Form of Work
Książki
(21)
Status
only on-site
(19)
available
(14)
Branch
Wypożyczalnia
(14)
Czytelnia - Magazyn
(1)
Czytelnia - Wolny dostęp
(16)
Informacja Naukowa - Wolny dostęp
(1)
Czytelnia Czasopism
(1)
Author
Barłóg Krystyna
(3)
Dykcik Władysław Kazimierz
(2)
Kielin Jacek (1965- )
(2)
Klimek-Markowicz Katarzyna (1973- )
(2)
Szychowiak Barbara
(2)
Tomkiewicz-Bętkowska Aleksandra
(2)
Borzyszkowska Halina (1929-2008)
(1)
Buchnat Marzena
(1)
Chrzanowska Iwona
(1)
Dyrda Karolina
(1)
Firkowska-Mankiewicz Anna (1941- )
(1)
Kirejczyk Kazimierz (1910-1986)
(1)
Krztoń Alicja
(1)
Kłosiński Michał
(1)
Naprawa Renata
(1)
Ochojska Danuta
(1)
Ogrodzka-Mazur Ewa
(1)
Ołdak Edyta
(1)
Parys Katarzyna
(1)
Pilecki Jan (pedagog)
(1)
Rosińska Jolanta
(1)
Stawska Jadwiga
(1)
Szumski Grzegorz
(1)
Szuścik Urszula
(1)
Tanajewska Alicja
(1)
Tylewska-Nowak Beata
(1)
Wolak Tadeusz
(1)
Zalewska-Bujak Małgorzata
(1)
Year
2020 - 2022
(1)
2010 - 2019
(15)
2000 - 2009
(4)
1980 - 1989
(1)
Country
Poland
(20)
Language
Polish
(15)
Subject
Dziecko niepełnosprawne umysłowo
(10)
Dziecko niepełnosprawne
(9)
Nauczanie
(4)
Pedagogika specjalna
(4)
Dzieci mające trudności w uczeniu się
(2)
Dzieci niepełnosprawne
(2)
Dziecko
(2)
Nauczanie początkowe
(2)
Rehabilitacja
(2)
Arduino (mikrokontroler)
(1)
Biblioterapia
(1)
Dorośli
(1)
Dzieci
(1)
Dzieci niepełnosprawne umysłowo
(1)
Dziecko chore
(1)
Dziecko trudne
(1)
Dziecko z niepełnosprawnością
(1)
Dziecko z zespołem Aspergera
(1)
Dziecko zdolne
(1)
Edukacja
(1)
Edukacja zdrowotna
(1)
Integracja szkolna
(1)
Kształcenie integracyjne
(1)
Muzyka
(1)
Myślenie twórcze
(1)
Młodzież niepełnosprawna
(1)
Nauczanie i rehabilitacja
(1)
Nauczanie i rozwój psychiczny
(1)
Nauczanie upośledzonych umysłowo
(1)
Niedorozwój umysłowy
(1)
Niepełnosprawność intelektualna
(1)
Osoby z niepełnosprawnością intelektualną
(1)
Pedagogika
(1)
Poradnictwo psychologiczno-pedagogiczne
(1)
Rehabilitacja (med.)
(1)
Socjologia
(1)
Szkoły specjalne
(1)
Twórczość
(1)
Uczniowie o specjalnych potrzebach edukacyjnych
(1)
Wsparcie społeczne
(1)
Wychowanie dziecka
(1)
Wychowanie przedszkolne
(1)
Wychowanie w rodzinie
(1)
Subject: time
2001-
(3)
1989-
(1)
Subject: place
Łódź (woj. łódzkie ; okręg)
(1)
Genre/Form
Podręcznik
(3)
Poradniki dla nauczycieli
(3)
Podręczniki
(2)
Podręczniki akademickie
(1)
Poradniki dla chorych i niepełnosprawnych
(1)
Programy nauczania dla szkół specjalnych
(1)
Scenariusz zajęć
(1)
Domain
Edukacja i pedagogika
(3)
21 results Filter
Book
In basket
Część 1. Podstawy - Jacek Kielin; Rozdział 1: Osobowość nauczyciela; Rozdział 2: Praca zespołowa i proces grupowy; Rozdział 3: Superwizja; Rozdział 4: Cele pracy; Rozdział 5: Między behawioryzmem a humanizmem; Rozdział 6: Jak pracować niedyrektywnie?; Rozdział 7: Strefa najbliższego rozwoju; Rozdział 8: Wykorzystanie w praktyce teorii Jeana Piageta; Rozdział 9: Naśladownictwo odroczone; Rozdział 10: Mowa i alternatywne sposoby komunikowania; Rozdział 11: Zabawa symboliczna: Rozdział 12: Rysunek dziecka; Rozdział 13: Jak prawidłowo stawiać wymagania?; Rozdział 14: Zachowania trudne; Rozdział 15: Jak konstruować program pracy?: Rozdział 16: Jak postawić diagnozę funkcjonalną?; Rozdział 17: Rodzice; Część 2. Spojrzenie neuropsychologiczne - Katarzyna Klimek-Markowicz; Rozdział 18: Neuropsychologia; Rozdział 19: Badanie eksperymentalne - podstawowe założenia; Rozdział 20: Bloki funkcjonalne; Rozdział 21: Tonus - poziom aktywności; Rozdział 22: Odbiór danych – receptory; Rozdział 23: Interpretacja bodźców; Rozdział 24: Przetwarzanie i planowanie – uwaga; Rozdział 25: Przetwarzanie i planowanie – myślenie; Rozdział 26: Przetwarzanie i planowanie – pamięć: Rozdział 27: Przetwarzanie i planowanie – funkcje przestrzenne; Rozdział 28: Wykonanie; Rozdział 29: Analiza funkcjonowania poznawczego; Rozdział 30: Terapia neuropsychologiczna – podsumowanie. [JK]
This item is available in one branch. Expand information to see details.
Wypożyczalnia
There are copies available to loan: sygn. 52475, 52387 (2 egz.)
No cover
Book
In basket
Część 1. Podstawy - Jacek Kielin; Rozdział 1: Osobowość nauczyciela; Rozdział 2: Praca zespołowa i proces grupowy; Rozdział 3: Superwizja; Rozdział 4: Cele pracy; Rozdział 5: Między behawioryzmem a humanizmem; Rozdział 6: Jak pracować niedyrektywnie?; Rozdział 7: Strefa najbliższego rozwoju; Rozdział 8: Wykorzystanie w praktyce teorii Jeana Piageta; Rozdział 9: Naśladownictwo odroczone; Rozdział 10: Mowa i alternatywne sposoby komunikowania; Rozdział 11: Zabawa symboliczna: Rozdział 12: Rysunek dziecka; Rozdział 13: Jak prawidłowo stawiać wymagania?; Rozdział 14: Zachowania trudne; Rozdział 15: Jak konstruować program pracy?: Rozdział 16: Jak postawić diagnozę funkcjonalną?; Rozdział 17: Rodzice; Część 2. Spojrzenie neuropsychologiczne - Katarzyna Klimek-Markowicz; Rozdział 18: Neuropsychologia; Rozdział 19: Badanie eksperymentalne - podstawowe założenia; Rozdział 20: Bloki funkcjonalne; Rozdział 21: Tonus - poziom aktywności; Rozdział 22: Odbiór danych – receptory; Rozdział 23: Interpretacja bodźców; Rozdział 24: Przetwarzanie i planowanie – uwaga; Rozdział 25: Przetwarzanie i planowanie – myślenie; Rozdział 26: Przetwarzanie i planowanie – pamięć: Rozdział 27: Przetwarzanie i planowanie – funkcje przestrzenne; Rozdział 28: Wykonanie; Rozdział 29: Analiza funkcjonowania poznawczego; Rozdział 30: Terapia neuropsychologiczna – podsumowanie. [JK]
This item is available in 2 branches. Expand the list to see details.
Wypożyczalnia
There are copies available to loan: sygn. 63878, 63877 (2 egz.)
Czytelnia - Wolny dostęp
Copies are only available in the library: sygn. 63876/X czyt. (1 egz.)
Book
In basket
This item is available in 2 branches. Expand the list to see details.
Wypożyczalnia
There are copies available to loan: sygn. 52580, 52479, 52392, 44703 (4 egz.)
Czytelnia - Wolny dostęp
Copies are only available in the library: sygn. 44702/X czyt. (1 egz.)
No cover
Book
In basket
This item is available in 2 branches. Expand the list to see details.
Wypożyczalnia
There are copies available to loan: sygn. 42677, 42676 (2 egz.)
Czytelnia - Wolny dostęp
Copies are only available in the library: sygn. 42675/X czyt. (1 egz.)
Book
In basket
Rozdział 1: Ekosystem rozwoju i wychowania dziecka z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim; Rozdział 2: Problematyka pracy i metodologiczna charakterystyka badań własnych' Rozdział 3: Warunki wspomagania rozwoju dzieci z upośledzeniem umysłowym w stopniu lekkim w rodzinie; Rozdział 4: Szkoła jako system wspomagania rozwoju, profilaktyki, zdrowia i edukacji uczniów z upośledzeniem umysłowym w stopniu lekkim; Rozdział 5: Środowisko lokalne jako system wspomagania rozwoju dziecka oraz wsparcia jego rodziny; Rozdział 6: Intensywność i wszechstronność oddziaływania systemu wspomagania rozwoju w zakresie wzajemnych kontaktów i więzi w rodzinie na poziomie mikrosystemu dziecka; Rozdział 7: Intensywność oraz wszechstronność oddziaływań systemu wspomagania rozwoju w zakresie wzajemnych kontaktów rówieśniczych na poziomie mezosystemu dziecka; Rozdział 8: Różnorodność i atrakcyjność oddziaływań systemu wspomagania rozwoju w zakresie uruchamiania strategii optymalizujących rozwój oraz pomoc dziecku i jego rodzinie na poziomie egzosystemu; Rozdział 9: Intensywność i wszechstronność oddziaływań systemu wspomagania rozwoju dla eliminowania barier, społecznych stereotypów, w tym prezentowane postawy i wartości na poziomie makrosystemu dziecka; Rozdział 10: warunki wspomagania rozwoju badanych dzieci oraz intensywność i wszechstronność oddziaływań systemu wspomagania rozwoju tych dzieci a ich wszechstronny rozwój, w tym ich psychospołeczna integracja ze szkolnymi kolegami - rówieśnikami. [G]
This item is available in one branch. Expand information to see details.
Czytelnia - Wolny dostęp
Copies are only available in the library: sygn. 34676/X czyt. (1 egz.)
Book
In basket
This item is available in 2 branches. Expand the list to see details.
Wypożyczalnia
There are copies available to loan: sygn. 42641, 42640 (2 egz.)
Czytelnia - Wolny dostęp
Copies are only available in the library: sygn. 42639/X czyt. (1 egz.)
Book
In basket
This item is available in 2 branches. Expand the list to see details.
Wypożyczalnia
There are copies available to loan: sygn. 52490, 52431, 52403, 52373, 48477 (5 egz.)
Czytelnia - Wolny dostęp
Copies are only available in the library: sygn. 48476/X czyt. (1 egz.)
Book
In basket
1.Potrzeby a możliwości małego dziecka; 2. Kreatywność -wspieranie rozwoju – praktyka edukacyjna; 3.Wychowanie i kształcenie dziecka niepełnosprawnego [BM]
This item is available in 2 branches. Expand the list to see details.
Wypożyczalnia
There are copies available to loan: sygn. 36414 (1 egz.)
Czytelnia - Wolny dostęp
Copies are only available in the library: sygn. 36413/X czyt. (1 egz.)
Book
In basket
This item is available in one branch. Expand information to see details.
Czytelnia - Magazyn
Copies are only available in the library: sygn. 42115 czyt. (1 egz.)
Book
In basket
This item is available in 2 branches. Expand the list to see details.
Wypożyczalnia
There are copies available to loan: sygn. 42390, 42389 (2 egz.)
Czytelnia - Wolny dostęp
Copies are only available in the library: sygn. 42388/X czyt. (1 egz.)
Book
In basket
(Dyskurs Pedagogiczny, ISSN 2083-5434 ; t. 2)
Cz. 1. Edukacja i rehabilitacja osób z niepełnosprawnością wobec wyzwań współczesności; 1. Czesław Lewicki, Ochrona środowiska i ekologia w treściach edukacji zdrowotnej; 2. Wojciech Błażejewski, Człowiek niepełnosprawny czy osoba z niepełnosprawnością? Refleksje nad trafnością określenia i jej konsekwencjami; 3. Dorota Pstrąg, Homoseksualna mniejszość w percepcji mieszkańców Podkarpacia; 4. Sylwia Klatka, Problemy współczesnej rehabilitacji na Podkarpaciu a edukacja prozdrowotna; Cz. 2. Wspomaganie rozwoju, edukacja i terapia uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi wyzwaniem współczesności; 1. Krystyna Barłóg, Strategie wspomagania rozwoju, edukacji i terapii uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi; 2. Lidia Mackiewicz-Adamska, Przemiany w zakresie organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej w szkole dla dzieci ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi; 3. Katarzyna Miłek, Teatr dziecięcy i zabawy językowe jako metody wczesnego wspomagania rozwoju dzieci ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi; 4. Ewa Świtek, Wkraczanie młodzieży z niepełnosprawnością intelektualną w odpowiedzialny wiek dorosły; Cz. 3. Modelowe strategie pomocy i wsparcia w sytuacji wyzwań współczesności; 1. Maria Łukaszek, Wczesna inicjacja seksualna; 2. Piotr Pyrcz, Działania systemowe na rzecz wyrównywania szans osób niepełnosprawnych; 3. Grzegorz Błażejewski, Udział osób z niepełnosprawnością w kulturze fizycznej świetle literatury naukowej; 4. Danuta Ochojska, Małgorzata Marmola, Wybór studiów pedagogicznych a kompetencje osobiste i społeczne (predyspozycje indywidualne studentów pedagogiki do udzielania wsparcia); 5. Anna Englert-Bator, Anna Wołpiuk-Ochocińska, Coaching w systemie szkolnictwa jako nowatorska forma wsparcia studenta i ucznia; 6. Halina Drewniak, Problemy wychowania do starości; 7. Malwina Cichowska, Domy poprawcze w systemie resocjalizacji młodocianych. [O]
This item is available in 3 branches. Expand the list to see details.
Wypożyczalnia
There are copies available to loan: sygn. P-1537/9, P-1537/8, P-1537/7, P-1537/6, P-1537/5, P-1537/4, P-1537/3, P-1537/2 (8 egz.)
Informacja Naukowa - Wolny dostęp
Copies are only available in the library: sygn. P-1537/1 czyt. (1 egz.)
Czytelnia Czasopism
Copies are only available in the library: sygn. 080/c (1 egz.)
Book
In basket
This item is available in one branch. Expand information to see details.
Czytelnia - Wolny dostęp
Copies are only available in the library: sygn. 35814/X czyt. (1 egz.)
Book
In basket
This item is available in one branch. Expand information to see details.
Wypożyczalnia
There are copies available to loan: sygn. 36102 (1 egz.)
Book
In basket
Część 1 : Miejsce dziecka upośledzonego umysłowo w szkole masowej; Część 2 : Organizowanie i udzielanie pomocy psychologiczno-pedagogicznej we współczesnej szkole; Część 3 : Rewalidacja indywidualna jako forma wspierająca kształcenie dziecka z niepełnosprawnością w szkole masowej; Część 4 : Przykładowe ćwiczenia wykorzystywane na zajęciach rewalidacji indywidualnej zgodnie z ramowym mi programem rewalidacji; Część 5 : Zakres czynności i uprawnienia pedagoga specjalnego w klasie integracyjnej; Cześć 6 : Przykładowe opracowania niezbędne w pracy pedagoga specjalnego; Część 7 : Opis i analiza przypadku – uczeń z niepełnosprawnością; Część 8 : Wybrane programy wspomagające rozwój uczniów. [k]
This item is available in 2 branches. Expand the list to see details.
Wypożyczalnia
There are copies available to loan: sygn. 47842 (1 egz.)
Czytelnia - Wolny dostęp
Copies are only available in the library: sygn. 47841/X czyt. (1 egz.)
Book
DVD
In basket
Muzykowanie metodą cyfrowo-literową z uczniami niepełnosprawnymi intelektualnie w stopniu lekkim / Tadeusz Wolak. - Kraków : Oficyna Wydawnicza "Impuls", 2010. - 150, [2] strony : ilustracje (w tym kolor.) ; 30 cm + 1 dysk optyczny (DVD-ROM).
1. Wstęp; 2. Edukacja muzyczna uczniów z niepełnosprawnością intelektualną; 3. Zdolności muzyczne uczniów z niepełnosprawności intelektualną a ich wrażliwość muzyczna; 4. Przydatność cyfrowoliterowego zapisu muzyki (cylinomuz) w pracy z uczniami z niepełnosprawnością intelektualną; 5. Modyfikacja zasad muzyki w cyfrowoliterowej notacji muzycznej (cylinomuz); 6. Puls, rytm, metrum, tempo; 7. Cyfry i litery jako zastępcze nuty dla niepełnosprawnych dzieci; 8. Dobór instrumentów i repertuaru do muzykowania dla uczniów z niepełnosprawnością intelektualną; 9. Muzykowanie na instrumentach perkusyjnych z zastosowaniem literowej notacji muzycznej (linomuz); 10. Muzykowanie na instrumentach klawiszowych z zastosowaniem literowej notacji muzycznej (lino-muz); 11. Muzykowanie na fletach prostych sopranowych z zastosowaniem cyfrowej notacji muzycznej (cynomuz); 12. Projekty instrumentów muzycznych dostosowanych do potrzeb dzieci niepełnosprawnych; 13. Edukacja muzyczna a terapia muzyką i socjalizacja uczniów z niepełnosprawnością intelektualną; 14. Muzykowanie na przykładzie zespołu muzycznego Promyk ze Specjalnego Ośrodka Szkolno Wychowawczego Nr 2 w Krakowie.[JK]
This item is available in one branch. Expand information to see details.
Wypożyczalnia
There are copies available to loan: sygn. 63893, 63892, 52433 (3 egz.)
Book
In basket
(Engram)
Rozdział 1: Podmiotowość jako główna kategoria w rozważaniach o dziecku jako osobie; 1.1. Podmiotowość - rozważania definicyjne; 1.2. Podmiotowość w edukacji wczesnoszkolnej; Rozdział 2: Uczniowie z niepełnosprawnością intelektualną; 2.1. Dziecko niepełnosprawne w rodzinie; 2.2. Uczniowie z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim; 2.3. Planowanie i konstruowanie indywidualnych programów edukacji dla uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim; 2.4. Indywidualny program edukacyjno-terapeutyczny (IPET); 2.5. Uczniowie z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym; 2.6. Ramowy program edukacyjno-terapeutyczny dla dzieci i młodzieży z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym; 2.7. Uczniowie z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu znacznym; Rozdział 3: Uczniowie z nadpobudliwością psychoruchową; 3.1. Uczniowie z zaburzeniami emocjonalnymi (nadpobudliwością psychoruchową); 3.2. Autyzm dziecięcy; Rozdział 4: Uczniowie szczególnie uzdolnieni; 4.1. Zdolności intelektualne dziecka w wieku wczesnoszkolnym; 4.2. Zdolności lingwistyczne; 4.3. Zdolności wysepkowe; 4.4. Charakterystyka dziecka zdolnego w wieku wczesnoszkolnym; 4.5. Uczniowie uzdolnieni językowo i aktorsko; 4.6. Uczniowie uzdolnieni matematycznie; 4.7. Uczniowie uzdolnieni przyrodniczo; 4.8. Uczniowie uzdolnieni plastycznie; 4.9. Uczniowie uzdolnieni technicznie; 4.10. Uczniowie uzdolnieni muzycznie; 4.11. Uczniowie uzdolnieni sportowo; Rozdział 5: Uczniowie ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się; 5.1. Uczniowie z dysleksją rozwojową; 5.2. Uczniowie z trudnościami w czytaniu i pisaniu; 5.3. Uczniowie z dyskalkulią - trudnościami w uczeniu się matematyki; 5.4. Uczniowie słabowidzący; 5.5. Uczniowie słabosłyszący; 5.6. Uczniowie z zaburzeniami mowy; Rozdział 6 : Uczniowie z problemami zdrowotnymi; 6.1. Uczniowie przewlekle chorzy; 6.2. Uczniowie z zaburzeniami układu nerwowego; 6.3. Uczniowie z zaburzeniami przemiany materii; A. Cukrzyca 6.4. Uczniowie z zaburzeniami układu oddechowego; A. Astma oskrzelowa (dychawica); B. Mukowiscydoza; C. Alergia (nadwrażliwość, uczulenie); D. Rozstrzeń - niedrożność oskrzeli; E. Uczniowie z wadą serca; 6.5. Uczniowie z zaburzeniami układu krążenia; A. Hemofilia (krwawiączka); 6.6. Uczniowie z zaburzeniami narządu ruchu; A. Skolioza, kifoza, płaskostopie; B. Mózgowe porażenie ruchowe; C. Młodzieńcze idiopatyczne zapalenie stawów; Rozdział 7: Kształcenie dzieci w zakładach leczniczych - z praktyki szkolnej.[K]
This item is available in 2 branches. Expand the list to see details.
Wypożyczalnia
There are copies available to loan: sygn. 58597 (1 egz.)
Czytelnia - Wolny dostęp
Copies are only available in the library: sygn. 58596/X czyt. (1 egz.)
No cover
Book
In basket
This item is available in one branch. Expand information to see details.
Czytelnia - Wolny dostęp
Copies are only available in the library: sygn. 66159/X czyt. (1 egz.)
Book
In basket
ISBN: : 978-83-7850-471-9
Rozdział 1: Kreatywność uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim; 1.1. Twórczość a kreatywność w ujęciu psychopedagogicznym. Zakres znaczeniowy pojęć; 1.1.1. Twórczość ; 1.1.2. Kreatywność; 1.1.3. Uzasadnienie wyboru kategorii badawczej; 1.2. Inteligencja a kreatywność. Przegląd stanowisk; 1.3. Kreatywność osób niepełnosprawnych intelektualnie w rozważaniach teoretycznych; 1.4. Kreatywność osób niepełnosprawnych intelektualnie w opracowaniach empirycznych;  Rozdział 2: Przestrzeń uwarunkowań kreatywności Ku koncepcji projektu badawczego; 2.1. Wielowymiarowość przestrzeni uwarunkowań twórczości; 2.1.1. Wymiar psychologiczny; 2.1.2. Wymiar społeczny; 2.1.3. Wymiar czasowy; 2.1.4. Wymiar ekonomiczny; 2.1.5. Wymiar aksjologiczny; 2.2. Ekosystemy twórczości – różne ujęcia; 2.3. Zarys konceptu badawczego; 2.3.1. Uwarunkowania kreatywności uczniów – model autorski; 2.3.2. Zakres działań badawczych nad przestrzenią dla kreatywności uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim; 2.3.3. Informacje o badanych osobach; Rozdział 3: Kreatywność uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim w różnych dziedzinach aktywności; 3.1. Kreatywność badanych uczniów; 3.1.1. Dylematy dotyczące sposobu oceny kreatywności badanych; 3.1.2. Dziedziny aktywności. Od szczegółowych decyzji badawczych do obrazu wyników; 3.1.2.1. Aktywność werbalna; 3.1.2.2. Aktywność graficzna; 3.1.2.3. Aktywność konstrukcyjno-manipulacyjna; 3.1.2.4. Aktywność ruchowa; 3.1.2.5. Kreatywność badanych ujawniana w różnych dziedzinach aktywności. Analiza współzależności ; 3.2. Typologia kreatywnych uczniów; 3.2.1. Typ wszechstronny; 3.2.2. Typ wielozakresowy; 3.2.3. Typ przeciętny; 3.2.4. Typ selektywny; 3.2.5. Typ minimalistyczny ; Rozdział 4: Kreatywność uczniów z niepełnosprawnością intelektualną lekkiego stopnia w samoocenie, ocenie kolegów i nauczycieli; 4.1. Kreatywność badanych w ocenie własnej; 4.2. Kreatywność badanych w ocenie kolegów; 4.3. Kreatywność badanych w ocenie nauczycieli; 4.4. Związek między samooceną kreatywności badanych, oceną kolegów i nauczycieli; 4.5. Związek między wynikami obiektywnej i subiektywnej oceny kreatywności badanych uczniów; Rozdział 5: Kreatywność uczniów z niepełnosprawnością intelektualną lekkiego stopnia w kontekście uwarunkowań indywidualnych; 5.1. Wybrane czynniki indywidualne a kreatywność badanych uczniów; 5.1.1. Płeć; 5.1.2. Wiek; 5.1.3. Wyniki w nauce ; 5.1.4. Zainteresowanie zadaniem i stopień trudności proponowanych zadań w opiniach badanych uczniów; Rozdział 6: Kreatywność uczniów z niepełnosprawnością intelektualną lekkiego stopnia w kontekście uwarunkowań rodzinnych; 6.1. Rodzinne uwarunkowania twórczości. Przegląd badań polskich; 6.2. Wybrane czynniki rodzinne a kreatywność badanych uczniów; 6.2.1. Struktura rodziny; 6.2.2. Liczba dzieci w rodzinie; 6.2.3. Kolejność narodzin; 6.2.4. Wykształcenie rodziców; 6.2.5. Aktywność zawodowa rodziców; 6.2.6. Postawy rodzicielskie; 6.2.7. Przestrzeń socjalizacyjna; Rozdział 7: Pedagodzy specjalni wobec kreatywności własnej i kreatywności uczniów; 7.1. Dlaczego pedagog powinien być twórczy?; 7.2. Twórczość w orientacjach życiowych pedagogów specjalnych; 7.3. Kreatywność uczniów z niepełnosprawnością intelektualną z perspektywy pedagoga specjalnego; 7.4. Atrybuty kreatywnego ucznia w świadomości pedagogów specjalnych; 7.5. Aktywność innowacyjna pedagogów specjalnych; Rozdział 8: Kreatogenny klimat w miejscu nauki i pracy; 8.1. Klimat społeczny jako wyznacznik kreatywności; 8.2. Klimat szkoły w percepcji uczniów; 8.3. Klimat szkoły w percepcji pedagogów specjalnych; 8.4. Klimat szkoły a kreatywność uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim; Rozdział 9: Edukacja kreatywna uczniów z niepełnosprawnością intelektualną lekkiego stopnia w założeniach programowych; 9.1. Nowa podstawa programowa kształcenia ogólnego; 9.2. Stara podstawa programowa kształcenia ogólnego; 9.3. Programy adresowane do uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim; Rozdział 10: Kreatywność uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim. Próba syntezy; 10.1. Katalog uwarunkowań kreatywności; 10.2. Przestrzeń kreatywności w perspektywie indywidualnych przypadków.[JK] 
This item is available in 2 branches. Expand the list to see details.
Wypożyczalnia
There are copies available to loan: sygn. 52491, 52432, 52404 (3 egz.)
Czytelnia - Wolny dostęp
Copies are only available in the library: sygn. 52374/X czyt. (1 egz.)
No cover
Book
In basket
Rozdział 1 : Model pracy z uczniem ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi w przedszkolu, szkole podstawowej, gimnazjum i szkole ponadgimnazjalnej; Rozdział 2 : Poznanie, planowanie, wspieranie – przykładowe rozwiązania; 1. Model pracy z uczniem niesłyszącym lub słabo słyszącym; 2. Model pracy z uczniem niewidomym lub słabo widzącym; 3 Model pracy z uczniem z niepełnosprawnością ruchową, w tym z afazją; 4. Model pracy z uczniem z upośledzeniem umysłowym w stopniu lekkim; 5. Model pracy z uczniem z upośledzeniem umysłowym w stopniu umiarkowanym lub znacznym; 6. Kształcenie uczniów z niepełnosprawnością sprzężoną; 7. Model pracy z uczniem z autyzmem; 8. Model pracy z uczniem niedostosowanym społecznie lub zagrożonym niedostosowaniem społecznym; 9. Model pracy z uczniem z chorobą przewlekłą; 10. Model pracy z uczniem szczególnie uzdolnionym; . Model pracy z uczniem z ADHD. [k]
This item is available in one branch. Expand information to see details.
Czytelnia - Wolny dostęp
Copies are only available in the library: sygn. P-1483/1/X czyt. (1 egz.)
No cover
Book
In basket
Rozdział 1 : Nowe regulacje prawne w obszarze kształcenia uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi; Rozdział 2 : Doradztwo edukacyjno-zawodowe; Rozdział 3 : Model pracy z uczniem ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi w przedszkolu, szkole podstawowej, gimnazjum i szkole ponadgimnazjalnej; Rozdział 4 : Praca z uczniem ze socjalnymi potrzebami edukacyjnymi – przykładowe rozwiązania; 1. Uczeń ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się czytania i pisania; 2. Uczeń ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się matematyki; 3. Model pracy z uczniem niesłyszącym lub słabo słyszącym; 4. Model pracy z uczniem niewidomym lub słabo widzącym; 5. Model pracy z uczniem z niepełnosprawnością ruchową, w tym z afazją; 6. Model pracy z uczniem upośledzonym umysłowo w stopniu lekkim; 7. Model pracy z uczniem z upośledzeniem umysłowym w stopniu umiarkowanym lub znacznym; 8. Kształcenie uczniów z niepełnosprawnością sprzężoną; 9. Model pracy z uczniem z autyzmem; 10. Model pracy z uczniem z ADHD; 11. Model pracy z uczniem niedostosowanym społecznie lub zagrożonym niedostosowaniem społecznym; 12. Model pracy z uczniem szczególnie uzdolnionym; 3. Model pracy z uczniem z chorobą przewlekłą.[k]
This item is available in one branch. Expand information to see details.
Czytelnia - Wolny dostęp
Copies are only available in the library: sygn. P-1481/1/X czyt. (1 egz.)
The item has been added to the basket. If you don't know what the basket is for, click here for details.
Do not show it again