Form of Work
Książki
(44)
Publikacje dydaktyczne
(8)
Publikacje fachowe
(7)
Poradniki i przewodniki
(2)
Audiobooki
(1)
Druki ulotne
(1)
Publikacje naukowe
(1)
Publikacje popularnonaukowe
(1)
Rejestracje audio i wideo
(1)
Status
available
(36)
only on-site
(36)
unavailable
(8)
unknown
(1)
Branch
Wypożyczalnia
(38)
Czytelnia - Magazyn
(2)
Czytelnia - Wolny dostęp
(41)
Author
Bogdanowicz Marta (1943- )
(5)
Mach Cecylia
(4)
Milewski Stanisław (1956- )
(4)
Naprawa Renata
(4)
Szczepańska Krystyna
(4)
Tanajewska Alicja
(4)
Kaczorowska-Bray Katarzyna
(3)
Barańska Małgorzata
(2)
Bogdanowicz Marta
(2)
Graban Joanna
(2)
Grandin Temple (1947- )
(2)
Jakacka Ewa
(2)
Jurek Anna (pedagog)
(2)
Kalka Dorota
(2)
Knapp Julie
(2)
Krzykowski Grzegorz
(2)
Myers Jennifer McIlwee
(2)
Sprawka Romana
(2)
Staszkiewicz Ewa
(2)
Szewczyk Małgorzata
(2)
Turnbull Carolline
(2)
Attwood Tony (1952- )
(1)
Baran Joanna
(1)
Baranowska-Jojko Ewa
(1)
Bartczak Ewa
(1)
Bobkowicz-Lewartowska Lucyna
(1)
Bogdanowicz Katarzyna Maria
(1)
Błeszyński Jacek (1963- )
(1)
Förder Gabrielle (1958- )
(1)
Gini Al (1944- )
(1)
Grochowska Anna
(1)
Hinz Magdalena
(1)
Hopkins Amanda (1962- )
(1)
Jundziłł Elżbieta
(1)
Jundziłł Elżbieta (1954- )
(1)
Jurek Anna (filolog)
(1)
Kalicka-Karpowicz Zuzanna
(1)
Kamińska Barbara (logopeda)
(1)
Kamińska Magdalena
(1)
Klimkowska Lucyna
(1)
Klus-Stańska Dorota
(1)
Koneberg Ludwig (1947- )
(1)
Kuczkowski Jerzy
(1)
Lillard Paula Polk (1931- )
(1)
Melillo Robert
(1)
Nowicka Marzenna
(1)
Okrzesik Dariusz
(1)
Pawłowska Róża
(1)
Pawłowska Róża (1946- )
(1)
Pałynyczko-Ćwiklińska Agnieszka
(1)
Pisula Ewa
(1)
Prokosz Małgorzata (1962- )
(1)
Rozenkranz Zbigniew
(1)
Sawicka-Chrapkowicz Anna
(1)
Sorensen Patricia
(1)
Sujecka Ewa
(1)
Szatkowska Dorota
(1)
Szlagowska Danuta
(1)
Szurowska Beata
(1)
Sørensen Patricia
(1)
Wodzikowska Joanna
(1)
Wąsik Iwona
(1)
Zyśk Justyna
(1)
Łuczyński Edward (1947- )
(1)
Year
2020 - 2021
(4)
2010 - 2019
(37)
2000 - 2009
(5)
Time Period of Creation
2001-
(17)
1901-2000
(1)
1945-1989
(1)
Country
Poland
(45)
Language
Polish
(40)
Audience Group
Nauczyciele
(6)
Logopedzi
(5)
Nauczyciele nauczania początkowego
(5)
Pedagodzy
(5)
Psycholodzy
(5)
Szkoły podstawowe
(4)
Szkoły specjalne
(4)
Rodzice
(3)
6-8 lat
(1)
9-13 lat
(1)
Dzieci
(1)
Nauczyciele przedszkoli
(1)
Terapeuci zajęciowi
(1)
Demographic Group
Literatura polska
(1)
Subject
Rozwój psychofizyczny dziecka
(10)
Nauczanie początkowe
(8)
Dziecko
(6)
Dziecko autystyczne
(6)
Pisanie
(6)
Język polski
(5)
Autyzm
(4)
Dziecko z niepełnosprawnością intelektualną
(4)
Logopedia
(4)
Metoda Dobrego Startu
(4)
Czytanie
(3)
Dysleksja i dysgrafia
(3)
Wychowanie
(3)
Dzieci
(2)
Dziecko niedosłyszące
(2)
Dziecko niepełnosprawne
(2)
Dziecko z zespołem Aspergera
(2)
Gry edukacyjne
(2)
Korekcja mowy
(2)
Pedagogika specjalna
(2)
Psychologia
(2)
Stosowana analiza zachowania
(2)
Słuch
(2)
Wychowanie przedszkolne
(2)
Zaburzenia mowy
(2)
Zaburzenia zachowania
(2)
Anoreksja
(1)
Arteterapia
(1)
Autyzm wczesnodziecięcy
(1)
Brak matki
(1)
Brak rodziców
(1)
Bulimia
(1)
Charakter
(1)
Choroba sieroca
(1)
Chorzy
(1)
Dojrzałość szkolna
(1)
Dysleksja
(1)
Dysortografia
(1)
Dzieci z zaburzeniami koncentracji uwagi
(1)
Dziecko chore
(1)
Dziecko niepełnosprawne umysłowo
(1)
Dziecko w wieku przedszkolnym
(1)
Dziecko z ADHD
(1)
Edukacja ekologiczna
(1)
Edukacja psychomotoryczna
(1)
Efektywność
(1)
Etyka biznesu
(1)
Fonetyka
(1)
Kinezjologia edukacyjna
(1)
Komunikacja werbalna
(1)
Korekcja
(1)
Leczenie
(1)
Ludzie starzy
(1)
Metoda Montessori
(1)
Metoda Sherborne
(1)
Młodzież
(1)
Nauczanie
(1)
Nauczanie języków obcych
(1)
Nauczanie zintegrowane
(1)
Niepełnosprawni umysłowo
(1)
Niepełnosprawność intelektualna
(1)
Opieka paliatywna
(1)
Osoby z autyzmem
(1)
Pamięć słuchowa
(1)
Pedagogika opiekuńcza
(1)
Poezja dziecięca polska
(1)
Przedszkolaki
(1)
Przywództwo
(1)
Psychologia uczenia się
(1)
Rodzice i dzieci
(1)
Rozumowanie (logika)
(1)
Rozwój poznawczy
(1)
Rozwój psychofizyczny
(1)
Samotność
(1)
Sieroty
(1)
Skala Ryzyka Dysleksji
(1)
Socjalizacja
(1)
Spostrzeganie
(1)
Słuch fonematyczny
(1)
Terapia zabawą
(1)
Zachowanie prospołeczne
(1)
Zapobieganie
(1)
Zespół Aspergera
(1)
Ćwiczenia i zadania dla szkół podstawowych
(1)
Śmierć
(1)
Subject: time
2001-
(4)
1989-
(1)
Genre/Form
Podręcznik
(4)
Poradnik
(4)
Program nauczania
(4)
Ćwiczenia i zadania
(3)
Dokumenty dźwiękowe
(1)
Monografia
(1)
Opracowanie
(1)
Podręcznik akademicki
(1)
Podręcznik do nauczania początkowego
(1)
Poradnik dla nauczycieli
(1)
Poradnik dla rodziców
(1)
Poradniki
(1)
Poradniki dla rodziców
(1)
Praca zbiorowa
(1)
Scenariusz zajęć
(1)
Scenariusze zajęć
(1)
Wydawnictwa popularne
(1)
Ćwiczenia i zadania do nauczania początkowego
(1)
Domain
Edukacja i pedagogika
(11)
Psychologia
(4)
Medycyna i zdrowie
(3)
Językoznawstwo
(1)
46 results Filter
Book
In basket
Ryzyko dysleksji : problem i diagnozowanie / Marta Bogdanowicz ; [współaut. Dorota Kalka, Grzegorz Krzykowski]. - Wyd. 1, dodr. - Gdańsk : Harmonia, 2002. - 143 s., [1] k. tabl. złoż. luz. : il. ; 24 cm+ formularze : [4] s. złoż.
This item is available in one branch. Expand information to see details.
Czytelnia - Wolny dostęp
Copies are only available in the library: sygn. 38396/X czyt. (1 egz.)
Book
In basket
This item is available in 2 branches. Expand the list to see details.
Wypożyczalnia
There are copies available to loan: sygn. 48212 (1 egz.)
Czytelnia - Wolny dostęp
All copies are currently on loan: sygn. 48210/X czyt. (1 egz.)
Book
CD
In basket
This item is available in 2 branches. Expand the list to see details.
Wypożyczalnia
There are copies available to loan: sygn. 63875 (1 egz.)
Czytelnia - Wolny dostęp
All copies are currently on loan: sygn. 52388/X czyt. (1 egz.)
Book
CD
In basket
Część 1. Stosowanie programu terapii; Rozdział 1: Wprowadzenie do programu terapii SAZ; Rozdział 2: Przewodnik po programie terapii; Rozdział 3: Program terapii SAZ -pojęcie AZ; Rozdział 4: Program terapii SAZ -jak stosować AZ; Rozdział 5: Strategie nauczania; Rozdział 6: Gromadzenie i zapisywanie danych; Rozdział 7: Sporządzanie wykresów; Rozdział 8: Tworzenie środowiska SAZ; Część 2. Programy szczegółowe; Rozdział 9: Umiejętności związane ze zdolnością do skupienia uwagi; 1. Prawidłowa pozycja podczas rodzinnego posiłku; 2. Prawidłowa pozycja podczas zajęć szkolnych; 3. Podtrzymanie kontaktu wzrokowego; Rozdział 10: Umiejętności związane z naśladowaniem; 1. Naśladowanie złożonych ruchów z zakresu motoryki małej; 2. Naśladowanie złożonych ruchów z zakresu motoryki małej z wykorzystaniem przedmiotów; 3. Naśladowanie złożonych ruchów z zakresu motoryki dużej; 4. Naśladowanie złożonych ruchów z zakresu motoryki dużej z wykorzystywaniem przedmiotów; 5. Naśladowanie: lustro, szybkość, intensywność, kolejność; 6. Naśladowanie czynności niby (bez użycia przedmiotów); Rozdział 11: Umiejętności wzrokowym – przestrzenne; 1. Układanie według serii lub kolejności; 2. Budowanie z klocków; 3. Układanie według wzoru; 4. Dopasowywanie budowli z klocków do obrazków przedstawiających budowle z klocków; 5. Dopasowywanie podobnych przedmiotów; 6. Dopasowywanie wielkich liter do małych; 7. Dopasowywanie małych liter do wielkich; 8. Labirynty; 9. Puzzle (układanka z ramką i klasyczne); 10. Sortowanie przedmiotów ze względu na cechy; 11. Sortowanie obrazków ze względu na cechy; 12. Sortowanie przedmiotów ze względu na funkcje; 13. Sortowanie obrazków ze względu na funkcje; 14. Co nie pasuje?; Rozdział 12: Umiejętności językowe związane z mową bierną ; 1. Rozróżnianie dzwięków; 2. Dokonywanie wyborów; 3. Czasowniki czasu przeszłego; 4. Nieregularne formy czasowników czasu przeszłego; 5. Liczba mnoga; 6. Nieregularne formy liczby mnogiej; 7. Zimki (on/ona); 8. Zimki (jego/jej); 9. Zimki (ja/ty); 9. Zimki (mój, moja, moje/ twój, twoja ,twoje); 10. Zimki (ich/nasz); 11. Zimki (my/oni); 12. Mowa bierna polecenia wydawane w grupie; 13. Mowa bierna: polecenia (dwuetapowe); 14. Mowa bierna: nazwy cech; 15. Mowa bierna: nazwy kategorii; 16. Mowa bierna: nazwy zawodów; 17. Mowa bierna: nazwy emocji; 18. Mowa bierna: nazwy funkcji części ciała; 19. Mowa bierna: nazwy funkcji przedmiotów; 20. Mowa bierna: nazwy płci; 21. Mowa bierna: nazwy pomieszczeń i przedmiotów znajdujących się w pomieszczeniach; Rozdział 13: Umiejętności językowe związane z mową czynną; 1. Odpowiadanie na proste pytania „Co”?; 2. Odpowiadanie na proste pytania „Kiedy?”; 3. Odpowiadanie na proste pytania „Gdzie?”; 4. . Odpowiadanie na proste pytania „Gdzie?” dotyczące klasy; 5. Odpowiadanie na proste pytania „Który”?; 6. Odpowiadanie na proste pytania „Kto”?;. Odpowiadanie na proste pytania o rozstrzygnięcie (tak/nie); 7. Odpowiadanie na pytania społeczne; 8. Opisywanie obrazków; 9. Rozróżnianie dźwięków; 10. Rozbudowane zdanie (orzeczenie-dopełnienie); 11. Rozbudowane zdanie (podmiot-orzeczenie); 12. Rozbudowane zdanie (podmiot-orzeczenie- dopełnienie); 13. . Rozbudowane zdanie (podmiot- właściciel); 14. Rozbudowane wyrażenia rozpoczynające zdanie; 15. Wyrażanie niezadowolenia; 16. Mowa czynna: nazwy cech; 17. Mowa czynna: nazwy kategorii; 18. Mowa czynna: nazwy zawodów; 19. Mowa czynna: nazwy emocji; 20. Mowa czynna: nazwy funkcji części ciała; 21. Mowa czynna: nazwy funkcji przedmiotów; 22. Mowa czynna: nazwy płci; 23. Mowa czynna: nazwy pomieszczeń i przedmiotów znajdujących się w pomieszczeniach; 24. Reakcje intrawerbalne: kończenie utartych wyrażeń; 25. Dobre maniery; 26. Czasowniki czasu przeszłego; 27. Liczba mnoga; 28. Nieregularne formy liczby mnogiej; 29. Zaimki(on/ona); 30. Zimki (jego/jej); 31. Zaimki (ja/ty); 32. Zaimki (mój, moja moje/twój, twoja, twoje); 33. zaimki (ich/nasz); 34. Zimki (my/oni); 35. Wydawanie prostych poleceń innym; 36. Odwzajemnianie informacji; 37. Proszenie o potrzebne lub brakujące materiały; 38.Wyrażanie prostych próśb za pomocą pytań; 39. Wyrażanie prostych próśb za pomocą zdań; 39. Imitacja werbalna: wyrażenia; Rozdział 14: Umiejętności szkolne; 1. Łączenie kropek; 2. Wycinanie; 3. Mowa czynna: nazwy kształtów; 4. Mowa czynna: nazywa głosek; 5. Mowa czynna: nazwy pieniędzy; 6. Mowa czynna: nazwy przeciwieństw; 7. Składanie papieru; 8. Związek między częścią a całością; 9. Malowanie; 10. Klejenie; 11. Pojęcia ilościowe; 12. Mowa bierna: nazwy kształtów; 13. Mowa bierna: nazwy głosek; 14. Mowa bierna: nazwy pieniędzy; 15. Mowa bierna: nazwy przeciwieństw; 16. Czytanie: łączenie głosek z obrazkami; 17. Czytanie: łączenie wyrazów z obrazkami; 18. Rymowanie; 19. Czas trwania zadania; Rozdział 15: Umiejętności społeczne/ związane z zabawą; 1. Kaczka, kaczka, gęś; 2. Samodzielna zabawa planowa; 3. Uczestnictwo w złożonych piosenkach i zabawach ruchowych; 4. Plac zabaw: drabina; 5. Plac zabaw: karuzela; 6. Plac zabaw: drabinki; 7. plac zabaw: zjeżdżalnia; 8. Plac zabaw: huśtawka; 9. Plac zabaw: huśtawka/równoważnia; 10. Plac zabaw: tunel; 11. Zabawa tematyczna: przyjęcie urodzinowe; 12. Zabawa tematyczna: detektyw; 13. Zabawa tematyczna: lekarz; 14. Zabawa tematyczna: kuchnia; 15. Zabawa tematyczna: mamusia i tatuś; 16. Zabawa tematyczna: szkoła; 17. Zabawa tematyczna: (bez rekwizytów); 18. Zabawa tematyczna: te same role – tancerze; 19. Zabawa tematyczna: te same role – piraci; 20. Zabawa tematyczna: te same role – księżniczki; 21. Zabawa tematyczna: te same role – kierowcy samochodów wyścigowych; 22. Zabawa tematyczna: te same role – maszyniści pociągu; 23. Pływanie: poziom 1; 24. Zabawa symboliczna; 25. Przejmowanie kolejności; Rozdział 16: Umiejętności związane z samoobsługą i inne zachowania przystosowawcze; 1. Nakładanie pomadki do ust; 2. Zapinanie i odpinanie guzików; 3. Czyszczenie uszu; 4. Ubieranie się i rozbieranie: zakładanie zdejmowanie rękawiczek; 5. Ubieranie się i rozbieranie: zakładanie zdejmowanie stroju gimnastycznego; 6. Zapinanie i odpinanie zatrzasków; 7. Systematyczne odwrażliwianie: czesanie włosów; 8. Systematyczne odwrażliwianie: mysie zębów; 9. Rozsuwanie suwaka; 10. Czekanie; 11. Chodzenie tyłem; 12. Wycieranie rąk i twarzy; 13. Zasuwanie nierozdzielczego i rozdzielczego suwaka. [JK]
This item is available in 2 branches. Expand the list to see details.
Wypożyczalnia
There are copies available to loan: sygn. 63874 (1 egz.)
Czytelnia - Wolny dostęp
All copies are currently on loan: sygn. 52386/X czyt. (1 egz.)
Book
In basket
ISBN: : 978-83-7744-178-7
1. Montssori- wstęp historyczny; 2. Filozofia Montessori; 3. Metody Montessori; 4. Montessori i rodzice; 5. Stosunek Montessori do pisania i czytania; 6. Dlaczego Montessori dziś?.[K]
This item is available in 2 branches. Expand the list to see details.
Wypożyczalnia
There are copies available to loan: sygn. 58644 (1 egz.)
Czytelnia - Wolny dostęp
Copies are only available in the library: sygn. 58643/X czyt. (1 egz.)
Book
In basket
This item is available in 2 branches. Expand the list to see details.
Wypożyczalnia
There are copies available to loan: sygn. 63846 (1 egz.)
Czytelnia - Wolny dostęp
All copies are currently on loan: sygn. 52454/X czyt. (1 egz.)
Book
In basket
This item is available in one branch. Expand information to see details.
Wypożyczalnia
There are copies available to loan: sygn. 52467 (1 egz.)
Book
In basket
This item is available in 2 branches. Expand the list to see details.
Wypożyczalnia
There are copies available to loan: sygn. 63931 (1 egz.)
Czytelnia - Wolny dostęp
Copies are only available in the library: sygn. 63930/X czyt. (1 egz.)
Book
In basket
Publikacja będzie pomocna w codziennej pracy nauczycieli i wychowawców edukacji wczesnoszkolnej; nauczycieli specjalistów: terapeutów, logopedów, oligofrenopedagogów; pedagogów i psychologów. Ułatwi nauczycielom dostosowanie wymagań edukacyjnych wynikających z programu nauczania do indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych, a także możliwości psychofizycznych ucznia w ramach prowadzonych zajęć edukacyjnych oraz zajęć specjalistycznych. Może być ona w pełni wykorzystana podczas tworzenia indywidualnych programów edukacyjno-terapeutycznych dla uczniów posiadających orzeczenie o niepełnosprawności w stopniu lekkim. Publikacja powstała również z myślą o uczniach: • posiadających orzeczenie o potrzebie indywidualnego nauczania oraz indywidualnego rocznego przygotowania przedszkolnego; • posiadających opinię poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym poradni specjalistycznej; • z trudnościami w nauce wynikającymi z deficytów rozwojowych typu dysleksja, dysortografia, dysgrafia; • ujawniających trudności w nauce matematyki (dyskalkulia); • ze stwierdzonymi zaburzeniami w zachowaniu, nadpobudliwością ruchową, ADHD; • słabowidzących i słabosłyszących oraz z niedosłuchem; • przewlekle chorych (cukrzyca, epilepsja, porażenie mózgowe); • w stosunku do których stwierdzono potrzebę udzielenia pomocy psychologiczno-pedagogicznej (nieposiadających ani opinii, ani orzeczenia).
This item is available in 2 branches. Expand the list to see details.
Wypożyczalnia
There are copies available to loan: sygn. 63852 (1 egz.)
Czytelnia - Wolny dostęp
Copies are only available in the library: sygn. 63851/X czyt. (1 egz.)
Book
In basket
This item is available in 2 branches. Expand the list to see details.
Wypożyczalnia
There are copies available to loan: sygn. 63854 (1 egz.)
Czytelnia - Wolny dostęp
Copies are only available in the library: sygn. 63853/X czyt. (1 egz.)
Book
In basket
This item is available in one branch. Expand information to see details.
Czytelnia - Wolny dostęp
Copies are only available in the library: sygn. 44806/X czyt. (1 egz.)
Book
In basket
This item is available in 2 branches. Expand the list to see details.
Wypożyczalnia
There are copies available to loan: sygn. P-1457/2 (1 egz.)
Czytelnia - Wolny dostęp
Copies are only available in the library: sygn. P-1457/1 czyt. (1 egz.)
Book
In basket
ISBN: : 978-83-8080-087-8
1. Co oznacza rysunek w świecie dziecka?; 2. Co to znaczy, że rysunek jest drogą do poznania przez dziecko własnych zasobów; 3. Jaka powinna być postawa osoby prowadzącej?’ 4. Jaka jest odpowiedzialność prowadzącego przez tego typu ćwiczeniach?; 5. Jak stosować ćwiczenia plastyczne z elementami arteterapii zawarte w tej książce?; 6. Ćwiczenia uważności. [G]
This item is available in 2 branches. Expand the list to see details.
Wypożyczalnia
There are copies available to loan: sygn. 58540 (1 egz.)
Czytelnia - Wolny dostęp
Copies are only available in the library: sygn. 58539/X czyt. (1 egz.)
Book
In basket
ISBN: : 978-83-7744-047-6
Rozdział 1: Ewolucja podejścia do niepełnosprawności intelektualnej – mowa, język, komunikacja; 1.1. Niepełnosprawność intelektualna – teoria i praktyka w ujęciach heterogenicznych; 1.1.1. Historyczne spojrzenie na problem niepełnosprawności intelektualnej; 1.2. Kliniczne podejście do niepełnosprawności intelektualnej; 1.3. Rozwój komunikacji; mowy i języka osób z niepełnosprawnością intelektualną; 1.4. Mowa jako aspekt różnicujący. Zaburzenia rozwoju mowy u dzieci; Rozdział 2: Jakość komunikowania się ze społeczeństwem osób z niepełnosprawnością intelektualną; 2.1. Osoba z niepełnosprawnością intelektualną w społeczeństwie; 2.2. Komunikacja -istotny aspekt relacji ze społeczeństwem; 2.3. Kompetencje komunikacyjne i językowe osób z niepełnosprawnością intelektualną, a rozwój intelektualny oraz warunki obecności w społeczeństwie; Rozdział 3: Badania nad poziomem kompetencji językowych osób z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim i w normie; 3.1. Cele i założenia badań własnych; 3.2. Metoda i technika prowadzenia badań; 3.3. Opis badanej próby; 3.4. Badania własne; 3.4.1. Język osób z lekką niepełnosprawnością intelektualną – używanie części mowy w redagowanych wypowiedziach; 3.4.2. Nabywanie umiejętności komunikacyjnych i językowych w porównaniu z normą rozwojową; 3.4.3. Występowanie specyficznych zaburzeń w zakresie kształtowania się kompetencji warunkujących sytuację społeczną uczniów z upośledzeniem umysłowym w stopniu lekkim; 3.4.4. Osiągnięcia w kształtowaniu kompetencji komunikacyjnych grupy badanej i kontrolnej. [JK]
This item is available in 2 branches. Expand the list to see details.
Wypożyczalnia
There are copies available to loan: sygn. 63909, 63908 (2 egz.)
Czytelnia - Wolny dostęp
Copies are only available in the library: sygn. 52435/X czyt. (1 egz.)
Book
In basket
(Terapia, Diagnoza, Zaburzenia)
Rozdział 1: Pojęcie niepełnosprawności intelektualnej i jego ewolucja; Rozdział 2. Wymiary niepełnosprawności intelektualnej; 2.1.Wymiar organiczny; 2.2. Wymiar psychologiczny; 2.3.Wymiar społeczny. Epidemiologia niepełnosprawności intelektualnej; Rozdział 3: Diagnoza niepełnosprawności intelektualnej; 3.1. Podstawowe zasady diagnozowania niepełnosprawności intelektualnej; 3.2. Kryteria upośledzenia umysłowego; 3.3.Wybrane metody psychologiczne stosowane w diagnozie niepełnosprawności intelektualnej; 3.4. Diagnoza różnicowa niepełnosprawności intelektualnej; Rozdział 4: Początki opieki nad osobami niepełnosprawnymi intelektualnie i ich edukacja; Rozdział 5: Edukacja i wychowanie osób niepełnosprawnych intelektualnie; 5.1.System oświatowo-wychowawczy dla dzieci upośledzonych w stopniu lekkim; 5.2. System oświatowo-wychowawczy dla dzieci upośledzonych w stopniu głębszym; 5.3.Wybrane metody stosowane w terapii osób z niepełnosprawnością intelektualną i mózgowym porażeniem dziecięcym; Rozdział 6: Zaburzenia mowy dzieci niepełnosprawnych intelektualnie i ich terapia; Rozdział 7: Sytuacja rodziców dzieci niepełnosprawnych intelektualnie; Rozdział 8: Z zagadnień deontologii zawodu pedagoga specjalnego. [JK]
This item is available in 2 branches. Expand the list to see details.
Wypożyczalnia
There are copies available to loan: sygn. 52492, 52434, 52405 (3 egz.)
Czytelnia - Wolny dostęp
Copies are only available in the library: sygn. 52375/X czyt. (1 egz.)
Book
In basket
Część 1 : Praktyczna teoria; 1. Mózg urządzenie wielofunkcyjne; 2. Czytanie i pisanie; 3. Spory wokół dysleksji; 4. Czy jest możliwa jedna definicja dysleksji; 5. Diagnoza dysleksji; 6. „Dziku krulig lóbi tymianeg , czyli trudności uczniów z dysleksją; 7. Języki bardziej i mniej przyjazne osobą z dysleksją; 8. Uczniowie z innymi zaburzeniami w uczeniu się; 9. Problemy emocjonalne i funkcjonowanie społeczne uczniów z dysleksją; Część 2 : Praktyka; 1. Metodyka nauczania uczniów z dysleksją-zasady ogólne; 2.”Nowoczesne technologie w nauczaniu osób z dysleksją; 3. Metodyka nauczania uczniów z dysleksją –szczegółowe wskazówki dla nauczycieli; 4. Psychologiczne aspekty pracy z uczniami z dysleksją; 5. Organizacja pracy z uczniami z dysleksją(przestrzeń w klasie, planowanie lekcji, model nauczania); 6. Analiza opinii psychologiczno-pedagogicznej; 7. Prawa i ocenianie uczniów z dysleksją. [K]
This item is available in 2 branches. Expand the list to see details.
Wypożyczalnia
There are copies available to loan: sygn. 59584 (1 egz.)
Czytelnia - Wolny dostęp
Copies are only available in the library: sygn. 58653/X czyt. (1 egz.)
No cover
Book
In basket
This item is available in one branch. Expand information to see details.
Czytelnia - Wolny dostęp
All copies are currently on loan: sygn. 52533/X czyt. (1 egz.)
Book
In basket
This item is available in 2 branches. Expand the list to see details.
Wypożyczalnia
There are copies available to loan: sygn. 63915, 63914 (2 egz.)
Czytelnia - Wolny dostęp
Copies are only available in the library: sygn. 63913/X czyt. (1 egz.)
The item has been added to the basket. If you don't know what the basket is for, click here for details.
Do not show it again