Form of Work
Książki
(2)
Status
only on-site
(2)
available
(1)
Branch
Wypożyczalnia
(1)
Czytelnia - Wolny dostęp
(2)
Author
Gruszczyk-Kolczyńska Edyta (1940- )
(2)
Jelinek Jan Amos
(1)
Kupisiewicz Małgorzata
(1)
Swoboda Ewa (matematyk)
(1)
Zielińska Ewa
(1)
Zielińska Ewa (pedagog)
(1)
Year
2010 - 2019
(2)
Country
Poland
(2)
Language
Polish
(2)
Subject
Dziecko w wieku przedszkolnym
(1)
Matematyka
(1)
Nauczanie
(1)
Nauczanie początkowe
(1)
Wychowanie
(1)
Subject: time
2001-
(1)
Genre/Form
Poradnik dla nauczycieli
(2)
Poradnik dla rodziców
(2)
2 results Filter
Book
In basket
This item is available in one branch. Expand information to see details.
Czytelnia - Wolny dostęp
Copies are only available in the library: sygn. 52408/X czyt. (1 egz.)
No cover
Book
In basket
Część 1 : Merytoryczne i organizacyjne problemy edukacji matematycznej ze wspomaganiem rozwoju umysłowego dzieci w klasie I; 1. Dlaczego trzeba wydzielić edukację matematyczną z kształcenia zintegrowanego. O co zadbać i czego unikać, aby dzieci lubiły uczyć się matematyki odnosiły sukcesy w dalszej edukacji; 2. Reguły planowania przebiegu edukacji matematycznej w klasie I. Jakie treści kształcenia można i trzeba realizować w kolejnych miesiącach nauki szkolnej; 3. Jak kształtować wiadomości i umiejętności matematyczne korzystając ze zwyczajnych przedmiotów, liczmanów i zeszytów w kratkę. O redagowaniu przez dzieci książki Moja pierwsza książka matematyczna; 4. Dlaczego dzieci mają układać i rozgrywać gry w ramach działalności matematycznej. Kiedy i jak nauczyciel może korzystać z zeszytów ćwiczeń, kart pracy oraz Naszego elementarza w edukacji matematycznej w klasie I; Część 2 : Cele i treści kształcenia oraz metodyka edukacji matematycznej ze wspomaganiem rozwoju umysłowego dzieci ; 5. Orientacja w przestrzeni i kształtowanie umiejętności społecznych dzieci ; 6. Rytmy. Wdrażanie dzieci do wychwytywania prawidłowości i korzystania z nich w nabywaniu umiejętności matematycznych; 7. Liczenie. Kształtowanie umiejętności liczenia w możliwie szerokim zakresie; 8. Rachowanie. Kształtowanie umiejętności dodawania i odejmowania od poziomu manipulacji przedmiotami poprzez liczenie; 9. Klasyfikacja w edukacji matematycznej dzieci; 10. Wspomaganie dzieci w rozwoju operacyjnego rozumowania: zakres potrzebny do kształtowania pojęć liczbowych; 11. Kształtowanie pojęcia liczby naturalnej: liczby pierwszej i drugiej dziesiątki; 12. Rozumowanie przyczynowo-skutkowe i przewidywanie, co może się zdarzyć. Przybliżanie dzieciom sensu równości i nierówności oraz przemienności w dodawaniu; 13. Układanie i rozwiązywanie nieco bardziej złożonych zadań z treścią; 14. Rozszerzanie zakresu liczenia oraz rachowania do 100 i dalej; 15. Kształtowanie umiejętności mierzenia długości i stosowanie ich w rozwiązywaniu zadań i w sytuacjach życiowych; 16. Wspomaganie dzieci w rozwijaniu intuicji geometrycznych: figury geometryczne i organizowanie przestrzeni płaskiej; 17. Kształtowanie umiejętności ważenia; 18. Czas: dni i noce, pory roku, dni w tygodniu, miesiące w roku. Obliczenia kalendarzowe i zegarowe; 19. Obliczenia pieniężne i mała, domowa ekonomia; 20. Kształtowanie umiejętności pomiaru płynów; 21. Zakończenie, czyli o sprawdzaniu wiadomości i umiejętności matematycznych uczniów z klasy I. także o tym, dlaczego trzeba było napisać tę książkę; 2. Bibliografia.[k]
This item is available in 2 branches. Expand the list to see details.
Wypożyczalnia
There are copies available to loan: sygn. 52802, 52801, 47943 (3 egz.)
Czytelnia - Wolny dostęp
Copies are only available in the library: sygn. 47942/X czyt. (1 egz.)
The item has been added to the basket. If you don't know what the basket is for, click here for details.
Do not show it again