowieka; Rozdział 8. Fizjopatologia rozwoju; Rozdział 9. Czynniki kształtujące zdrowie dziecka; Rozdział 10. Rozwój psychomotoryczny dzieci i młodzieży; Rozdział 11. Czynniki rozwoju osobniczego; Rozdział 12. Ocena wieku rozwojowego; Rozdział 13. Somatometria. [M]