Form of Work
Książki
(25)
Publikacje fachowe
(4)
Publikacje naukowe
(2)
Publikacje dydaktyczne
(1)
Status
only on-site
(24)
available
(20)
unavailable
(1)
Branch
Wypożyczalnia
(21)
Czytelnia - Magazyn
(2)
Czytelnia - Wolny dostęp
(22)
Author
Baran-Furga Helena
(2)
Knapp Julie
(2)
Komender Jadwiga
(2)
Turnbull Carolline
(2)
Winczura Barbara (1969- )
(2)
Wolańczyk Tomasz
(2)
Andruszko Robert
(1)
Barłóg Krystyna
(1)
Bloomquist Michael L
(1)
Bojadżijewa-Wesołowska Karolina
(1)
Błeszyński Jacek (1963- )
(1)
Charbicka Magdalena
(1)
Cieślik Elżbieta
(1)
Cytowska Beata (1964- )
(1)
Eggers Hans
(1)
Goddard Sally (1957- )
(1)
Hillenbrand Clemens
(1)
Jastrząb Jadwiga
(1)
Jerzak Marta
(1)
Jeżewska-Krasnodębska Ewa
(1)
Józefik Barbara
(1)
Kaczorowska-Bray Katarzyna
(1)
Kalicka-Karpowicz Zuzanna
(1)
Kamińska Magdalena
(1)
Kendall Philip C
(1)
Kowalczewska Joanna
(1)
Kreczman-Madej Renata
(1)
Macińska Magdalena
(1)
Michałowicz Roman (1926-2014)
(1)
Michałowska-Stoeckle Bożena
(1)
Milewski Stanisław (1956- )
(1)
Nosowska Dorota
(1)
Papp Luca
(1)
Rimland Bernard (1928-2006)
(1)
Skałbania Barbara
(1)
Stawarski Andrzej
(1)
Urban Bronisław
(1)
Wagner Klaus Dietrich
(1)
Weyhreter Helmut
(1)
Wigger Marianne
(1)
Wolska Małgorzata
(1)
Węsierska Katarzyna
(1)
Zapaśnik-Kobierska Maria Halina (1909-1999)
(1)
Zyśk Justyna
(1)
Year
2010 - 2019
(18)
2000 - 2009
(6)
1980 - 1989
(1)
Time Period of Creation
2001-
(6)
Country
Poland
(25)
Language
Polish
(24)
Audience Group
Logopedzi
(2)
Psycholodzy
(2)
Szkoły wyższe
(2)
Nauczyciele
(1)
Pedagodzy
(1)
Subject
Dziecko
(13)
Rozwój psychofizyczny
(5)
Rozwój psychofizyczny dziecka
(5)
Zachowanie
(5)
Młodzież
(4)
Zaburzenia
(3)
Zaburzenia zachowania
(3)
Autyzm
(2)
Choroby psychiczne
(2)
Dziecko autystyczne
(2)
Dziecko trudne
(2)
Dziecko w wieku przedszkolnym
(2)
Logopedia
(2)
Niedostosowanie społeczne
(2)
Psychoterapia
(2)
Stosowana analiza zachowania
(2)
Zaburzenia mowy
(2)
Zaburzenia rozwoju
(2)
Anoreksja
(1)
Bulimia
(1)
Diagnoza logopedyczna
(1)
Dojrzałość szkolna
(1)
Dyskalkulia
(1)
Dysleksja i dysgrafia
(1)
Dzieci mające trudności w uczeniu się
(1)
Dzieci niepełnosprawne
(1)
Dzieci z zaburzeniami koncentracji uwagi
(1)
Dzieci z zaburzeniami rozwoju
(1)
Dziecko chore
(1)
Dziecko niepełnosprawne
(1)
Dziecko z ADHD
(1)
Dziecko z niepełnosprawnością
(1)
Dziecko z zaburzeniami mowy
(1)
Dziecko z zespołem Aspergera
(1)
Integracja percepcyjno-motoryczna
(1)
Komunikacja wspomagająca
(1)
Motoryka u dzieci
(1)
Mowa
(1)
Mózg
(1)
Niepowodzenia szkolne
(1)
Nieśmiałość
(1)
Pedagogika resocjalizacyjna
(1)
Pediatria
(1)
Przestępczość nieletnich i młodocianych
(1)
Socjologia
(1)
Szkolnictwo podstawowe
(1)
Szkolnictwo specjalne
(1)
Szkoła Podstawowa Nr 33 Terapeutyczna (Toruń)
(1)
Terapia logopedyczna
(1)
Testy psychologiczne
(1)
Toruń (woj. kujawsko-pomorskie ; okręg)
(1)
Trudne zachowania
(1)
Uczenie się
(1)
Uczniowie
(1)
Uczucia
(1)
Uwaga (psychol.)
(1)
Wczesna interwencja
(1)
Wychowanie w rodzinie
(1)
Wydawnictwa popularne
(1)
Zaburzenia emocjonalne
(1)
Zaburzenia motoryczne u dzieci
(1)
Zaburzenia mowy u dzieci
(1)
Zaburzenia rozwoju dziecka
(1)
Zaburzenia rozwoju psychofizycznego
(1)
Zespół ADHD
(1)
Subject: time
2001-
(4)
Genre/Form
Podręcznik
(6)
Praca zbiorowa
(3)
Monografia
(1)
Domain
Edukacja i pedagogika
(4)
Psychologia
(4)
Medycyna i zdrowie
(1)
25 results Filter
No cover
Book
In basket
This item is available in one branch. Expand information to see details.
Wypożyczalnia
There are copies available to loan: sygn. 51157 (1 egz.)
Book
In basket
This item is available in 2 branches. Expand the list to see details.
Wypożyczalnia
There are copies available to loan: sygn. 36580 (1 egz.)
Czytelnia - Wolny dostęp
Copies are only available in the library: sygn. 36579/VIII czyt. (1 egz.)
Book
In basket
ISBN: : 978-83-01-18810-8
Część 1: Najczęściej spotykane w szkole zaburzenia psychiczne i rozwojowe u dzieci i młodzieży; Rozdział 1: Zespół nadpobudliwości psychoruchowej (Marta Jerzak); Rozdział 2: Zaburzenia zachowania (Marcin Domurat); Rozdział 3: Zaburzenia depresyjne (Konrad Ambroziak, Marta Jerzak, Kinga Zając); Rozdział 4: Myśli i tendencje samobójcze (Konrad Ambroziak, Monika Zabel); Rozdział 5: Zaburzenia lękowe (Kamila Tagliaferro); Rozdział 6: Zaburzenia obsesyjno – kompulsywne (Iwona Dąbrowska); Rozdział 7: Zaburzenia odżywiania (Katarzyna Smólska –Łynka); Rozdział 8: Zespół stresu pourazowego (Klaudia Siwek); Rozdział 9: Wykorzystanie seksualne (Konrad Ambroziak); Rozdział 10: Płodowy zespół alkoholowy (Małgorzata Klecka); Rozdział 11: Zaburzenia więzi (Dariusz Wasiński); Rozdział 12: Choroba tikowa (Iwona Dąbrowska); Rozdział 13: Mutyzm (Monika Andrzejewska); Rozdział 14: Zaburzenia rozwoju językowego (Agnieszka Maryniak); Rozdział 15: Zaburzenia sensoryczne (Katarzyna Orkisz); Rozdział 16: Odmowa chodzenia do szkoły (Artur Kołakowski); Część 2: Szkolne i pozaszkolne oddziaływania; Rozdział 17: Budowanie ustrukturyzowanego i przyjaznego środowiska w klasie (Artur Kołakowski); Rozdział 18: Techniki uczenia się sprzyjające poprawie koncentracji uwagi (Karolina Grzywacz); Rozdział 19: Asystent nauczania w klasie (Kataryna Orkisz); Rozdział 20: Psychoterapia (Marta Jerzak, Kinga Zając); Rozdział 21: Socjoterapia (Kinga Zając); Rozdział 22: Trening Zastępowania Agresji (Marcin Domurat); Rozdział 23: Praca z rodzicami (Marta Jerzak). [G]
This item is available in 2 branches. Expand the list to see details.
Wypożyczalnia
There are copies available to loan: sygn. 58429, 58428, 58427 (3 egz.)
Czytelnia - Wolny dostęp
Copies are only available in the library: sygn. 58426/VIII czyt. (1 egz.)
Book
In basket
Integracja sensoryczna przez cały rok / Magdalena Charbicka. - Warszawa : Difin, 2017. - 159 stron : ilustracje, fotografie, rysunki ; 23 cm.
(Engram)
Rozdział 1: Czym jest integracja sensoryczna?; 1. Co i dlaczego musi być zintegrowane w senso(moto)ryce?; 2. Czym są zmysły i jak funkcjonują; 3. Znaczenie układu dotykowego i czucia głębokiego; 4. Jaki wpływ na nasze funkcjonowanie ma zmysł równowagi?; 5. Układ przedsionkowy a rozwój mowy; 6. Jak układ przedsionkowy wpływa na trudności szkolne dziecka?; 7. Zmysł wzroku – narząd niesamowity; 8. Zmysł słuchu, czyli magia dźwięków; 9. Do czego potrzebny nam zmysł węchu?; 10. Smak – zmysł dający wiele przyjemności; Rozdział 2 : Zaburzenia przetwarzania sensorycznego; 1. Czym są zaburzenia przetwarzania sensorycznego?; 2. Zaburzenia dyskryminacji sensorycznej (zaburzenia różnicowania sensorycznego); 3. Zaburzenia motoryczne o bazie sensorycznej; Rozdział 3 : Terapia integracji sensorycznej; 1. Terapia integracji sensorycznej; 2. Narracja w terapii; Rozdział 4: Integracja sensoryczna przez cały rok; 1. Jak wspomagać integrację sensoryczną przez cały rok; 2. Wspieranie integracji sensorycznej u małego dziecka; 3. Integracja sensoryczna w zgodzie z naturą.[K]
This item is available in 2 branches. Expand the list to see details.
Wypożyczalnia
There are copies available to loan: sygn. 58575 (1 egz.)
Czytelnia - Wolny dostęp
Copies are only available in the library: sygn. 58574/X czyt. (1 egz.)
No cover
Book
In basket
This item is available in 2 branches. Expand the list to see details.
Wypożyczalnia
There are copies available to loan: sygn. 42677, 42676 (2 egz.)
Czytelnia - Wolny dostęp
Copies are only available in the library: sygn. 42675/X czyt. (1 egz.)
Book
In basket
(Pedagogika - Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne)
1. Historia pedagogiki zaburzeń zachowania; 2. Modele naukowe pedagogiki zaburzeń zachowania; 3. Wybrane koncepcje pedagogiki zaburzeń zachowania; 4. Diagnozowanie zaburzeń zachowania; 5. Działania wychowawcze podejmowane w przypadku występowania zaburzeń zachowania; 6. Instytucje pomocy wychowawczej dla dzieci i młodzieży z zaburzeniami zachowania; 7. Agresja, nadpobudliwość, lęk i inne rodzaje zaburzeń; 8. Perspektywy pedagogiki zaburzeń zachowania; 9. Problemy i pytania;
This item is available in 2 branches. Expand the list to see details.
Wypożyczalnia
There are copies available to loan: sygn. 30340, 30339 (2 egz.)
Czytelnia - Wolny dostęp
Copies are only available in the library: sygn. 30338/X czyt. (1 egz.)
Book
In basket
ISBN: : 978-83-7489-368-8
1. Poznawanie dzieci; 1.1. Poznajmy kilkoro dzieci; 1.2. Przedstawienie niektórych pytań; 2. Teoretyczne modele zaburzeń wieku dziecięcego; 2.1. Modele biologiczne; 2.2. Behawioryzm: modele teorii uczenia się; 2.3. Model poznawczy; 2.4. Model psychodynamiczny; 2.5. Modele systemowe; 2.6. Model podatność – stres; 2.7. Zmiana trendów; 2.8. Podsumowanie; 3. Specyficzne problemy związane z zaburzeniami okresu dzieciństwa; 3.1. Psychopatologia rozwojowa; 3.2. Czynniki związane ze sprawowaniem opieki rodzicielskiej i z rodziną; 3.3. Diagnozowanie i klasyfikacja zaburzeń wieku dziecięcego; 3.4. Leczenie zaburzeń dziecięcych; 3.5. Podsumowanie; 4. Zaburzenia zachowania; 4.1. Opis i klasyfikacja; 4.2. Przyczyny; 4.3. Przebieg zaburzenia zachowania; 4.4. Leczenie; 4.5. Podsumowanie; 5. Zespół nadpobudliwości psychoruchowej z deficytem uwagi; 5.1. Opis i klasyfikacja; 5.2. Przyczyny; 5.3. Przebieg ADHD; 5.4. Leczenie farmakologiczne i psychospołeczne programy leczenia ADHD; 5.5. Podsumowanie; 6.Zaburzenia lękowe; 6.1. Normalny rozwój emocjonalny; 6.2. Opis i klasyfikacja; 6.3. Czynniki przyczynowe; 6.4. Leczenie; 6.5. Podsumowanie; 7.Depresja; 7.1. Opis i klasyfikacja; 7.2. Czynniki przyczynowe; 7.3. Przebieg depresji u dzieci; 7.4. Leczenie; 7.5. Podsumowanie; 8.Zaburzenia odżywiania; 8.1.Zaburzenia karmienia i odżywiania w okresie niemowlęctwa i wczesnego dzieciństwa; 8.2. Jadłowstręt psychiczny (anorexia nervosa); 8.3. Żarłoczność psychiczna (bulimia nervosa); 8.4. Leczenie; 8.5. Podsumowanie; 9.Upośledzenie umysłowe i zaburzenia uczenia się (zaburzenia umiejętności szkolnych); 9.1. Upośledzenie umysłowe; 9.2. Zaburzenia uczenia się; 9.3. Podsumowanie; 10.Całościowe zaburzenia rozwojowe; 10.1. Autyzm; 10.2. Jak można zaradzić samouszkodzeniom?; 10.3. Inne całościowe zaburzenia rozwojowe; 10.4. Podsumowanie; 11.Tiki i zaburzenia wydalania; 11.1. Tiki; 11.2. Moczenie mimowolne i mimowolne zanieczyszczanie się kałem; 11.3. Podsumowanie; 12.Pytania do rozważenia; 12.1. Co ty byś zrobił?; 12.2. Podsumowanie.[JK]
This item is available in 2 branches. Expand the list to see details.
Wypożyczalnia
There are copies available to loan: sygn. 52591, 52568, 52543, 52497, 52489, 52470, 52430, 52402, 52372 (9 egz.)
Czytelnia - Wolny dostęp
Copies are only available in the library: sygn. 52353/X czyt. (1 egz.)
Book
In basket
This item is available in 2 branches. Expand the list to see details.
Wypożyczalnia
There are copies available to loan: sygn. 52559, 51942 (2 egz.)
Czytelnia - Wolny dostęp
Copies are only available in the library: sygn. 51933/XXV/M czyt. (1 egz.)
Book
In basket
This item is available in 2 branches. Expand the list to see details.
Wypożyczalnia
There are copies available to loan: sygn. 43093, 43092, 42414, 42413 (4 egz.)
Czytelnia - Wolny dostęp
Copies are only available in the library: sygn. 42412/X czyt. (1 egz.)
Book
In basket
(Biblioteka Pediatry ISSN 0303-7827 ; 49.)
1. Rozwój psychiczny dziecka; 2. Rodzina jako system. Wpływ systemu rodzinnego na funkcjonowanie dziecka; 3. Zaburzenia emocjonalne we wczesnym dzieciństwie; 4. Upośledzenie umysłowe; 5. Całościowe zaburzenia rozwoju; 6. Moczenie mimowolne i zanieczyszczanie się; 7. Zaburzenia snu; 8. Zaburzenia nastroju u dzieci; 9. Próby samobójcze i samobójstwa u dzieci; 10. Zaburzenia lekowe i zaburzenie obsesyjno -kompulsyjne; 11. Zaburzenia dysocjacyjne (konwersyjne) i zaburzenia przebiegające pod postacią somatyczna; 12. Zaburzenia tikowe; 13. Specyficzne trudności w uczeniu się; 14. Zespół nadpobudliwości psychoruchowej; 15. Zaburzenia zachowania; 16. Zaburzenia odżywiania; 17. Używanie substancji psychoaktywnych przez dzieci i młodzieży; 18. Zaburzenia psychiczne w chorobach somatycznych; 19. Problemy dziecka z chorobą przewlekłą i jego rodziny; 20. Maltretowanie fizyczne i wykorzystywanie seksualne dziecka.
This item is available in 2 branches. Expand the list to see details.
Wypożyczalnia
There are copies available to loan: sygn. 30063 (1 egz.)
Czytelnia - Magazyn
Copies are only available in the library: sygn. 30062/XXV/M czyt. (1 egz.)
Book
In basket
This item is available in one branch. Expand information to see details.
Czytelnia - Wolny dostęp
Copies are only available in the library: sygn. 49057/X czyt. (1 egz.)
Book
In basket
(Psychiatria)
Przewodnik dla rodzica - Rozdział 1: Charakterystyka problemowych zachowań i trudności przystosowawczych u dzieci; Rozdział 2: Opracowanie planu działania dla dziecka z trudnościami rozwojowymi; Rozdział 3: Wspomaganie rozwoju samokontroli u dziecka; Rozdział 4: Wspomaganie rozwoju społecznego dziecka; Rozdział 5: Wspomaganie rozwoju emocjonalnego dziecka; Rozdział 6: Wspomaganie rozwoju umiejętności szkolnych u dziecka; Rozdział 7: Poprawa samopoczucia rodzica; Rozdział 8: Poprawa relacji w rodzinie; Rozdział 9: Podtrzymywanie poprawy u dziecka i pozostałych członków rodziny; Rozdział 10: Instytucje świadczące pomoc dziecku i rodzinie; Przewodnik dla terapeuty - Rozdział 11: Jak posługiwać się tą książką w pracy z dziećmi i rodzicami. [JK]
This item is available in 2 branches. Expand the list to see details.
Wypożyczalnia
There are copies available to loan: sygn. 52581, 52557, 52526, 52452, 52422 (5 egz.)
Czytelnia - Wolny dostęp
Copies are only available in the library: sygn. 52361/X czyt. (1 egz.)
Book
In basket
This item is available in one branch. Expand information to see details.
Czytelnia - Wolny dostęp
Copies are only available in the library: sygn. 51899/X czyt. (1 egz.)
Book
In basket
This item is available in one branch. Expand information to see details.
Czytelnia - Wolny dostęp
Copies are only available in the library: sygn. 36118/X (1 egz.)
Book
CD
In basket
This item is available in 2 branches. Expand the list to see details.
Wypożyczalnia
There are copies available to loan: sygn. 52474 (1 egz.)
Czytelnia - Wolny dostęp
Copies are only available in the library: sygn. 52388/X czyt. (1 egz.)
Book
CD
In basket
Część 1. Stosowanie programu terapii; Rozdział 1: Wprowadzenie do programu terapii SAZ; Rozdział 2: Przewodnik po programie terapii; Rozdział 3: Program terapii SAZ -pojęcie AZ; Rozdział 4: Program terapii SAZ -jak stosować AZ; Rozdział 5: Strategie nauczania; Rozdział 6: Gromadzenie i zapisywanie danych; Rozdział 7: Sporządzanie wykresów; Rozdział 8: Tworzenie środowiska SAZ; Część 2. Programy szczegółowe; Rozdział 9: Umiejętności związane ze zdolnością do skupienia uwagi; 1. Prawidłowa pozycja podczas rodzinnego posiłku; 2. Prawidłowa pozycja podczas zajęć szkolnych; 3. Podtrzymanie kontaktu wzrokowego; Rozdział 10: Umiejętności związane z naśladowaniem; 1. Naśladowanie złożonych ruchów z zakresu motoryki małej; 2. Naśladowanie złożonych ruchów z zakresu motoryki małej z wykorzystaniem przedmiotów; 3. Naśladowanie złożonych ruchów z zakresu motoryki dużej; 4. Naśladowanie złożonych ruchów z zakresu motoryki dużej z wykorzystywaniem przedmiotów; 5. Naśladowanie: lustro, szybkość, intensywność, kolejność; 6. Naśladowanie czynności niby (bez użycia przedmiotów); Rozdział 11: Umiejętności wzrokowym – przestrzenne; 1. Układanie według serii lub kolejności; 2. Budowanie z klocków; 3. Układanie według wzoru; 4. Dopasowywanie budowli z klocków do obrazków przedstawiających budowle z klocków; 5. Dopasowywanie podobnych przedmiotów; 6. Dopasowywanie wielkich liter do małych; 7. Dopasowywanie małych liter do wielkich; 8. Labirynty; 9. Puzzle (układanka z ramką i klasyczne); 10. Sortowanie przedmiotów ze względu na cechy; 11. Sortowanie obrazków ze względu na cechy; 12. Sortowanie przedmiotów ze względu na funkcje; 13. Sortowanie obrazków ze względu na funkcje; 14. Co nie pasuje?; Rozdział 12: Umiejętności językowe związane z mową bierną ; 1. Rozróżnianie dzwięków; 2. Dokonywanie wyborów; 3. Czasowniki czasu przeszłego; 4. Nieregularne formy czasowników czasu przeszłego; 5. Liczba mnoga; 6. Nieregularne formy liczby mnogiej; 7. Zimki (on/ona); 8. Zimki (jego/jej); 9. Zimki (ja/ty); 9. Zimki (mój, moja, moje/ twój, twoja ,twoje); 10. Zimki (ich/nasz); 11. Zimki (my/oni); 12. Mowa bierna polecenia wydawane w grupie; 13. Mowa bierna: polecenia (dwuetapowe); 14. Mowa bierna: nazwy cech; 15. Mowa bierna: nazwy kategorii; 16. Mowa bierna: nazwy zawodów; 17. Mowa bierna: nazwy emocji; 18. Mowa bierna: nazwy funkcji części ciała; 19. Mowa bierna: nazwy funkcji przedmiotów; 20. Mowa bierna: nazwy płci; 21. Mowa bierna: nazwy pomieszczeń i przedmiotów znajdujących się w pomieszczeniach; Rozdział 13: Umiejętności językowe związane z mową czynną; 1. Odpowiadanie na proste pytania „Co”?; 2. Odpowiadanie na proste pytania „Kiedy?”; 3. Odpowiadanie na proste pytania „Gdzie?”; 4. . Odpowiadanie na proste pytania „Gdzie?” dotyczące klasy; 5. Odpowiadanie na proste pytania „Który”?; 6. Odpowiadanie na proste pytania „Kto”?;. Odpowiadanie na proste pytania o rozstrzygnięcie (tak/nie); 7. Odpowiadanie na pytania społeczne; 8. Opisywanie obrazków; 9. Rozróżnianie dźwięków; 10. Rozbudowane zdanie (orzeczenie-dopełnienie); 11. Rozbudowane zdanie (podmiot-orzeczenie); 12. Rozbudowane zdanie (podmiot-orzeczenie- dopełnienie); 13. . Rozbudowane zdanie (podmiot- właściciel); 14. Rozbudowane wyrażenia rozpoczynające zdanie; 15. Wyrażanie niezadowolenia; 16. Mowa czynna: nazwy cech; 17. Mowa czynna: nazwy kategorii; 18. Mowa czynna: nazwy zawodów; 19. Mowa czynna: nazwy emocji; 20. Mowa czynna: nazwy funkcji części ciała; 21. Mowa czynna: nazwy funkcji przedmiotów; 22. Mowa czynna: nazwy płci; 23. Mowa czynna: nazwy pomieszczeń i przedmiotów znajdujących się w pomieszczeniach; 24. Reakcje intrawerbalne: kończenie utartych wyrażeń; 25. Dobre maniery; 26. Czasowniki czasu przeszłego; 27. Liczba mnoga; 28. Nieregularne formy liczby mnogiej; 29. Zaimki(on/ona); 30. Zimki (jego/jej); 31. Zaimki (ja/ty); 32. Zaimki (mój, moja moje/twój, twoja, twoje); 33. zaimki (ich/nasz); 34. Zimki (my/oni); 35. Wydawanie prostych poleceń innym; 36. Odwzajemnianie informacji; 37. Proszenie o potrzebne lub brakujące materiały; 38.Wyrażanie prostych próśb za pomocą pytań; 39. Wyrażanie prostych próśb za pomocą zdań; 39. Imitacja werbalna: wyrażenia; Rozdział 14: Umiejętności szkolne; 1. Łączenie kropek; 2. Wycinanie; 3. Mowa czynna: nazwy kształtów; 4. Mowa czynna: nazywa głosek; 5. Mowa czynna: nazwy pieniędzy; 6. Mowa czynna: nazwy przeciwieństw; 7. Składanie papieru; 8. Związek między częścią a całością; 9. Malowanie; 10. Klejenie; 11. Pojęcia ilościowe; 12. Mowa bierna: nazwy kształtów; 13. Mowa bierna: nazwy głosek; 14. Mowa bierna: nazwy pieniędzy; 15. Mowa bierna: nazwy przeciwieństw; 16. Czytanie: łączenie głosek z obrazkami; 17. Czytanie: łączenie wyrazów z obrazkami; 18. Rymowanie; 19. Czas trwania zadania; Rozdział 15: Umiejętności społeczne/ związane z zabawą; 1. Kaczka, kaczka, gęś; 2. Samodzielna zabawa planowa; 3. Uczestnictwo w złożonych piosenkach i zabawach ruchowych; 4. Plac zabaw: drabina; 5. Plac zabaw: karuzela; 6. Plac zabaw: drabinki; 7. plac zabaw: zjeżdżalnia; 8. Plac zabaw: huśtawka; 9. Plac zabaw: huśtawka/równoważnia; 10. Plac zabaw: tunel; 11. Zabawa tematyczna: przyjęcie urodzinowe; 12. Zabawa tematyczna: detektyw; 13. Zabawa tematyczna: lekarz; 14. Zabawa tematyczna: kuchnia; 15. Zabawa tematyczna: mamusia i tatuś; 16. Zabawa tematyczna: szkoła; 17. Zabawa tematyczna: (bez rekwizytów); 18. Zabawa tematyczna: te same role – tancerze; 19. Zabawa tematyczna: te same role – piraci; 20. Zabawa tematyczna: te same role – księżniczki; 21. Zabawa tematyczna: te same role – kierowcy samochodów wyścigowych; 22. Zabawa tematyczna: te same role – maszyniści pociągu; 23. Pływanie: poziom 1; 24. Zabawa symboliczna; 25. Przejmowanie kolejności; Rozdział 16: Umiejętności związane z samoobsługą i inne zachowania przystosowawcze; 1. Nakładanie pomadki do ust; 2. Zapinanie i odpinanie guzików; 3. Czyszczenie uszu; 4. Ubieranie się i rozbieranie: zakładanie zdejmowanie rękawiczek; 5. Ubieranie się i rozbieranie: zakładanie zdejmowanie stroju gimnastycznego; 6. Zapinanie i odpinanie zatrzasków; 7. Systematyczne odwrażliwianie: czesanie włosów; 8. Systematyczne odwrażliwianie: mysie zębów; 9. Rozsuwanie suwaka; 10. Czekanie; 11. Chodzenie tyłem; 12. Wycieranie rąk i twarzy; 13. Zasuwanie nierozdzielczego i rozdzielczego suwaka. [JK]
This item is available in 2 branches. Expand the list to see details.
Wypożyczalnia
There are copies available to loan: sygn. 52473 (1 egz.)
Czytelnia - Wolny dostęp
Copies are only available in the library: sygn. 52386/X czyt. (1 egz.)
Book
In basket
This item is available in 2 branches. Expand the list to see details.
Wypożyczalnia
There are copies available to loan: sygn. 52429, 52371 (2 egz.)
Czytelnia - Wolny dostęp
Copies are only available in the library: sygn. 52352/X czyt. (1 egz.)
Book
In basket
This item is available in 2 branches. Expand the list to see details.
Wypożyczalnia
There are copies available to loan: sygn. 49210 (1 egz.)
Czytelnia - Wolny dostęp
Copies are only available in the library: sygn. 49209/X czyt. (1 egz.)
Book
In basket
This item is available in one branch. Expand information to see details.
Czytelnia - Magazyn
Copies are only available in the library: sygn. 9660/XII czyt. (1 egz.)
Book
In basket
Część 1. Diagnoza i terapia – konteksty logopedyczne, medyczne i psychologiczne; 1. Zbigniew Tarkowski, Ewa Humeniuk - Diagnoza logopedyczna – interdyscyplinarna czy logopedyczna? ; 2. Marta Korendo - Diagnoza zespołu Aspergera w ujęciu nowych rozwiązań prawnych; 3. Małgorzata Rutkiewicz-Hanczewska - Pierwotna afazja postępująca. Międzynarodowe kryteria diagnozy; 4. Ewa Humeniuk, Zbigniew Tarkowski - Zaburzenia oddychania u osób jąkających się – konieczność diagnozy i terapii; 5. Jagna Czochańska-Kruk - Dzieci z padaczką w obszarze działań logopedy; 6. Iwona Palicka - Współpraca psychologa i logopedy w diagnostyce zaburzeń poznawczych i komunikacyjnych dzieci z FASD. „Czy słyszysz to, co ja widzę?” – implikacje teoretyczne, doświadczenie własne ; 7. Ewa Kaptur, Jolanta Sławek - O interdyscyplinarnej współpracy logopedy z innymi specjalistami (na przykładzie Centrum Uśmiechu Dziecka – Montessori w Poznaniu); 8. Dorota Lipiec, Izabela Więcek-Poborczyk, Agnieszka Woźniak - Stan wiedzy z zakresu profilaktyki logopedycznej rodziców dzieci w wieku przedszkolnym; 9. Andrzej Gretkowski - Problemy psychoonkologiczne chorego na raka krtani – próba pomocy i wsparcia; Część 2. Diagnoza i terapia – konteksty edukacyjne, pedagogiczne i społeczne; 1. Jacek J. Błeszyński - Obszar diagnozy i terapii w logopedii pozytywnej; 2. Barbara Skałbania - Terapia pedagogiczna – poczucie pewności versus zagrożenie; 3. Pytanie o kierunki rozwoju - Ewa Jeżewska-Krasnodębska; 4. Dysleksja rozwojowa u dorosłych z zaburzeniami artykulacji – aspekty diagnozy i autodiagnozy - Ewa Jeżewska-Krasnodębska; 5. Trudności i mocne strony osób dorosłych z dysleksją rozwojową; 6. Alicja Giermakowska - Językowe komponenty w nauce, profilaktyce i usuwaniu trudności w czytaniu i pisaniu; 7. Zdzisława Orłowska-Popek - Technika programowania języka nie tylko na zajęciach logopedycznych ; 8. Marek Kawa - Wybrane aspekty nauczania języka polskiego jako obcego w polskiej szkole podstawowej; 9. Marzena Błasiak-Tytuła - Kształtowanie się i rozwój mowy dziecka dwujęzycznego; 10. Teresa Lewandowska-Kidoń, Anna Witek - Wspomaganie społeczno-emocjonalne ucznia z alergią w środowisku szkolnym – konteksty rozwojowe; 11. Ewa Jeżewska-Krasnodębska, Jarosław Krasnodębski - Rodzaje zaburzeń mowy u dzieci z dysfunkcjami procesów integracji sensorycznej; 12. Barbara Skałbania, Ewa Szumilas - Sztuka i siła opowiadania – o narracji w terapii pedagogicznej. [JK]
This item is available in 2 branches. Expand the list to see details.
Wypożyczalnia
There are copies available to loan: sygn. 52544, 52438 (2 egz.)
Czytelnia - Wolny dostęp
Copies are only available in the library: sygn. 52340/X czyt. (1 egz.)
The item has been added to the basket. If you don't know what the basket is for, click here for details.
Do not show it again