Rozdział 1: Projektowanie badania jakościowego -Agata Stasik, Adam Gendźwiłł; 1.1.Teoria a problem, czyli o formułowaniu problemu badawczego; 1.2.Problem a metoda, czyli o doborze metod; 1.3.Metoda a realizacja badania, czyli o zasobach niezbędnych do prowadzenia badań; Rozdział 2:Etyka w badaniach jakościowych -Sylwia Ciuk, Dominika Latusek-Jurczak; 2.1.Tworzenie projektu badawczego a kwestie etyczne; 2.2.Uzyskanie zgody na badanie; 2.3.Ochrona danych i tożsamości badanych; 2.4.Utrzymywanie relacji z badanymi; 2.5.Prezentacja wyników badań w terenie; Rozdział 3: Pułapki i dylematy w badaniach jakościowych - Beata Glinka,Przemysław Hensel; 3.1.Typowe pułapki w badaniach jakościowych; 3.2.Projekt badania; 3.3.Prowadzenie badania; Rozdział 4 : Znaczenie paradygmatów w badaniach jakościowych- Bartosz Sławecki; 4.1.Paradygmaty w naukach społecznych; 4.1.1.Pojęcie i znaczenie paradygmatów w nauce; 4.1.2.Nauki społeczne i nauki przyrodnicze; 4.2.Struktura paradygmatów; 4.2.1.Założenia ontologiczne, czyli dotyczące natury rzeczywistości społecznej; 4.2.2.Założenia epistemologiczne, czyli dotyczące natury poznania naukowego; 4.2.3.Metodologie; 4.3.Rodzaje paradygmatów w naukach społecznych; 4.3.1.Dwa wymiary - cztery paradygmaty: klasyfikacja Gibsona Burrella i Garetha Morgana; 4.3.2.Pięć podstawowych paradygmatów: koncepcja Egona Guby i Yvonny Lincoln; 4.4.Podsumowanie. Po co komu wiedza o paradygmatach w naukach społecznych, czyli o praktycznej użyteczności paradygmatów; Rozdział 5: Teoria ugruntowana -Przemysław Hensel, Beata Glinka; 5.1.Teoria ugruntowana - geneza metody; 5.2.Strategia prowadzenia badań; 5.2.1.Teoretyczne pobieranie próbek i nasycenie teoretyczne; 5.2.2.Zbieranie danych i prowadzenie notatek; 5.2.3.Kodowanie i identyfikacja idei lub koncepcji; 5.2.4.Generowanie teorii; 5.3.Nieporozumienia związane z teorią ugruntowaną; 5.4.Podsumowanie. Wykorzystanie teorii ugruntowanej; Rozdział 6: Action research, czyli o badaniach w działaniu -Davydd J. Greenwood, tłum. Marta Hoffner; 6.1.Czym nie są i czym są badania w działaniu; 6.2.Podstawy badań w działaniu; 6.3.Prowadzenie badań w działaniu; 6.4.Przykłady badań w działaniu; 6.5.Różnorodność badań w działaniu; 6.6.Problemy związane z prowadzeniem badań w działaniu; Rozdział 7 : Antropologia wizualna -Sławomir Magalatłum. Marta Hoffner; 7.1.Próba zdefiniowania antropologii wizualnej; 7.2.Fotografia - "matka założycielka" antropologii i socjologii wizualnej; 7.3.Fotografia w kontekście wyważonego paradygmatu jakościowego; 7.4.Przykłady wizualnej łączności między sztuką, badaniami a zarządzaniem; 7.4.1.Otwarci – Zamknięci; 7.4.2.Wizualne narracje między ekranami dotykowymi a wspólnotami; 7.5.Widok cudzego cierpienia, czyli antropologia wizualna marketingu politycznego; 7.6.Zamiast podsumowania; Rozdział 8. Etnografia -Monika Kostera, Paweł Krzyworzeka; 8.1.Miejsce etnografii wśród badań jakościowych; 8.2.Cechy etnografii; 8.3.Metody badawcze w etnografii; Rozdział 9: Jak zostałem etnografem. Opowieść konfesyjna -Gideon Kunda, tłum. Filip Rogalski; 9.1.Moje początki; 9.2.Ameryka i jej postacie; 9.3.Badania nabierają kształtu; 9.4.Nareszcie w terenie; 9.5.Interpretacja w terenie; 9.6.Po terenie: interpretacja wstecz; 9.7.Sztuka kodowania; 9.8.Sztuka i rzemiosło pisania; Rozdział10 : Storytelling, czyli o materialności praktyk opowiadania-David M. Boje, NazaninTburani, tłum. Marta Hoffner; 10.1.Komunikacja poprzez kulturę; 10.2.Żywa materialność i metodologia ontologicznego opowiadania; 10.3.Fizyka kwantowa a praktyka opowiadania; 10.4.Teoria aktora-sieci a żywa materialność praktyk opowiadania; 10.5.Praktyka opowiadania wśród autochtonów a żywa materialność.[K]

Rozdział1 : Studium przypadku -Marta Strumińska-Kutra, Izabela Koładkiewicz; 1.1.Podstawowa charakterystyka strategii studium przypadku; 1.2.Jak realizować badania z użyciem strategii studium przypadku?; 1.3.Wady i zalety wykorzystania strategii studium przypadku; Rozdział 2 : Obserwacja -Małgorzata Ciesielska, Katarzyna WolanikBostrom,Magnus Ohlander; 2.1.Obserwacja jako metoda; 2.2.Typy obserwacji; Rozdział 3: Nowe techniki badań terenowych: shadowing-Barbara Czarniawska; 3.1.Tradycyjna etnografia już nie wystarcza; 3.2.Shadowing i jego historia; 3.3.Shadowing - porównanie z innymi technikami; Rozdział 4: Podejście biograficzne -Paulina Bednarz-Łuczewska, Michał Łuczewski; 4.1.Rozwój badań biograficznych; 4.2.Metody badań biograficznych; Rozdział 5: Wywiad w badaniach jakościowych -SvetlanaGudkova; 5.1.Rodzaje wywiadów; 5.2.Przygotowanie wywiadu; 5.3.Przeprowadzenie wywiadu; Rozdział 6: Badania fokusowe -Katarzyna Gawlik; 6.1.Co to są badania fokusowe?; 6.2.Jak wygląda badanie fokusowe?; 6.3.Do czego służą badania fokusowe?; 6.4.Odmiany metody fokusowej; 6.5.Zamiast podsumowania: jak zadbać o sukces badania fokusowego; Rozdział 7 : Analiza dokumentów zastanych -Michał Łuczewski, Paulina Bednarz -Łuczewska; 7.1.Dokumenty w badaniach społecznych; 7.2.Rodzaje dokumentów; 7.3.Przykłady zastosowania; 7.4.Problemy metodologiczne: dokument jako proces społeczny; Rozdział 8: Analiza dyskursu -AylinKuntertłum. Marta Hoffner; 8.1.Tekst; 8.2.Dyskurs; 8.3.Wymiary dyskursu; 8.4.Analiza dyskursu; 8.5.Przykładowa analiza dyskursu; 8.6.ZamiastRozdział9 : Etnografia wirtualna -Piotr Cichocki, Tomasz Jędrkiewicz, Robert Zydel; 9.1.Etnografia jako perspektywa i metoda; 9.2.Internet: jedna czy wiele przestrzeni?; 9.3.Etnografia wirtualna: definicja; 9.4.Zastosowania etnografii wirtualnej; 9.5.Analiza treści wizualnych; 9.6.Obserwacja uczestnicząca; 9.7.Etyka badań internetowych; 9.8.Ograniczenia etnografii wirtualnej; Rozdział 10: Technika identyfikacji konstruktów osobistych -Dorota Bourne, Devi A. Jankowicztłum. Marta Hoffner; 10.1.Psychologia konstruktów osobistych; 10.2.Najważniejsze cechy techniki identyfikacji konstruktów osobistych; 10.3.Aspekt ilościowy i kilka przykładów zastosowań techniki Rep Grid; 10.4.Przykładowe zastosowanie techniki identyfikacji konstruktów osobistych; 10.5.Zamiast podsumowania; Rozdział 11: Metody relacyjne w badaniach organizacji -Mustafa Ozbilgin, JoanaVassilopouloutłum. Marta Hoffner; 11.1.Ontologia i epistemologia relacyjności w badaniach organizacji; 11.2.Metody relacyjne: "ja" i refleksyjność badacza; 11.3.Metody relacyjne: "ja" i okoliczności; 11.4.Metody relacyjne: "ja" a inny; 11.5.Metody relacyjne: "ja", inny i okoliczności; 11.6.Metody relacyjne: inni ludzie; 11.7.Metody relacyjne: inni ludzie i zjawiska społeczne (organizacyjne); 11.8.Metody relacyjne: zjawiska organizacyjne (struktury lub okoliczności).[K]

Przedmowa do polskiego wydania - Krzysztof Podemski); Przedmowa-Norman K. Denzin, Yvonna S. Lincoln -tłum. Krzysztof Podemski); Rozdział 1 : Wprowadzenie. Dziedzina i praktyka badań jakościowych - Norman K. Denzin, Yvonna S. Lincoln ,tłum. Krzysztof Podemski; Część 1 : Obszar badań; Rozdział 2: Reforma nauk społecznych i uniwersytetu przez badania interwencyjne-Davydd J. Greenwood, MortenLevin t, łum. Marian Niezgoda; Rozdział 3: Badania kompozycyjne w dwóch częściach. Teoria krytyczna i analiza społecznej (nie)sprawiedliwości -Michelle Fine, Lois Weis ,tłum. Filip Schmidt; Rozdział 4: Na grząskim gruncie. Badania tubylców w erze niepewności-Linda TuhiwaiSmith,tłum. Piotr Binder; Rozdział 5: Kaupapa Maori. Przezwyciężyć neokolonializm w badaniach społecznych- Russell Bishop tłum. Filip Rogalski; Rozdział 6: Etyka i polityka w badaniach jakościowych-Clifford G. Christians ,tłum. Przemysław Pluciński; Rozdział 7: Komisje etyczne i konserwatyzm metodologiczny. Wyzwania dla i ze strony paradygmatu fenomenologicznego- Yvonna S. Lincoln tłum. Marian Niezgoda; Część 2: Rywalizujące paradygmaty i perspektywy; Rozdział8 : Kontrowersje wokół paradygmatów, sprzeczności i wyłaniające się zbieżności -Egon G. Guba, Yvonna S. Lincoln tłum. Monika Bobako; Rozdział 9: Etnografia krytyczna. Polityka współpracy- Douglas Foley, Angela Valenzuela tłum. Monika Bobako; Rozdział 11 : Feministyczne badania jakościowe u progu milenium. Zarys i wyzwania- Virginia Olesentłum. Monika Bobako; Rozdział 11: Krytyczna teoria rasy i jej znaczenie etyczne- Gloria Ladson-Billings, JamelDonnor ,tłum. Monika Bobako; Rozdział 12: Teoria krytyczna i badania jakościowe. Rewizja Joe L. Kincheloe, Peter McLarentłum. Przemysław Pluciński; Rozdział 13: Metodologie dla studiów kulturowych. Podejście integrujące Paula Saukkotłum. Monika Bobako; Rozdział 14: Krytyczny humanizm i teoria queer. Nieuniknione napięcia- KenPlummertłum. Monika Bobako; Część 3 : Strategie badawcze; Rozdział 15: Praktyka i polityka w badaniach jakościowych finansowanych ze źródeł zewnętrznych- JulianneCheektłum. Monika Nowicka; Rozdział 16: Etnografia performatywna. Odgrywanie i pobudzanie kultury- BryantKeith Alexander (tłum. Łukasz Marciniak; Rozdział 17: Jakościowe studium przypadku-Robert E. Staketłum. Marta Sałkowska; Rozdział 18 : Obserwowanie uczestnictwa i narodziny etnografii publicznej- Barbara Tedlock (tłum. Filip Rogalski; Rozdział 19: Praktyki interpretacyjne a działanie społeczne -James A. Holstein, Jaber F. Gubriumtłum. Katarzyna Iwińska; Rozdział 20 : Teoria ugruntowana w XXI wieku. Zastosowanie w rozwijaniu badań nad sprawiedliwością społeczną -KathyCharmaztłum. Konrad Miciukiewicz; Rozdział 21: Krytyczna etnografia jako uliczny performans. Refleksje na temat domu, rasy, mordu i sprawiedliwości - D. Soyini Madison tłum. Konrad Miciukiewicz; Rozdział 22: Narracja świadka, podrzędność i autorytet narracyjny -John Beverley ,tłum. Maria Świątkiewicz-Mośny; Rozdział 23: Uczestniczące badania interwencyjne. Działanie komunikacyjne i sfera publiczna- Stephen Kemmis, Robin McTaggart tłum. Łukasz Marciniak; Rozdział 24 : Badania kliniczne -William L. Miller, Benjamin F. Crabtree tłum. Łukasz Marciniak.[K]

Część 1: Rozdział 1: Jak korzystać z podręcznika?; Rozdział 2: Jak można wykorzystywać badania jakościowe i jak nie można; Rozdział 3: Doświadczenie badawcze 1: Rozdział 4: Doświadczenie badawcze 2: Rozdział 5: Czy "oryginalność" ma znaczenie; Część 2: Początek; Rozdział 6: Wybór tematu; Rozdział 7: Zastosowanie teorii; Rozdział 8: Wybór metodologii; Rozdział 9: Wybór przypadku; Rozdział 10: Przygotowanie planu badania; Część 3: Analiza danych; Rozdział 11: Rozpoczęcie analizy danych; Rozdział 12: Rozwinięcie analizy danych; Rozdział 13: Wykorzystanie komputera w analizie danych jakościowych; Rozdział 14: Jakość w badaniach jakościowych; Rozdział 15: Ocena badań jakościowych; Część 4: Zachowaj kontakt; Rozdział 16: Prowadzenie dokumentacji; Rozdział 17: Kontakty w terenie; Rozdział 18: Dobra współpraca z promotorem; Rozdział 19: Uzyskanie informacji zwrotnej; Część 5: Pisanie rozprawy naukowej; Rozdział 20: Kilka pierwszych stron; Rozdział 21: Przegląd literatury przedmiotu; Rozdział 22: Rozdział metodologiczny; Rozdział 23: Praca nad rozdziałami analitycznymi; Rozdział 24: Ostatni rozdział; Część 6: Obrona pracy doktorskiej; Rozdział 25: Przetrwać obronę pracy doktorskiej; Część 7: Podsumowanie; Rozdział 26: Efektywne badania jakościowe; Część 8: I co dalej?; Rozdział 27: Publikacja; Rozdział 28: Odbiorcy; Rozdział 29: Poszukiwanie pracy.