Form of Work
Książki
(18)
Publikacje fachowe
(2)
Publikacje naukowe
(1)
Status
only on-site
(18)
available
(14)
unavailable
(1)
Branch
Wypożyczalnia
(15)
Czytelnia - Magazyn
(4)
Czytelnia - Wolny dostęp
(13)
Czytelnia Czasopism
(1)
Author
Baran-Furga Helena
(2)
Knapp Julie
(2)
Komender Jadwiga
(2)
Kołakowski Artur
(2)
Turnbull Carolline
(2)
Wolańczyk Tomasz
(2)
Andruszko Robert
(1)
Bloomquist Michael L
(1)
Bojadżijewa-Wesołowska Karolina
(1)
Brykczyńska Celina
(1)
Cieślik Elżbieta
(1)
Domżał-Drzewicka Renata
(1)
Grzywa Anna (medycyna)
(1)
Głębocka Alicja
(1)
Hillenbrand Clemens
(1)
Jastrząb Jadwiga
(1)
Kalicka-Karpowicz Zuzanna
(1)
Kaźmierak Halina
(1)
Pisula Agnieszka (1973-2018)
(1)
Pużyński Stanisław (1936-2015)
(1)
Rimland Bernard (1928-2006)
(1)
Urban Bronisław
(1)
Wciórka Jacek
(1)
Wycisk Jowita
(1)
Ziółkowska Beata
(1)
Zyśk Justyna
(1)
Ścibior Amelia
(1)
Year
2010 - 2019
(11)
2000 - 2009
(7)
Time Period of Creation
2001-
(4)
1901-2000
(1)
Country
Poland
(17)
Language
Polish
(16)
Audience Group
Nauczyciele
(1)
Demographic Group
Literatura polska
(1)
Subject
Zachowanie
(8)
Dziecko
(7)
Zaburzenia zachowania
(6)
Choroby psychiczne
(4)
Dziecko trudne
(4)
Młodzież
(3)
Autyzm
(2)
Dziecko autystyczne
(2)
Niedostosowanie społeczne
(2)
Odżywianie
(2)
Psychiatria
(2)
Psychoterapia
(2)
Rozwój psychofizyczny dziecka
(2)
Stosowana analiza zachowania
(2)
Uczucia
(2)
Zaburzenia
(2)
Ciało ludzkie
(1)
Diagnostyka medyczna
(1)
Dorastanie
(1)
Dysfunkcje seksualne fizjologiczne
(1)
Dzieci z zaburzeniami koncentracji uwagi
(1)
Leczenie
(1)
Masa i wymiary ciała
(1)
Mózg
(1)
Nastolatki
(1)
Niepowodzenia szkolne
(1)
Objawy afektywne
(1)
Obraz własnego ciała
(1)
Osobowość
(1)
Otyłość
(1)
Pedagogika resocjalizacyjna
(1)
Pediatria
(1)
Przemoc domowa
(1)
Przestępczość nieletnich i młodocianych
(1)
Rozwój psychofizyczny
(1)
Samoakceptacja
(1)
Samoocena
(1)
Samookaleczenie
(1)
Socjologia
(1)
Socjoterapia
(1)
Stosunki rodzinne
(1)
Studenci
(1)
Szkolnictwo podstawowe
(1)
Szkolnictwo specjalne
(1)
Szkoła Podstawowa Nr 33 Terapeutyczna (Toruń)
(1)
Terapia behawioralna
(1)
Toruń (woj. kujawsko-pomorskie ; okręg)
(1)
Trudne zachowania
(1)
Wzmocnienie pozytywne (psychologia)
(1)
Zaburzenia emocjonalne
(1)
Zaburzenia pamięci
(1)
Zaburzenia psychiczne
(1)
Zaburzenia rozwoju psychofizycznego
(1)
Zaburzenia zachowań żywieniowych
(1)
Zaburzenia związane z używaniem środków uzależniających i odurzających
(1)
Zaburzenia żywieniowe
(1)
Zachowania zdrowotne
(1)
Zachowanie uzależniające
(1)
Zespół zaburzeń uwagi
(1)
Subject: time
2001-
(1)
Genre/Form
Podręcznik
(4)
Poradnik
(2)
Poradnik dla nauczycieli
(1)
Poradnik dla rodziców
(1)
Domain
Psychologia
(2)
Edukacja i pedagogika
(1)
Medycyna i zdrowie
(1)
18 results Filter
Book
In basket
This item is available in 2 branches. Expand the list to see details.
Wypożyczalnia
There are copies available to loan: sygn. 52559, 51942 (2 egz.)
Czytelnia - Wolny dostęp
Copies are only available in the library: sygn. 51933/XXV/M czyt. (1 egz.)
No cover
Book
In basket
1: Historyczne ujęcie zaburzeń psychicznych; 2: Podejście naukowe do zaburzeń psychicznych; 3: Co łączy mózg z umysłem?; 4: Plastyczność mózgu; 5: Teoria umysłu; 6: Człowiek jako system; 7: Pogranicza psychiatrii; 8: Zaburzenia osobowości; 9: Zaburzenia myślenia; 10: Zaburzenia struktury "ja"; 12: Zaburzenia emocji; 13: Zaburzenia świadomości; 14: Zaburzenia percepcji; 15: Zaburzenia pamięci; 16: Zaburzenia zachowania; 17: Zaburzenia kontroli impulsów; 18: Zaburzenia seksualne; 19: Rytuały; 20: Zachowania samobójcze; 21: Zaburzenia snu; 22: Zaburzenia psychiczne związane ze stanem somatycznym; 23: Zaburzenia psychiczne związane ze zmianami w ośrodkowym układzie nerwowym; 24: Co znaczy słowo psychoza? 25: Psychiatria kulturowa i transkulturowa; 26: Sposoby radzenia sobie z zaburzeniami psychicznymi. [AW]
This item is available in 2 branches. Expand the list to see details.
Wypożyczalnia
There are copies available to loan: sygn. 37101 (1 egz.)
Czytelnia - Magazyn
Copies are only available in the library: sygn. 37100/XXV/M czyt. (1 egz.)
Book
CD
In basket
This item is available in 2 branches. Expand the list to see details.
Wypożyczalnia
There are copies available to loan: sygn. 52474 (1 egz.)
Czytelnia - Wolny dostęp
Copies are only available in the library: sygn. 52388/X czyt. (1 egz.)
Book
CD
In basket
Część 1. Stosowanie programu terapii; Rozdział 1: Wprowadzenie do programu terapii SAZ; Rozdział 2: Przewodnik po programie terapii; Rozdział 3: Program terapii SAZ -pojęcie AZ; Rozdział 4: Program terapii SAZ -jak stosować AZ; Rozdział 5: Strategie nauczania; Rozdział 6: Gromadzenie i zapisywanie danych; Rozdział 7: Sporządzanie wykresów; Rozdział 8: Tworzenie środowiska SAZ; Część 2. Programy szczegółowe; Rozdział 9: Umiejętności związane ze zdolnością do skupienia uwagi; 1. Prawidłowa pozycja podczas rodzinnego posiłku; 2. Prawidłowa pozycja podczas zajęć szkolnych; 3. Podtrzymanie kontaktu wzrokowego; Rozdział 10: Umiejętności związane z naśladowaniem; 1. Naśladowanie złożonych ruchów z zakresu motoryki małej; 2. Naśladowanie złożonych ruchów z zakresu motoryki małej z wykorzystaniem przedmiotów; 3. Naśladowanie złożonych ruchów z zakresu motoryki dużej; 4. Naśladowanie złożonych ruchów z zakresu motoryki dużej z wykorzystywaniem przedmiotów; 5. Naśladowanie: lustro, szybkość, intensywność, kolejność; 6. Naśladowanie czynności niby (bez użycia przedmiotów); Rozdział 11: Umiejętności wzrokowym – przestrzenne; 1. Układanie według serii lub kolejności; 2. Budowanie z klocków; 3. Układanie według wzoru; 4. Dopasowywanie budowli z klocków do obrazków przedstawiających budowle z klocków; 5. Dopasowywanie podobnych przedmiotów; 6. Dopasowywanie wielkich liter do małych; 7. Dopasowywanie małych liter do wielkich; 8. Labirynty; 9. Puzzle (układanka z ramką i klasyczne); 10. Sortowanie przedmiotów ze względu na cechy; 11. Sortowanie obrazków ze względu na cechy; 12. Sortowanie przedmiotów ze względu na funkcje; 13. Sortowanie obrazków ze względu na funkcje; 14. Co nie pasuje?; Rozdział 12: Umiejętności językowe związane z mową bierną ; 1. Rozróżnianie dzwięków; 2. Dokonywanie wyborów; 3. Czasowniki czasu przeszłego; 4. Nieregularne formy czasowników czasu przeszłego; 5. Liczba mnoga; 6. Nieregularne formy liczby mnogiej; 7. Zimki (on/ona); 8. Zimki (jego/jej); 9. Zimki (ja/ty); 9. Zimki (mój, moja, moje/ twój, twoja ,twoje); 10. Zimki (ich/nasz); 11. Zimki (my/oni); 12. Mowa bierna polecenia wydawane w grupie; 13. Mowa bierna: polecenia (dwuetapowe); 14. Mowa bierna: nazwy cech; 15. Mowa bierna: nazwy kategorii; 16. Mowa bierna: nazwy zawodów; 17. Mowa bierna: nazwy emocji; 18. Mowa bierna: nazwy funkcji części ciała; 19. Mowa bierna: nazwy funkcji przedmiotów; 20. Mowa bierna: nazwy płci; 21. Mowa bierna: nazwy pomieszczeń i przedmiotów znajdujących się w pomieszczeniach; Rozdział 13: Umiejętności językowe związane z mową czynną; 1. Odpowiadanie na proste pytania „Co”?; 2. Odpowiadanie na proste pytania „Kiedy?”; 3. Odpowiadanie na proste pytania „Gdzie?”; 4. . Odpowiadanie na proste pytania „Gdzie?” dotyczące klasy; 5. Odpowiadanie na proste pytania „Który”?; 6. Odpowiadanie na proste pytania „Kto”?;. Odpowiadanie na proste pytania o rozstrzygnięcie (tak/nie); 7. Odpowiadanie na pytania społeczne; 8. Opisywanie obrazków; 9. Rozróżnianie dźwięków; 10. Rozbudowane zdanie (orzeczenie-dopełnienie); 11. Rozbudowane zdanie (podmiot-orzeczenie); 12. Rozbudowane zdanie (podmiot-orzeczenie- dopełnienie); 13. . Rozbudowane zdanie (podmiot- właściciel); 14. Rozbudowane wyrażenia rozpoczynające zdanie; 15. Wyrażanie niezadowolenia; 16. Mowa czynna: nazwy cech; 17. Mowa czynna: nazwy kategorii; 18. Mowa czynna: nazwy zawodów; 19. Mowa czynna: nazwy emocji; 20. Mowa czynna: nazwy funkcji części ciała; 21. Mowa czynna: nazwy funkcji przedmiotów; 22. Mowa czynna: nazwy płci; 23. Mowa czynna: nazwy pomieszczeń i przedmiotów znajdujących się w pomieszczeniach; 24. Reakcje intrawerbalne: kończenie utartych wyrażeń; 25. Dobre maniery; 26. Czasowniki czasu przeszłego; 27. Liczba mnoga; 28. Nieregularne formy liczby mnogiej; 29. Zaimki(on/ona); 30. Zimki (jego/jej); 31. Zaimki (ja/ty); 32. Zaimki (mój, moja moje/twój, twoja, twoje); 33. zaimki (ich/nasz); 34. Zimki (my/oni); 35. Wydawanie prostych poleceń innym; 36. Odwzajemnianie informacji; 37. Proszenie o potrzebne lub brakujące materiały; 38.Wyrażanie prostych próśb za pomocą pytań; 39. Wyrażanie prostych próśb za pomocą zdań; 39. Imitacja werbalna: wyrażenia; Rozdział 14: Umiejętności szkolne; 1. Łączenie kropek; 2. Wycinanie; 3. Mowa czynna: nazwy kształtów; 4. Mowa czynna: nazywa głosek; 5. Mowa czynna: nazwy pieniędzy; 6. Mowa czynna: nazwy przeciwieństw; 7. Składanie papieru; 8. Związek między częścią a całością; 9. Malowanie; 10. Klejenie; 11. Pojęcia ilościowe; 12. Mowa bierna: nazwy kształtów; 13. Mowa bierna: nazwy głosek; 14. Mowa bierna: nazwy pieniędzy; 15. Mowa bierna: nazwy przeciwieństw; 16. Czytanie: łączenie głosek z obrazkami; 17. Czytanie: łączenie wyrazów z obrazkami; 18. Rymowanie; 19. Czas trwania zadania; Rozdział 15: Umiejętności społeczne/ związane z zabawą; 1. Kaczka, kaczka, gęś; 2. Samodzielna zabawa planowa; 3. Uczestnictwo w złożonych piosenkach i zabawach ruchowych; 4. Plac zabaw: drabina; 5. Plac zabaw: karuzela; 6. Plac zabaw: drabinki; 7. plac zabaw: zjeżdżalnia; 8. Plac zabaw: huśtawka; 9. Plac zabaw: huśtawka/równoważnia; 10. Plac zabaw: tunel; 11. Zabawa tematyczna: przyjęcie urodzinowe; 12. Zabawa tematyczna: detektyw; 13. Zabawa tematyczna: lekarz; 14. Zabawa tematyczna: kuchnia; 15. Zabawa tematyczna: mamusia i tatuś; 16. Zabawa tematyczna: szkoła; 17. Zabawa tematyczna: (bez rekwizytów); 18. Zabawa tematyczna: te same role – tancerze; 19. Zabawa tematyczna: te same role – piraci; 20. Zabawa tematyczna: te same role – księżniczki; 21. Zabawa tematyczna: te same role – kierowcy samochodów wyścigowych; 22. Zabawa tematyczna: te same role – maszyniści pociągu; 23. Pływanie: poziom 1; 24. Zabawa symboliczna; 25. Przejmowanie kolejności; Rozdział 16: Umiejętności związane z samoobsługą i inne zachowania przystosowawcze; 1. Nakładanie pomadki do ust; 2. Zapinanie i odpinanie guzików; 3. Czyszczenie uszu; 4. Ubieranie się i rozbieranie: zakładanie zdejmowanie rękawiczek; 5. Ubieranie się i rozbieranie: zakładanie zdejmowanie stroju gimnastycznego; 6. Zapinanie i odpinanie zatrzasków; 7. Systematyczne odwrażliwianie: czesanie włosów; 8. Systematyczne odwrażliwianie: mysie zębów; 9. Rozsuwanie suwaka; 10. Czekanie; 11. Chodzenie tyłem; 12. Wycieranie rąk i twarzy; 13. Zasuwanie nierozdzielczego i rozdzielczego suwaka. [JK]
This item is available in 2 branches. Expand the list to see details.
Wypożyczalnia
There are copies available to loan: sygn. 52473 (1 egz.)
Czytelnia - Wolny dostęp
Copies are only available in the library: sygn. 52386/X czyt. (1 egz.)
Book
In basket
(Engram)
Cz. 1: Adolescencja. Czas sensytywny dla ekspresji zachowań autodestruktywnych. 1. Zadania i potrzeby okresu adolescencji; 2. Na czym polega stadium adolescencji; 3. Kryzys adolescencji; 4. Jak nastolatek spostrzega siebie; 5. Otoczenie społeczne jako źródło wsparcia w kryzysie; Cz. 2Autodestruktywność; 1. Samouszkodzenia umiarkowane a zaburzenia odżywiania; 2. Samouszkodzenia umiarkowane i zaburzenia odżywiania a inne zachowania autodestruktywne; Cz. 3: Zaburzenia odżywiania; 1. Czym są zaburzenia łaknienia; 2. Uwarunkowania zaburzeń odżywiania; 3. Rozpoznawanie zaburzeń odżywiania; 4. Czym są niespecyficzne zaburzenia odżywiania?; Cz. 4: Samouszkodzenia; 1. Definicja, przejawy konsekwencje;; 2. Rozpowszechnianie samouszkodzeń umiarkowanych; 3. Współwystępująca patologia; 4. Różnicowanie samouszkodzeń i samobójstw; 5. Czy tatuaże, skaryfikacje i body-piercing to także formy samo uszkodzeń?; 7. Zrozumieć osobę okaleczającą się; 8. Psychologiczne funkcjonowanie osób okaleczających się; Cz. 5: Podstawy prewencji; 1. Prewencja w obrębie instytucji- ujęcie systemowe; 2. Poziom międzyinstytucjonalny; 3. Poziom instytucji- działania w obrębie szkoły; 4. Poziom relacji wychowawca- uczeń; 5. Poziom osobisty dorosłego opiekuna młodzieży; 6. Leczenie zaburzeń odżywiania i samouszkodzeń. [k]
This item is available in 2 branches. Expand the list to see details.
Wypożyczalnia
There are copies available to loan: sygn. 35105 (1 egz.)
Czytelnia - Wolny dostęp
Copies are only available in the library: sygn. 35104/X czyt. (1 egz.)
Book
In basket
(Biblioteka Pediatry ISSN 0303-7827 ; 49.)
1. Rozwój psychiczny dziecka; 2. Rodzina jako system. Wpływ systemu rodzinnego na funkcjonowanie dziecka; 3. Zaburzenia emocjonalne we wczesnym dzieciństwie; 4. Upośledzenie umysłowe; 5. Całościowe zaburzenia rozwoju; 6. Moczenie mimowolne i zanieczyszczanie się; 7. Zaburzenia snu; 8. Zaburzenia nastroju u dzieci; 9. Próby samobójcze i samobójstwa u dzieci; 10. Zaburzenia lekowe i zaburzenie obsesyjno -kompulsyjne; 11. Zaburzenia dysocjacyjne (konwersyjne) i zaburzenia przebiegające pod postacią somatyczna; 12. Zaburzenia tikowe; 13. Specyficzne trudności w uczeniu się; 14. Zespół nadpobudliwości psychoruchowej; 15. Zaburzenia zachowania; 16. Zaburzenia odżywiania; 17. Używanie substancji psychoaktywnych przez dzieci i młodzieży; 18. Zaburzenia psychiczne w chorobach somatycznych; 19. Problemy dziecka z chorobą przewlekłą i jego rodziny; 20. Maltretowanie fizyczne i wykorzystywanie seksualne dziecka.
This item is available in 2 branches. Expand the list to see details.
Wypożyczalnia
There are copies available to loan: sygn. 30063 (1 egz.)
Czytelnia - Magazyn
Copies are only available in the library: sygn. 30062/XXV/M czyt. (1 egz.)
Book
In basket
1. Uwagi o wybranych kategoriach zaburzeń psychicznych i zachowania w ICD-10; 2. Lista kategorii; 3. Opisy kliniczne i wskazówki diagnostyczne; 4. Aneks. Inne stany klasyfikowane w ICD-10 często związane z zaburzeniami psychicznymi i zaburzeniami zachowania; 5. Lista głównych badaczy. [G]
This item is available in 2 branches. Expand the list to see details.
Wypożyczalnia
There are copies available to loan: sygn. 58532, 58531 (2 egz.)
Czytelnia - Wolny dostęp
Copies are only available in the library: sygn. 58530/VIII czyt. (1 egz.)
Book
In basket
Rozdział 1: Wprowadzenie do psychologii behawioralnej; 1.1. Co to jest terapia behawioralna? 1.2. Kiedy można samodzielnie korzystać z metod behawioralnych, a kiedy jest potrzebna pomoc specjalistów. Rozpoznanie zachowań niepożądanych; 1.3. Zachowanie: jak je sprawnie definiować i mierzyć? 1.4. Analiza zachowań, czyli o tym, co dokładnie wpływa na zachowanie – trochę teorii; 1.5. stosowanie analizy zachowań, czyli o tym, co dokładnie wpływa na zachowanie – trochę praktyki; Rozdział 2: Skrzynka z narzędziami, czyli techniki behawioralne; 2.1. Strefa najbliższego rozwoju, czyli praca na poprzeczce; 2.2. Okulary na ADHD, czyli możliwość wsparcia w przypadku objawów nadruchliwości, impulsywności, zaburzeń uwagi; 2.3. Skuteczne wydawanie poleceń; 2.4. Przypominanie zasady, wyliczanie; 2.5. Czas zabawy z dzieckiem, czyli wspólne spędzanie czasu; 2.6. Pozytywne podsumowanie i pochwały; 2.7. Zmiana A, czyli jak zmienić otoczenie, by nie dopuścić do powstania trudnego zachowania; 2.8. Zasada Premacka, czyli zasada babci; 2.9. Zestaw gwarantowanych przez prawo, pakiet przywilejów, nagrody; 2.10. Systemy żetonowe; 2.11. Zasady; 2.12. konsekwencje; 2.13. Dziecięce wybuchy złości; 2.14. Zasoby, czyli zmiany w funkcjonowaniu szkoły, rodziny i domu dziecka; 2.15. System szkolnych zajęć dodatkowych – ścieżki; 2.16. Planowanie; Rozdział 3: Przykłady interwencji opartych na terapii behawioralnej; 3.1. Typowe problemy do pracy behawioralnej; 3.2. Problemy szkolne; 3.3. Problemy w środowisku domowym; Rozdział 4: Techniki behawioralne – materiały do pracy. [A]
This item is available in 2 branches. Expand the list to see details.
Wypożyczalnia
There are copies available to loan: sygn. 60337 (1 egz.)
Czytelnia - Wolny dostęp
Copies are only available in the library: sygn. 60336/X czyt. (1 egz.)
Book
In basket
This item is available in one branch. Expand information to see details.
Czytelnia - Wolny dostęp
Copies are only available in the library: sygn. 49057/X czyt. (1 egz.)
No cover
Book
In basket
ISBN: : 978-83-7930-657-2
Marzena Rubaj :Rozdział 1: Praca z grupą w socjoterapii; Paulina Kroszczyńska-Brągiel; Rozdział 2 : „Zdobywamy nowe lądy” – program socjoterapeutyczny dla dzieci nieśmiałych; Katarzyna KlonowskaRozdział 3: „Pokonamy razem złość” – program socjoterapeutyczny dla dzieci w młodszym wieku szkolnym przejawiających zachowania agresywne; Marta Witkowska, Ilona Olesińska; Rozdział 4. „Jestem niepowtarzalny” – program socjoterapeutyczny z elementami zabawy dla dzieci nieśmiałych w młodszym wieku szkolnym; Monika Baran : Rozdział 5. „Każdy z nas jest niepowtarzalny” – rozwijanie poczucia własnej wartości u dzieci w wieku szkolnym, autorski program zajęć socjoterapeutycznych; Marta Piwowarska : Rozdział 6. „Znajdź swoją przystań” – program socjoterapeutyczny dla młodzieży gimnazjalnej dotkniętej eurosieroctwem; Małgorzata Szcześnik : Rozdział 7.„Jak budować konstruktywne relacje z innymi?”– program zajęć socjoterapeutycznych z elementami pedagogiki zabawy dla młodzieży gimnazjalnej. [K]
This item is available in 2 branches. Expand the list to see details.
Wypożyczalnia
There are copies available to loan: sygn. 58609 (1 egz.)
Czytelnia - Wolny dostęp
Copies are only available in the library: sygn. 58608/X czyt. (1 egz.)
Book
In basket
This item is available in one branch. Expand information to see details.
Czytelnia - Magazyn
Copies are only available in the library: sygn. 9660/XII czyt. (1 egz.)
Book
In basket
(Psychiatria)
Przewodnik dla rodzica - Rozdział 1: Charakterystyka problemowych zachowań i trudności przystosowawczych u dzieci; Rozdział 2: Opracowanie planu działania dla dziecka z trudnościami rozwojowymi; Rozdział 3: Wspomaganie rozwoju samokontroli u dziecka; Rozdział 4: Wspomaganie rozwoju społecznego dziecka; Rozdział 5: Wspomaganie rozwoju emocjonalnego dziecka; Rozdział 6: Wspomaganie rozwoju umiejętności szkolnych u dziecka; Rozdział 7: Poprawa samopoczucia rodzica; Rozdział 8: Poprawa relacji w rodzinie; Rozdział 9: Podtrzymywanie poprawy u dziecka i pozostałych członków rodziny; Rozdział 10: Instytucje świadczące pomoc dziecku i rodzinie; Przewodnik dla terapeuty - Rozdział 11: Jak posługiwać się tą książką w pracy z dziećmi i rodzicami. [JK]
This item is available in 2 branches. Expand the list to see details.
Wypożyczalnia
There are copies available to loan: sygn. 52581, 52557, 52526, 52452, 52422 (5 egz.)
Czytelnia - Wolny dostęp
Copies are only available in the library: sygn. 52361/X czyt. (1 egz.)
Book
In basket
Część 1. Obraz kliniczny i diagnoza; Rozdział 1: Kliniczny obraz zaburzeń zachowania – Artur Kołakowski; Rozdział 2: Zaburzenia zachowania a zespół nadpobudliwości psychoruchowej (ADHD) – Artur Kołakowski; Rozdział 3: Schematy poznawcze osób z ADHD a kształtowanie się zaburzeń zachowania - Monika I. Dąbkowska; Rozdział 4: Bullying zastraszanie i przemoc szkolna – Mirosław R. Dąbkowski; Rozdział 5: Systemowa pomoc dziecku z zaburzeniami zachowania – Robert Opora; Rozdział 6: Diagnoza zaburzeń zachowania - Artur Kołakowski; Część 2. Leczenie; Rozdział 7: Kompleksowe leczenie zaburzeń zachowania; Rozdział 8: Modele poznawczo-behawioralne zaburzeń zachowania i agresji. Programy terapeutyczne – Konrad Ambroziak, Artur Kołakowski; Rozdział 9: Psychoterapia poznawczo behawioralna chłopca skierowanego ze wstępnym rozpoznaniem zaburzeń zachowania - Konrad Ambroziak; Rozdział 10: Terapia rodzinna w leczeniu zaburzeń zachowania – Gabriela Jagielska; Rozdział 11: Leczenie farmakologiczne - Artur Kołakowski; Rozdział 12: Sądowo-psychiatryczne aspekty zaburzeń zachowania – Marcin Wałecki; Część 3: Zaburzenia zachowania w szkole lub placówce; Rozdział 13: Uczniowie z zaburzonym zachowaniem i zaburzeniami zachowania – Dariusz Wasiński; Rozdział 14: Prawo oświatowe a zaburzenia zachowania – Marta Jerzak, Kinga Zając; Rozdział 15: Szkolny System Bezpieczeństwa - Marta Jerzak, Kinga Zając; Rozdział 16: Szkolne działania interwencyjne - Marta Jerzak, Kinga Zając; Rozdział 17: Szkolne procedury interwencyjne wobec uczniów : ryzykowne zachowania. Współpraca szkoły z policją i sądem rodzinnym – Dorota Macander; Rozdział 18: Przykładowe procedury interwencyjne w gimnazjum – Dariusz Wasiński; Rozdział 19: Zaburzenia zachowania jako skutek urazów psychicznych doznanych przez dziecko – Aleksandra Karasowska; Rozdział 20: Korygowanie zaburzeń zachowania w środowisku wychowawczym placówki – Aleksandra Karsowska; Rozdział 21: Projekt jako metoda pracy wychowawczej – Alina Sulirz; Rozdział 22: Dom dziecka – Dariusz Wasiński. [JK]
This item is available in 2 branches. Expand the list to see details.
Wypożyczalnia
There are copies available to loan: sygn. 52584, 52560, 52527, 52507, 52455, 52423 (6 egz.)
Czytelnia - Wolny dostęp
Copies are only available in the library: sygn. 52362/X czyt. (1 egz.)
Book
In basket
(Pedagogika - Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne)
1. Historia pedagogiki zaburzeń zachowania; 2. Modele naukowe pedagogiki zaburzeń zachowania; 3. Wybrane koncepcje pedagogiki zaburzeń zachowania; 4. Diagnozowanie zaburzeń zachowania; 5. Działania wychowawcze podejmowane w przypadku występowania zaburzeń zachowania; 6. Instytucje pomocy wychowawczej dla dzieci i młodzieży z zaburzeniami zachowania; 7. Agresja, nadpobudliwość, lęk i inne rodzaje zaburzeń; 8. Perspektywy pedagogiki zaburzeń zachowania; 9. Problemy i pytania;
This item is available in 2 branches. Expand the list to see details.
Wypożyczalnia
There are copies available to loan: sygn. 30340, 30339 (2 egz.)
Czytelnia - Wolny dostęp
Copies are only available in the library: sygn. 30338/X czyt. (1 egz.)
Book
In basket
This item is available in 2 branches. Expand the list to see details.
Wypożyczalnia
There are copies available to loan: sygn. 33761 (1 egz.)
Czytelnia - Magazyn
Copies are only available in the library: sygn. 33760/XXV/M czyt. (1 egz.)
No cover
Book
In basket
(Studenckie Zeszyty Naukowe / Wyższa Szkoła Humanistyczna im. Króla Stanisława Leszczyńskiego w Lesznie, ISSN 1734-4174 ; nr 38/2013)
Część 1. ZACHOWANIA ZDROWOTNE MŁODZIEŻY AKADEMICKIEJ NA PRZYKŁADZIE PAŃSTWOWEJ WYŻSZEJ SZKOŁY ZAWODOWEJ IM. JANA AMOSA KOMEŃSKIEGO W LESZNIE; 1. Problematyka zachowań zdrowotnych; 2. Definicja i model zdrowia; 3. Zachowania zdrowotne w środowisku młodzieży akademickiej; 4. Stan zdrowia młodzieży akademickiej; 5. Analiza materiału; 6. Teren i przebieg badań; 7. Czynniki determinujące zachowania zdrowotne; 8. Higiena własna; Część 2. MOŻLIWOŚCI PRACY Z DZIECKIEM Z ADHD W SZKOLE PODSTAWOWEJ I GIMNAZJUM; 1. Podstawowe pojęcia i definicje w literaturze; 2. ADHD - wyjaśnienie pojęcia; 3. Problemy edukacyjne dziecka ze zdiagnozowanym ADHD; 4. Metodologiczne podstawy badań; 5. Przebieg badań i ocena zebranego materiału; 6. Analiza materiału; 7. Możliwości pracy z dzieckiem z ADHD w środowisku szkolnym. [M]
This item is available in one branch. Expand information to see details.
Czytelnia Czasopism
Copies are only available in the library: sygn. 091/c (1 egz.)
Book
In basket
Rozdział 1. Wizerunek ciała; Rozdział 2. Kwestionariusz wizerunku ciała; Rozdział 3. Wizerunek ciała u wybranych grup; Rozdział 4. Mechanizmy samoregulacji w anoreksji i otyłości- badania eksperymentalne; Rozdział5. Wartości, stres i sposoby radzenia sobie z nieprzyjazną rzeczywistością a wizerunek ciała i zaburzenia odżywiania. [AW]
This item is available in 2 branches. Expand the list to see details.
Wypożyczalnia
There are copies available to loan: sygn. 37076 (1 egz.)
Czytelnia - Wolny dostęp
Copies are only available in the library: sygn. 37075/VIII czyt. (1 egz.)
Book
In basket
Cz1: Koncepcja i realizacja Toruńskiej Szkoły Terapeutycznej; Rozdział 1: Szkoła terapeutyczna - projekt autorski; Rozdział 2: Specjalne potrzeby edukacyjne; Rozdział 3: Program wychowawczy Szkoły Terapeutycznej; Rozdział 4: Edukacja terapeutyczna; Rozdział 5: Dyrektor Szkoły terateutycznej; Cz.2: Działalność edukacyjna; Rozdział 6: Podstawy edukacji wczesnoszkolnej; Rozdział 7: Praktyka edukacji wczesnoszkolnej; Rozdział 8: Edukacja polonistyczna; Rozdział 9: Historia i społeczeństwo; Rozdział 10: Przyroda; Rozdział 11: Język angielski; Rozdział 12: Matematyka; Rozdział 13: Terapia wychowawcza; Rozdział 14: Wychowanie fizyczne; Rozdział 15: Edukacja techniczna; Rozdział 16: Edukacja muzyczna; Rozdział 17: Edukacja plastyczna; Rozdział 18: Katecheza; Rozdział 19: Ścieżki edukacyjne- założenia i realizacja; Rozdział 20: Ścieżki edukacyjne realizowane w Toruńskiej Szkole Terapeutycznej; Cz.3: Działalność terapeutyczna; Rozdział 21: Terapia logopedyczna; Rozdział 22: Terapia dyslekcji, dysgrafii i dysortografii; Rozdział 23: Terapia matematyczna; Rozdział 24: ,,Dziecięca matematyka'' w terapii matematycznej; Rozdział 25: Socjoterapia; Rozdział 26: Szkoła dla rodziców; Cz.4: Działalnośc wspomagająca rozwój i wychowanie; Rozdział 27: Baza Szkoły Terapeutycznej; Rozdział 28: Działalność pedagoga i psychologa szkolmego oraz opieka medyczna; Rozdział 29: Szkolna świetlica terapeutyczna; Rozdział 30: Biblioteka szkolna i czytelnictwo uczniów; Rozdział 31: Formy aktywności pozalekcyjnej; Rozdział 32: Wybrane scenariusze szczególnych wydarzeń szkolnych;
This item is available in 2 branches. Expand the list to see details.
Wypożyczalnia
All copies are currently on loan: sygn. 15906 (1 egz.)
Czytelnia - Wolny dostęp
Copies are only available in the library: sygn. 15905/X czyt. (1 egz.)
The item has been added to the basket. If you don't know what the basket is for, click here for details.
Do not show it again