Form of Work
Książki
(20)
Status
only on-site
(18)
available
(14)
Branch
Wypożyczalnia
(14)
Czytelnia - Magazyn
(1)
Czytelnia - Wolny dostęp
(15)
Informacja Naukowa - Wolny dostęp
(1)
Czytelnia Czasopism
(1)
Author
Barłóg Krystyna
(3)
Dykcik Władysław Kazimierz
(2)
Kielin Jacek (1965- )
(2)
Klimek-Markowicz Katarzyna (1973- )
(2)
Szychowiak Barbara
(2)
Tomkiewicz-Bętkowska Aleksandra
(2)
Borzyszkowska Halina (1929-2008)
(1)
Buchnat Marzena
(1)
Chrzanowska Iwona
(1)
Dyrda Karolina
(1)
Firkowska-Mankiewicz Anna (1941- )
(1)
Kirejczyk Kazimierz (1910-1986)
(1)
Krztoń Alicja
(1)
Kłosiński Michał
(1)
Naprawa Renata
(1)
Ochojska Danuta
(1)
Ogrodzka-Mazur Ewa
(1)
Ołdak Edyta
(1)
Parys Katarzyna
(1)
Rosińska Jolanta
(1)
Stawska Jadwiga
(1)
Szumski Grzegorz
(1)
Szuścik Urszula
(1)
Tanajewska Alicja
(1)
Tylewska-Nowak Beata
(1)
Wolak Tadeusz
(1)
Zalewska-Bujak Małgorzata
(1)
Year
2020 - 2021
(1)
2010 - 2019
(15)
2000 - 2009
(3)
1980 - 1989
(1)
Country
Poland
(19)
Language
Polish
(14)
Subject
Dziecko niepełnosprawne umysłowo
(10)
Dziecko niepełnosprawne
(9)
Pedagogika specjalna
(4)
Nauczanie
(3)
Dzieci mające trudności w uczeniu się
(2)
Dziecko
(2)
Nauczanie początkowe
(2)
Rehabilitacja
(2)
Arduino (mikrokontroler)
(1)
Biblioterapia
(1)
Dzieci niepełnosprawne
(1)
Dzieci niepełnosprawne umysłowo
(1)
Dziecko chore
(1)
Dziecko trudne
(1)
Dziecko z zespołem Aspergera
(1)
Dziecko zdolne
(1)
Edukacja
(1)
Edukacja zdrowotna
(1)
Integracja szkolna
(1)
Kształcenie integracyjne
(1)
Muzyka
(1)
Myślenie twórcze
(1)
Młodzież niepełnosprawna
(1)
Nauczanie i rozwój psychiczny
(1)
Nauczanie upośledzonych umysłowo
(1)
Niedorozwój umysłowy
(1)
Pedagogika
(1)
Poradnictwo psychologiczno-pedagogiczne
(1)
Rehabilitacja (med.)
(1)
Socjologia
(1)
Szkoły specjalne
(1)
Twórczość
(1)
Uczniowie o specjalnych potrzebach edukacyjnych
(1)
Wsparcie społeczne
(1)
Wychowanie przedszkolne
(1)
Wychowanie w rodzinie
(1)
Subject: time
2001-
(3)
1989-
(1)
Subject: place
Łódź (woj. łódzkie ; okręg)
(1)
Genre/Form
Poradniki dla nauczycieli
(3)
Podręcznik
(2)
Podręczniki
(2)
Podręczniki akademickie
(1)
Poradniki dla chorych i niepełnosprawnych
(1)
Programy nauczania dla szkół specjalnych
(1)
Scenariusz zajęć
(1)
Domain
Edukacja i pedagogika
(3)
20 results Filter
Book
In basket
Część 1. Podstawy - Jacek Kielin; Rozdział 1: Osobowość nauczyciela; Rozdział 2: Praca zespołowa i proces grupowy; Rozdział 3: Superwizja; Rozdział 4: Cele pracy; Rozdział 5: Między behawioryzmem a humanizmem; Rozdział 6: Jak pracować niedyrektywnie?; Rozdział 7: Strefa najbliższego rozwoju; Rozdział 8: Wykorzystanie w praktyce teorii Jeana Piageta; Rozdział 9: Naśladownictwo odroczone; Rozdział 10: Mowa i alternatywne sposoby komunikowania; Rozdział 11: Zabawa symboliczna: Rozdział 12: Rysunek dziecka; Rozdział 13: Jak prawidłowo stawiać wymagania?; Rozdział 14: Zachowania trudne; Rozdział 15: Jak konstruować program pracy?: Rozdział 16: Jak postawić diagnozę funkcjonalną?; Rozdział 17: Rodzice; Część 2. Spojrzenie neuropsychologiczne - Katarzyna Klimek-Markowicz; Rozdział 18: Neuropsychologia; Rozdział 19: Badanie eksperymentalne - podstawowe założenia; Rozdział 20: Bloki funkcjonalne; Rozdział 21: Tonus - poziom aktywności; Rozdział 22: Odbiór danych – receptory; Rozdział 23: Interpretacja bodźców; Rozdział 24: Przetwarzanie i planowanie – uwaga; Rozdział 25: Przetwarzanie i planowanie – myślenie; Rozdział 26: Przetwarzanie i planowanie – pamięć: Rozdział 27: Przetwarzanie i planowanie – funkcje przestrzenne; Rozdział 28: Wykonanie; Rozdział 29: Analiza funkcjonowania poznawczego; Rozdział 30: Terapia neuropsychologiczna – podsumowanie. [JK]
This item is available in one branch. Expand information to see details.
Wypożyczalnia
There are copies available to loan: sygn. 52475, 52387 (2 egz.)
No cover
Book
In basket
Część 1. Podstawy - Jacek Kielin; Rozdział 1: Osobowość nauczyciela; Rozdział 2: Praca zespołowa i proces grupowy; Rozdział 3: Superwizja; Rozdział 4: Cele pracy; Rozdział 5: Między behawioryzmem a humanizmem; Rozdział 6: Jak pracować niedyrektywnie?; Rozdział 7: Strefa najbliższego rozwoju; Rozdział 8: Wykorzystanie w praktyce teorii Jeana Piageta; Rozdział 9: Naśladownictwo odroczone; Rozdział 10: Mowa i alternatywne sposoby komunikowania; Rozdział 11: Zabawa symboliczna: Rozdział 12: Rysunek dziecka; Rozdział 13: Jak prawidłowo stawiać wymagania?; Rozdział 14: Zachowania trudne; Rozdział 15: Jak konstruować program pracy?: Rozdział 16: Jak postawić diagnozę funkcjonalną?; Rozdział 17: Rodzice; Część 2. Spojrzenie neuropsychologiczne - Katarzyna Klimek-Markowicz; Rozdział 18: Neuropsychologia; Rozdział 19: Badanie eksperymentalne - podstawowe założenia; Rozdział 20: Bloki funkcjonalne; Rozdział 21: Tonus - poziom aktywności; Rozdział 22: Odbiór danych – receptory; Rozdział 23: Interpretacja bodźców; Rozdział 24: Przetwarzanie i planowanie – uwaga; Rozdział 25: Przetwarzanie i planowanie – myślenie; Rozdział 26: Przetwarzanie i planowanie – pamięć: Rozdział 27: Przetwarzanie i planowanie – funkcje przestrzenne; Rozdział 28: Wykonanie; Rozdział 29: Analiza funkcjonowania poznawczego; Rozdział 30: Terapia neuropsychologiczna – podsumowanie. [JK]
This item is available in 2 branches. Expand the list to see details.
Wypożyczalnia
There are copies available to loan: sygn. 63878, 63877 (2 egz.)
Czytelnia - Wolny dostęp
Copies are only available in the library: sygn. 63876/X czyt. (1 egz.)
Book
In basket
This item is available in 2 branches. Expand the list to see details.
Wypożyczalnia
There are copies available to loan: sygn. 52580, 52479, 52392, 44703 (4 egz.)
Czytelnia - Wolny dostęp
Copies are only available in the library: sygn. 44702/X czyt. (1 egz.)
No cover
Book
In basket
This item is available in 2 branches. Expand the list to see details.
Wypożyczalnia
There are copies available to loan: sygn. 42677, 42676 (2 egz.)
Czytelnia - Wolny dostęp
Copies are only available in the library: sygn. 42675/X czyt. (1 egz.)
Book
In basket
Rozdział 1: Ekosystem rozwoju i wychowania dziecka z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim; Rozdział 2: Problematyka pracy i metodologiczna charakterystyka badań własnych' Rozdział 3: Warunki wspomagania rozwoju dzieci z upośledzeniem umysłowym w stopniu lekkim w rodzinie; Rozdział 4: Szkoła jako system wspomagania rozwoju, profilaktyki, zdrowia i edukacji uczniów z upośledzeniem umysłowym w stopniu lekkim; Rozdział 5: Środowisko lokalne jako system wspomagania rozwoju dziecka oraz wsparcia jego rodziny; Rozdział 6: Intensywność i wszechstronność oddziaływania systemu wspomagania rozwoju w zakresie wzajemnych kontaktów i więzi w rodzinie na poziomie mikrosystemu dziecka; Rozdział 7: Intensywność oraz wszechstronność oddziaływań systemu wspomagania rozwoju w zakresie wzajemnych kontaktów rówieśniczych na poziomie mezosystemu dziecka; Rozdział 8: Różnorodność i atrakcyjność oddziaływań systemu wspomagania rozwoju w zakresie uruchamiania strategii optymalizujących rozwój oraz pomoc dziecku i jego rodzinie na poziomie egzosystemu; Rozdział 9: Intensywność i wszechstronność oddziaływań systemu wspomagania rozwoju dla eliminowania barier, społecznych stereotypów, w tym prezentowane postawy i wartości na poziomie makrosystemu dziecka; Rozdział 10: warunki wspomagania rozwoju badanych dzieci oraz intensywność i wszechstronność oddziaływań systemu wspomagania rozwoju tych dzieci a ich wszechstronny rozwój, w tym ich psychospołeczna integracja ze szkolnymi kolegami - rówieśnikami. [G]
This item is available in one branch. Expand information to see details.
Czytelnia - Wolny dostęp
Copies are only available in the library: sygn. 34676/X czyt. (1 egz.)
Book
In basket
This item is available in 2 branches. Expand the list to see details.
Wypożyczalnia
There are copies available to loan: sygn. 42641, 42640 (2 egz.)
Czytelnia - Wolny dostęp
Copies are only available in the library: sygn. 42639/X czyt. (1 egz.)
Book
In basket
This item is available in 2 branches. Expand the list to see details.
Wypożyczalnia
There are copies available to loan: sygn. 52490, 52431, 52403, 52373, 48477 (5 egz.)
Czytelnia - Wolny dostęp
Copies are only available in the library: sygn. 48476/X czyt. (1 egz.)
Book
In basket
1.Potrzeby a możliwości małego dziecka; 2. Kreatywność -wspieranie rozwoju – praktyka edukacyjna; 3.Wychowanie i kształcenie dziecka niepełnosprawnego [BM]
This item is available in 2 branches. Expand the list to see details.
Wypożyczalnia
There are copies available to loan: sygn. 36414 (1 egz.)
Czytelnia - Wolny dostęp
Copies are only available in the library: sygn. 36413/X czyt. (1 egz.)
Book
In basket
This item is available in one branch. Expand information to see details.
Czytelnia - Magazyn
Copies are only available in the library: sygn. 42115 czyt. (1 egz.)
Book
In basket
This item is available in 2 branches. Expand the list to see details.
Wypożyczalnia
There are copies available to loan: sygn. 42390, 42389 (2 egz.)
Czytelnia - Wolny dostęp
Copies are only available in the library: sygn. 42388/X czyt. (1 egz.)
Book
In basket
(Dyskurs Pedagogiczny, ISSN 2083-5434 ; t. 2)
Cz. 1. Edukacja i rehabilitacja osób z niepełnosprawnością wobec wyzwań współczesności; 1. Czesław Lewicki, Ochrona środowiska i ekologia w treściach edukacji zdrowotnej; 2. Wojciech Błażejewski, Człowiek niepełnosprawny czy osoba z niepełnosprawnością? Refleksje nad trafnością określenia i jej konsekwencjami; 3. Dorota Pstrąg, Homoseksualna mniejszość w percepcji mieszkańców Podkarpacia; 4. Sylwia Klatka, Problemy współczesnej rehabilitacji na Podkarpaciu a edukacja prozdrowotna; Cz. 2. Wspomaganie rozwoju, edukacja i terapia uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi wyzwaniem współczesności; 1. Krystyna Barłóg, Strategie wspomagania rozwoju, edukacji i terapii uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi; 2. Lidia Mackiewicz-Adamska, Przemiany w zakresie organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej w szkole dla dzieci ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi; 3. Katarzyna Miłek, Teatr dziecięcy i zabawy językowe jako metody wczesnego wspomagania rozwoju dzieci ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi; 4. Ewa Świtek, Wkraczanie młodzieży z niepełnosprawnością intelektualną w odpowiedzialny wiek dorosły; Cz. 3. Modelowe strategie pomocy i wsparcia w sytuacji wyzwań współczesności; 1. Maria Łukaszek, Wczesna inicjacja seksualna; 2. Piotr Pyrcz, Działania systemowe na rzecz wyrównywania szans osób niepełnosprawnych; 3. Grzegorz Błażejewski, Udział osób z niepełnosprawnością w kulturze fizycznej świetle literatury naukowej; 4. Danuta Ochojska, Małgorzata Marmola, Wybór studiów pedagogicznych a kompetencje osobiste i społeczne (predyspozycje indywidualne studentów pedagogiki do udzielania wsparcia); 5. Anna Englert-Bator, Anna Wołpiuk-Ochocińska, Coaching w systemie szkolnictwa jako nowatorska forma wsparcia studenta i ucznia; 6. Halina Drewniak, Problemy wychowania do starości; 7. Malwina Cichowska, Domy poprawcze w systemie resocjalizacji młodocianych. [O]
This item is available in 3 branches. Expand the list to see details.
Wypożyczalnia
There are copies available to loan: sygn. P-1537/9, P-1537/8, P-1537/7, P-1537/6, P-1537/5, P-1537/4, P-1537/3, P-1537/2 (8 egz.)
Informacja Naukowa - Wolny dostęp
Copies are only available in the library: sygn. P-1537/1 czyt. (1 egz.)
Czytelnia Czasopism
Copies are only available in the library: sygn. 080/c (1 egz.)
Book
In basket
This item is available in one branch. Expand information to see details.
Czytelnia - Wolny dostęp
Copies are only available in the library: sygn. 35814/X czyt. (1 egz.)
Book
In basket
This item is available in one branch. Expand information to see details.
Wypożyczalnia
There are copies available to loan: sygn. 36102 (1 egz.)
Book
In basket
Część 1 : Miejsce dziecka upośledzonego umysłowo w szkole masowej; Część 2 : Organizowanie i udzielanie pomocy psychologiczno-pedagogicznej we współczesnej szkole; Część 3 : Rewalidacja indywidualna jako forma wspierająca kształcenie dziecka z niepełnosprawnością w szkole masowej; Część 4 : Przykładowe ćwiczenia wykorzystywane na zajęciach rewalidacji indywidualnej zgodnie z ramowym mi programem rewalidacji; Część 5 : Zakres czynności i uprawnienia pedagoga specjalnego w klasie integracyjnej; Cześć 6 : Przykładowe opracowania niezbędne w pracy pedagoga specjalnego; Część 7 : Opis i analiza przypadku – uczeń z niepełnosprawnością; Część 8 : Wybrane programy wspomagające rozwój uczniów. [k]
This item is available in 2 branches. Expand the list to see details.
Wypożyczalnia
There are copies available to loan: sygn. 47842 (1 egz.)
Czytelnia - Wolny dostęp
Copies are only available in the library: sygn. 47841/X czyt. (1 egz.)
Book
DVD
In basket
This item is available in one branch. Expand information to see details.
Wypożyczalnia
There are copies available to loan: sygn. 63893, 63892, 52433 (3 egz.)
Book
In basket
(Engram)
Rozdział 1: Podmiotowość jako główna kategoria w rozważaniach o dziecku jako osobie; 1.1. Podmiotowość - rozważania definicyjne; 1.2. Podmiotowość w edukacji wczesnoszkolnej; Rozdział 2: Uczniowie z niepełnosprawnością intelektualną; 2.1. Dziecko niepełnosprawne w rodzinie; 2.2. Uczniowie z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim; 2.3. Planowanie i konstruowanie indywidualnych programów edukacji dla uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim; 2.4. Indywidualny program edukacyjno-terapeutyczny (IPET); 2.5. Uczniowie z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym; 2.6. Ramowy program edukacyjno-terapeutyczny dla dzieci i młodzieży z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym; 2.7. Uczniowie z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu znacznym; Rozdział 3: Uczniowie z nadpobudliwością psychoruchową; 3.1. Uczniowie z zaburzeniami emocjonalnymi (nadpobudliwością psychoruchową); 3.2. Autyzm dziecięcy; Rozdział 4: Uczniowie szczególnie uzdolnieni; 4.1. Zdolności intelektualne dziecka w wieku wczesnoszkolnym; 4.2. Zdolności lingwistyczne; 4.3. Zdolności wysepkowe; 4.4. Charakterystyka dziecka zdolnego w wieku wczesnoszkolnym; 4.5. Uczniowie uzdolnieni językowo i aktorsko; 4.6. Uczniowie uzdolnieni matematycznie; 4.7. Uczniowie uzdolnieni przyrodniczo; 4.8. Uczniowie uzdolnieni plastycznie; 4.9. Uczniowie uzdolnieni technicznie; 4.10. Uczniowie uzdolnieni muzycznie; 4.11. Uczniowie uzdolnieni sportowo; Rozdział 5: Uczniowie ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się; 5.1. Uczniowie z dysleksją rozwojową; 5.2. Uczniowie z trudnościami w czytaniu i pisaniu; 5.3. Uczniowie z dyskalkulią - trudnościami w uczeniu się matematyki; 5.4. Uczniowie słabowidzący; 5.5. Uczniowie słabosłyszący; 5.6. Uczniowie z zaburzeniami mowy; Rozdział 6 : Uczniowie z problemami zdrowotnymi; 6.1. Uczniowie przewlekle chorzy; 6.2. Uczniowie z zaburzeniami układu nerwowego; 6.3. Uczniowie z zaburzeniami przemiany materii; A. Cukrzyca 6.4. Uczniowie z zaburzeniami układu oddechowego; A. Astma oskrzelowa (dychawica); B. Mukowiscydoza; C. Alergia (nadwrażliwość, uczulenie); D. Rozstrzeń - niedrożność oskrzeli; E. Uczniowie z wadą serca; 6.5. Uczniowie z zaburzeniami układu krążenia; A. Hemofilia (krwawiączka); 6.6. Uczniowie z zaburzeniami narządu ruchu; A. Skolioza, kifoza, płaskostopie; B. Mózgowe porażenie ruchowe; C. Młodzieńcze idiopatyczne zapalenie stawów; Rozdział 7: Kształcenie dzieci w zakładach leczniczych - z praktyki szkolnej.[K]
This item is available in 2 branches. Expand the list to see details.
Wypożyczalnia
There are copies available to loan: sygn. 58597 (1 egz.)
Czytelnia - Wolny dostęp
Copies are only available in the library: sygn. 58596/X czyt. (1 egz.)
Book
In basket
ISBN: : 978-83-7850-471-9
Rozdział 1: Kreatywność uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim; 1.1. Twórczość a kreatywność w ujęciu psychopedagogicznym. Zakres znaczeniowy pojęć; 1.1.1. Twórczość ; 1.1.2. Kreatywność; 1.1.3. Uzasadnienie wyboru kategorii badawczej; 1.2. Inteligencja a kreatywność. Przegląd stanowisk; 1.3. Kreatywność osób niepełnosprawnych intelektualnie w rozważaniach teoretycznych; 1.4. Kreatywność osób niepełnosprawnych intelektualnie w opracowaniach empirycznych;  Rozdział 2: Przestrzeń uwarunkowań kreatywności Ku koncepcji projektu badawczego; 2.1. Wielowymiarowość przestrzeni uwarunkowań twórczości; 2.1.1. Wymiar psychologiczny; 2.1.2. Wymiar społeczny; 2.1.3. Wymiar czasowy; 2.1.4. Wymiar ekonomiczny; 2.1.5. Wymiar aksjologiczny; 2.2. Ekosystemy twórczości – różne ujęcia; 2.3. Zarys konceptu badawczego; 2.3.1. Uwarunkowania kreatywności uczniów – model autorski; 2.3.2. Zakres działań badawczych nad przestrzenią dla kreatywności uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim; 2.3.3. Informacje o badanych osobach; Rozdział 3: Kreatywność uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim w różnych dziedzinach aktywności; 3.1. Kreatywność badanych uczniów; 3.1.1. Dylematy dotyczące sposobu oceny kreatywności badanych; 3.1.2. Dziedziny aktywności. Od szczegółowych decyzji badawczych do obrazu wyników; 3.1.2.1. Aktywność werbalna; 3.1.2.2. Aktywność graficzna; 3.1.2.3. Aktywność konstrukcyjno-manipulacyjna; 3.1.2.4. Aktywność ruchowa; 3.1.2.5. Kreatywność badanych ujawniana w różnych dziedzinach aktywności. Analiza współzależności ; 3.2. Typologia kreatywnych uczniów; 3.2.1. Typ wszechstronny; 3.2.2. Typ wielozakresowy; 3.2.3. Typ przeciętny; 3.2.4. Typ selektywny; 3.2.5. Typ minimalistyczny ; Rozdział 4: Kreatywność uczniów z niepełnosprawnością intelektualną lekkiego stopnia w samoocenie, ocenie kolegów i nauczycieli; 4.1. Kreatywność badanych w ocenie własnej; 4.2. Kreatywność badanych w ocenie kolegów; 4.3. Kreatywność badanych w ocenie nauczycieli; 4.4. Związek między samooceną kreatywności badanych, oceną kolegów i nauczycieli; 4.5. Związek między wynikami obiektywnej i subiektywnej oceny kreatywności badanych uczniów; Rozdział 5: Kreatywność uczniów z niepełnosprawnością intelektualną lekkiego stopnia w kontekście uwarunkowań indywidualnych; 5.1. Wybrane czynniki indywidualne a kreatywność badanych uczniów; 5.1.1. Płeć; 5.1.2. Wiek; 5.1.3. Wyniki w nauce ; 5.1.4. Zainteresowanie zadaniem i stopień trudności proponowanych zadań w opiniach badanych uczniów; Rozdział 6: Kreatywność uczniów z niepełnosprawnością intelektualną lekkiego stopnia w kontekście uwarunkowań rodzinnych; 6.1. Rodzinne uwarunkowania twórczości. Przegląd badań polskich; 6.2. Wybrane czynniki rodzinne a kreatywność badanych uczniów; 6.2.1. Struktura rodziny; 6.2.2. Liczba dzieci w rodzinie; 6.2.3. Kolejność narodzin; 6.2.4. Wykształcenie rodziców; 6.2.5. Aktywność zawodowa rodziców; 6.2.6. Postawy rodzicielskie; 6.2.7. Przestrzeń socjalizacyjna; Rozdział 7: Pedagodzy specjalni wobec kreatywności własnej i kreatywności uczniów; 7.1. Dlaczego pedagog powinien być twórczy?; 7.2. Twórczość w orientacjach życiowych pedagogów specjalnych; 7.3. Kreatywność uczniów z niepełnosprawnością intelektualną z perspektywy pedagoga specjalnego; 7.4. Atrybuty kreatywnego ucznia w świadomości pedagogów specjalnych; 7.5. Aktywność innowacyjna pedagogów specjalnych; Rozdział 8: Kreatogenny klimat w miejscu nauki i pracy; 8.1. Klimat społeczny jako wyznacznik kreatywności; 8.2. Klimat szkoły w percepcji uczniów; 8.3. Klimat szkoły w percepcji pedagogów specjalnych; 8.4. Klimat szkoły a kreatywność uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim; Rozdział 9: Edukacja kreatywna uczniów z niepełnosprawnością intelektualną lekkiego stopnia w założeniach programowych; 9.1. Nowa podstawa programowa kształcenia ogólnego; 9.2. Stara podstawa programowa kształcenia ogólnego; 9.3. Programy adresowane do uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim; Rozdział 10: Kreatywność uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim. Próba syntezy; 10.1. Katalog uwarunkowań kreatywności; 10.2. Przestrzeń kreatywności w perspektywie indywidualnych przypadków.[JK] 
This item is available in 2 branches. Expand the list to see details.
Wypożyczalnia
There are copies available to loan: sygn. 52491, 52432, 52404 (3 egz.)
Czytelnia - Wolny dostęp
Copies are only available in the library: sygn. 52374/X czyt. (1 egz.)
No cover
Book
In basket
Rozdział 1 : Model pracy z uczniem ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi w przedszkolu, szkole podstawowej, gimnazjum i szkole ponadgimnazjalnej; Rozdział 2 : Poznanie, planowanie, wspieranie – przykładowe rozwiązania; 1. Model pracy z uczniem niesłyszącym lub słabo słyszącym; 2. Model pracy z uczniem niewidomym lub słabo widzącym; 3 Model pracy z uczniem z niepełnosprawnością ruchową, w tym z afazją; 4. Model pracy z uczniem z upośledzeniem umysłowym w stopniu lekkim; 5. Model pracy z uczniem z upośledzeniem umysłowym w stopniu umiarkowanym lub znacznym; 6. Kształcenie uczniów z niepełnosprawnością sprzężoną; 7. Model pracy z uczniem z autyzmem; 8. Model pracy z uczniem niedostosowanym społecznie lub zagrożonym niedostosowaniem społecznym; 9. Model pracy z uczniem z chorobą przewlekłą; 10. Model pracy z uczniem szczególnie uzdolnionym; . Model pracy z uczniem z ADHD. [k]
This item is available in one branch. Expand information to see details.
Czytelnia - Wolny dostęp
Copies are only available in the library: sygn. P-1483/1/X czyt. (1 egz.)
No cover
Book
In basket
Rozdział 1 : Nowe regulacje prawne w obszarze kształcenia uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi; Rozdział 2 : Doradztwo edukacyjno-zawodowe; Rozdział 3 : Model pracy z uczniem ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi w przedszkolu, szkole podstawowej, gimnazjum i szkole ponadgimnazjalnej; Rozdział 4 : Praca z uczniem ze socjalnymi potrzebami edukacyjnymi – przykładowe rozwiązania; 1. Uczeń ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się czytania i pisania; 2. Uczeń ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się matematyki; 3. Model pracy z uczniem niesłyszącym lub słabo słyszącym; 4. Model pracy z uczniem niewidomym lub słabo widzącym; 5. Model pracy z uczniem z niepełnosprawnością ruchową, w tym z afazją; 6. Model pracy z uczniem upośledzonym umysłowo w stopniu lekkim; 7. Model pracy z uczniem z upośledzeniem umysłowym w stopniu umiarkowanym lub znacznym; 8. Kształcenie uczniów z niepełnosprawnością sprzężoną; 9. Model pracy z uczniem z autyzmem; 10. Model pracy z uczniem z ADHD; 11. Model pracy z uczniem niedostosowanym społecznie lub zagrożonym niedostosowaniem społecznym; 12. Model pracy z uczniem szczególnie uzdolnionym; 3. Model pracy z uczniem z chorobą przewlekłą.[k]
This item is available in one branch. Expand information to see details.
Czytelnia - Wolny dostęp
Copies are only available in the library: sygn. P-1481/1/X czyt. (1 egz.)
No cover
Book
In basket
This item is available in one branch. Expand information to see details.
Czytelnia - Wolny dostęp
Copies are only available in the library: sygn. 59537/X czyt. (1 egz.)
The item has been added to the basket. If you don't know what the basket is for, click here for details.
Do not show it again