Sortowanie
Źródło opisu
Katalog księgozbioru
(2)
Dostępność
dostępne
(2)
tylko na miejscu
(2)
Placówka
Wypożyczalnia
(2)
Czytelnia - Wolny dostęp
(2)
Autor
Klus-Stańska Dorota
(1)
Nowicka Marzenna
(1)
Waloszek Danuta
(1)
Rok wydania
2010 - 2019
(2)
Kraj wydania
Polska
(2)
Język
polski
(2)
2 wyniki Filtruj
Książka
W koszyku
Heliodor Muszyński:Nauczyciel wobec współczesnych wyzwań i konieczności ; Dorota Klus-Stańska: Nauczycielska tożsamość zawodowa jako konstrukt negocjowany społecznie, czyli o pozorach podmiotowości nauczyciela wczesnej edukacji; Henryka Kwiatkowska: Poziomy rozumienia własnego nauczycielstwa; Danuta Waloszek: Etyczność i profesjonalizm nauczyciela dzieci ; Małgorzata Suświłło: Nauczyciel przedszkolny - jaki powinien być?; Lidia Wollman: Wymagania stawiane nauczycielom; Jolanta Nowak: Obraz dziecka funkcjonujący w nowych dokumentach programowych; Małgorzata Karwowska-Struczyk: Wrażliwość teoretyczna nauczyciela - stare czy nowe dyskursy pedagogiczne?; Jerzy Lackowski: Problemy z upowszechnieniem edukacji przedszkolnej w Polsce; Agnieszka Nowak-Łojewska: Jaka szkoła dla dzieci sześcioletnich po reformie?; Teresa Neckar-Ilnicka: Nauczyciel najmłodszych uczniów w kontekście społecznej debaty o kształt edukacji dzieci 6-letnich; Piotr Kowalczuk: Rodzice jako pierwsi nauczyciele. Partnerzy, petenci czy zło konieczne?; Danuta Waloszek: Meandry ochrony dziecka i dzieciństwa. Kilka refleksji nauczyciela akademickiego; Argumenty na rzecz nauczyciela poszukującego; Zakończenie. Propozycje do rozważenia. [k]
Ta pozycja znajduje się w zbiorach 2 placówek. Rozwiń listę, by zobaczyć szczegóły.
Wypożyczalnia
Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 35567 (1 egz.)
Czytelnia - Wolny dostęp
Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. 35566/X czyt. (1 egz.)
Książka
W koszyku
Rozdział 1. Czy szkoła rzeczywiście uczy czytać?; Rozdział 2. Pisać czy przepisywać na zajęciach szkolnych; Rozdział 3. Mówić czy zaniemówić – skutki komunikacji w klasie szkolnej; Rozdział 4. Analfabetyzm matematyczny – nieuświadomiony obszar niekompetencji uczniów; Rozdział 5. Problemy z problemami na lekcjach matematyki ; Rozdział 6. Przeliczać czy myśleć na matematyce; Rozdział 7. Integracja treści – między naiwnością pedagogiczną a urzędniczym posłuszeństwem. [k]
Ta pozycja znajduje się w zbiorach 2 placówek. Rozwiń listę, by zobaczyć szczegóły.
Wypożyczalnia
Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 48766 (1 egz.)
Czytelnia - Wolny dostęp
Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. 48765/X czyt. (1 egz.)
Pozycja została dodana do koszyka. Jeśli nie wiesz, do czego służy koszyk, kliknij tutaj, aby poznać szczegóły.
Nie pokazuj tego więcej