Ukryj filtry
Sortowanie
Źródło opisu
Katalog księgozbioru
(33)
Dostępność
tylko na miejscu
(32)
dostępne
(21)
wypożyczone
(4)
Placówka
Wypożyczalnia
(25)
Czytelnia - Magazyn
(2)
Czytelnia - Wolny dostęp
(30)
Autor
Cieszyńska-Rożek Jagoda (1955- )
(3)
Baran-Furga Helena
(2)
Knapp Julie
(2)
Komender Jadwiga
(2)
Korendo Marta
(2)
Pokaż więcej ...
Turnbull Carolline
(2)
Winczura Barbara (1969- )
(2)
Wolańczyk Tomasz
(2)
Andruszko Robert
(1)
Barłóg Krystyna
(1)
Bereda-Rosołek Katarzyna
(1)
Bloomquist Michael L
(1)
Bojadżijewa-Wesołowska Karolina
(1)
Borkowska Aneta. Autor
(1)
Błeszyński Jacek (1963- )
(1)
Charbicka Magdalena
(1)
Cierpiałkowska Lidia (1950- )
(1)
Cieślik Elżbieta
(1)
Cytowska Beata (1964- )
(1)
Eggers Hans
(1)
Goddard Sally (1957- )
(1)
Grzegorzewska Iwona
(1)
Hillenbrand Clemens
(1)
Jasiński Tomasz J
(1)
Jastrząb Jadwiga
(1)
Jerzak Marta
(1)
Jeżewska-Krasnodębska Ewa
(1)
Józefik Barbara
(1)
Kaczorowska Maria
(1)
Kaczorowska-Bray Katarzyna
(1)
Kalicka-Karpowicz Zuzanna
(1)
Kamińska Magdalena
(1)
Kendall Philip C
(1)
Kisch Andrea
(1)
Klimont Liliana
(1)
Kowalczewska Joanna
(1)
Kreczman-Madej Renata
(1)
Maas Violet F
(1)
Macińska Magdalena
(1)
Michałowicz Roman (1926-2014)
(1)
Michałowska-Stoeckle Bożena
(1)
Milewski Stanisław (1956- )
(1)
Nosowska Dorota
(1)
Orłowska-Popek Zdzisława
(1)
Papp Luca
(1)
Pauli Sabine
(1)
Rimland Bernard (1928-2006)
(1)
Sher Barbara (1943- )
(1)
Skałbania Barbara
(1)
Stawarski Andrzej
(1)
Urban Bronisław
(1)
Wagner Klaus Dietrich
(1)
Weyhreter Helmut
(1)
Wigger Marianne
(1)
Wolska Małgorzata
(1)
Węsierska Katarzyna
(1)
Zapaśnik-Kobierska Maria Halina (1909-1999)
(1)
Zyśk Justyna
(1)
Pokaż mniej ...
Rok wydania
2020 - 2024
(2)
2010 - 2019
(21)
2000 - 2009
(9)
1980 - 1989
(1)
Kraj wydania
Polska
(33)
Język
polski
(32)
33 wyniki Filtruj
Książka
W koszyku
Zaburzenia emocjonalne i behawioralne u dzieci / Red. Tomasz Wolańczyk, Jadwiga Komender ; Aut. Helena Baran-Furga [et al.]. - Warszawa : Wydawnictwo Lekarskie PZWL, 2005. - 375, [1] s. ; 21 cm.
(Biblioteka Pediatry ISSN 0303-7827 ; 49.)
Indeks ISBN: 83-200-3136-2
1. Rozwój psychiczny dziecka; 2. Rodzina jako system. Wpływ systemu rodzinnego na funkcjonowanie dziecka; 3. Zaburzenia emocjonalne we wczesnym dzieciństwie; 4. Upośledzenie umysłowe; 5. Całościowe zaburzenia rozwoju; 6. Moczenie mimowolne i zanieczyszczanie się; 7. Zaburzenia snu; 8. Zaburzenia nastroju u dzieci; 9. Próby samobójcze i samobójstwa u dzieci; 10. Zaburzenia lekowe i zaburzenie obsesyjno -kompulsyjne; 11. Zaburzenia dysocjacyjne (konwersyjne) i zaburzenia przebiegające pod postacią somatyczna; 12. Zaburzenia tikowe; 13. Specyficzne trudności w uczeniu się; 14. Zespół nadpobudliwości psychoruchowej; 15. Zaburzenia zachowania; 16. Zaburzenia odżywiania; 17. Używanie substancji psychoaktywnych przez dzieci i młodzieży; 18. Zaburzenia psychiczne w chorobach somatycznych; 19. Problemy dziecka z chorobą przewlekłą i jego rodziny; 20. Maltretowanie fizyczne i wykorzystywanie seksualne dziecka.
dostępna do wypożyczenia
Ta pozycja znajduje się w zbiorach 2 placówek. Rozwiń listę, by zobaczyć szczegóły.
Wypożyczalnia
Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 30063 (1 egz.)
Czytelnia - Magazyn
Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. 30062/XXV/M czyt. (1 egz.)
Książka
W koszyku
Dzieci chore, niepełnosprawne i z utrudnieniami w rozwoju / pod redakcją naukową Beaty Cytowskiej, Barbary Winczury i Andrzeja Stawarskiego. - Wydanie 2. - Kraków : Oficyna Wydawnicza "Impuls", 2013. - 518 s. ; 24 cm.
Odbiorca
Szkoły wyższe
Indeks ISBN: 978-83-7850-467-2
dostępna w czytelni
1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.
Czytelnia - Wolny dostęp
Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. 51899/X czyt. (1 egz.)
Książka
W koszyku
Zrozumieć dziecko z ADHD i pomóc mu / Magdalena Kamińska. - Gdańsk : Wydawnictwo Harmonia, 2010. - 121, [2] s. : il. ; 24 cm.
Indeks ISBN: 978-83-7134-445-9
dostępna w czytelni
1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.
Czytelnia - Wolny dostęp
Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. 36118/X (1 egz.)
Książka
CD
W koszyku
Kompletny program terapii SAZ : dla osób z zaburzeniami ze spektrum autyzmu w wieku rozwojowym od 1 roku do 4 lat : podręcznik terapeuty zawierający materiały do nauczania 140 umiejętności podstawowych krok po kroku / Julie Knapp, Carolline Turnbull ; [przekład Zuzanna Kalicka-Karpowicz]. - Gdańsk : Harmonia Universalis - Grupa Wydawnicza Harmonia, 2017. - 608 stron : ilustracje, fotografie, wykresy ; 30 cm + 1 dysk optyczny (CD).
Gatunek
Podręcznik
Dziedzina i ujęcie
Psychologia
Indeks ISBN: 978-83-7744-129-9
Część 1. Stosowanie programu terapii; Rozdział 1: Wprowadzenie do programu terapii SAZ; Rozdział 2: Przewodnik po programie terapii; Rozdział 3: Program terapii SAZ – jak rozumieć AZ; Rozdział 4: Program terapii SAZ – jak stosować AZ; Rozdział 5: Strategie nauczania; Rozdział 6: Gromadzenie i zapisywanie danych; Rozdział 7: Sporządzanie wykresów; Rozdział 8: Tworzenie środowiska SAZ; Część 2. Programy szczegółowe; Rozdział 9: Umiejętności związane ze zdolnością do skupienia uwagi; Rozdział 10: Umiejętności związane z naśladowaniem; Rozdział 11: Umiejętności wzrokowo-przestrzenne; Rozdział 12: Umiejętności językowe związane z mową bierną; Rozdział 13: Umiejętności językowe związane z mową czynną; Rozdział 14: Umiejętności szkolne; Rozdział 15: Umiejętności społeczne/związane z zabawą; Rozdział 16: Umiejętności związane z samoobsługą. [JK]
dostępna do wypożyczenia
Ta pozycja znajduje się w zbiorach 2 placówek. Rozwiń listę, by zobaczyć szczegóły.
Wypożyczalnia
Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 52474 (1 egz.)
Czytelnia - Wolny dostęp
Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. 52388/X czyt. (1 egz.)
Książka
CD
W koszyku
Kompletny program terapii SAZ : dla osób z zaburzeniami ze spektrum autyzmu w wieku rozwojowym od 3 do 5 lat : podręcznik terapeuty zawierający materiały do nauczania 140 umiejętności podstawowych krok po kroku / Julie Knapp, Carolline Turnbull ; [przekład Justyna Zyśk]. - Gdańsk : Harmonia Universalis - Grupa Wydawnicza Harmonia, 2017. - 584 strony : ilustracje, fotografie, wykresy ; 30 cm + 1 dysk optyczny (CD).
Gatunek
Podręcznik
Dziedzina i ujęcie
Psychologia
Indeks ISBN: 978-83-7744-130-5
Część 1. Stosowanie programu terapii; Rozdział 1: Wprowadzenie do programu terapii SAZ; Rozdział 2: Przewodnik po programie terapii; Rozdział 3: Program terapii SAZ -pojęcie AZ; Rozdział 4: Program terapii SAZ -jak stosować AZ; Rozdział 5: Strategie nauczania; Rozdział 6: Gromadzenie i zapisywanie danych; Rozdział 7: Sporządzanie wykresów; Rozdział 8: Tworzenie środowiska SAZ; Część 2. Programy szczegółowe; Rozdział 9: Umiejętności związane ze zdolnością do skupienia uwagi; 1. Prawidłowa pozycja podczas rodzinnego posiłku; 2. Prawidłowa pozycja podczas zajęć szkolnych; 3. Podtrzymanie kontaktu wzrokowego; Rozdział 10: Umiejętności związane z naśladowaniem; 1. Naśladowanie złożonych ruchów z zakresu motoryki małej; 2. Naśladowanie złożonych ruchów z zakresu motoryki małej z wykorzystaniem przedmiotów; 3. Naśladowanie złożonych ruchów z zakresu motoryki dużej; 4. Naśladowanie złożonych ruchów z zakresu motoryki dużej z wykorzystywaniem przedmiotów; 5. Naśladowanie: lustro, szybkość, intensywność, kolejność; 6. Naśladowanie czynności niby (bez użycia przedmiotów); Rozdział 11: Umiejętności wzrokowym – przestrzenne; 1. Układanie według serii lub kolejności; 2. Budowanie z klocków; 3. Układanie według wzoru; 4. Dopasowywanie budowli z klocków do obrazków przedstawiających budowle z klocków; 5. Dopasowywanie podobnych przedmiotów; 6. Dopasowywanie wielkich liter do małych; 7. Dopasowywanie małych liter do wielkich; 8. Labirynty; 9. Puzzle (układanka z ramką i klasyczne); 10. Sortowanie przedmiotów ze względu na cechy; 11. Sortowanie obrazków ze względu na cechy; 12. Sortowanie przedmiotów ze względu na funkcje; 13. Sortowanie obrazków ze względu na funkcje; 14. Co nie pasuje?; Rozdział 12: Umiejętności językowe związane z mową bierną ; 1. Rozróżnianie dzwięków; 2. Dokonywanie wyborów; 3. Czasowniki czasu przeszłego; 4. Nieregularne formy czasowników czasu przeszłego; 5. Liczba mnoga; 6. Nieregularne formy liczby mnogiej; 7. Zimki (on/ona); 8. Zimki (jego/jej); 9. Zimki (ja/ty); 9. Zimki (mój, moja, moje/ twój, twoja ,twoje); 10. Zimki (ich/nasz); 11. Zimki (my/oni); 12. Mowa bierna polecenia wydawane w grupie; 13. Mowa bierna: polecenia (dwuetapowe); 14. Mowa bierna: nazwy cech; 15. Mowa bierna: nazwy kategorii; 16. Mowa bierna: nazwy zawodów; 17. Mowa bierna: nazwy emocji; 18. Mowa bierna: nazwy funkcji części ciała; 19. Mowa bierna: nazwy funkcji przedmiotów; 20. Mowa bierna: nazwy płci; 21. Mowa bierna: nazwy pomieszczeń i przedmiotów znajdujących się w pomieszczeniach; Rozdział 13: Umiejętności językowe związane z mową czynną; 1. Odpowiadanie na proste pytania „Co”?; 2. Odpowiadanie na proste pytania „Kiedy?”; 3. Odpowiadanie na proste pytania „Gdzie?”; 4. . Odpowiadanie na proste pytania „Gdzie?” dotyczące klasy; 5. Odpowiadanie na proste pytania „Który”?; 6. Odpowiadanie na proste pytania „Kto”?;. Odpowiadanie na proste pytania o rozstrzygnięcie (tak/nie); 7. Odpowiadanie na pytania społeczne; 8. Opisywanie obrazków; 9. Rozróżnianie dźwięków; 10. Rozbudowane zdanie (orzeczenie-dopełnienie); 11. Rozbudowane zdanie (podmiot-orzeczenie); 12. Rozbudowane zdanie (podmiot-orzeczenie- dopełnienie); 13. . Rozbudowane zdanie (podmiot- właściciel); 14. Rozbudowane wyrażenia rozpoczynające zdanie; 15. Wyrażanie niezadowolenia; 16. Mowa czynna: nazwy cech; 17. Mowa czynna: nazwy kategorii; 18. Mowa czynna: nazwy zawodów; 19. Mowa czynna: nazwy emocji; 20. Mowa czynna: nazwy funkcji części ciała; 21. Mowa czynna: nazwy funkcji przedmiotów; 22. Mowa czynna: nazwy płci; 23. Mowa czynna: nazwy pomieszczeń i przedmiotów znajdujących się w pomieszczeniach; 24. Reakcje intrawerbalne: kończenie utartych wyrażeń; 25. Dobre maniery; 26. Czasowniki czasu przeszłego; 27. Liczba mnoga; 28. Nieregularne formy liczby mnogiej; 29. Zaimki(on/ona); 30. Zimki (jego/jej); 31. Zaimki (ja/ty); 32. Zaimki (mój, moja moje/twój, twoja, twoje); 33. zaimki (ich/nasz); 34. Zimki (my/oni); 35. Wydawanie prostych poleceń innym; 36. Odwzajemnianie informacji; 37. Proszenie o potrzebne lub brakujące materiały; 38.Wyrażanie prostych próśb za pomocą pytań; 39. Wyrażanie prostych próśb za pomocą zdań; 39. Imitacja werbalna: wyrażenia; Rozdział 14: Umiejętności szkolne; 1. Łączenie kropek; 2. Wycinanie; 3. Mowa czynna: nazwy kształtów; 4. Mowa czynna: nazywa głosek; 5. Mowa czynna: nazwy pieniędzy; 6. Mowa czynna: nazwy przeciwieństw; 7. Składanie papieru; 8. Związek między częścią a całością; 9. Malowanie; 10. Klejenie; 11. Pojęcia ilościowe; 12. Mowa bierna: nazwy kształtów; 13. Mowa bierna: nazwy głosek; 14. Mowa bierna: nazwy pieniędzy; 15. Mowa bierna: nazwy przeciwieństw; 16. Czytanie: łączenie głosek z obrazkami; 17. Czytanie: łączenie wyrazów z obrazkami; 18. Rymowanie; 19. Czas trwania zadania; Rozdział 15: Umiejętności społeczne/ związane z zabawą; 1. Kaczka, kaczka, gęś; 2. Samodzielna zabawa planowa; 3. Uczestnictwo w złożonych piosenkach i zabawach ruchowych; 4. Plac zabaw: drabina; 5. Plac zabaw: karuzela; 6. Plac zabaw: drabinki; 7. plac zabaw: zjeżdżalnia; 8. Plac zabaw: huśtawka; 9. Plac zabaw: huśtawka/równoważnia; 10. Plac zabaw: tunel; 11. Zabawa tematyczna: przyjęcie urodzinowe; 12. Zabawa tematyczna: detektyw; 13. Zabawa tematyczna: lekarz; 14. Zabawa tematyczna: kuchnia; 15. Zabawa tematyczna: mamusia i tatuś; 16. Zabawa tematyczna: szkoła; 17. Zabawa tematyczna: (bez rekwizytów); 18. Zabawa tematyczna: te same role – tancerze; 19. Zabawa tematyczna: te same role – piraci; 20. Zabawa tematyczna: te same role – księżniczki; 21. Zabawa tematyczna: te same role – kierowcy samochodów wyścigowych; 22. Zabawa tematyczna: te same role – maszyniści pociągu; 23. Pływanie: poziom 1; 24. Zabawa symboliczna; 25. Przejmowanie kolejności; Rozdział 16: Umiejętności związane z samoobsługą i inne zachowania przystosowawcze; 1. Nakładanie pomadki do ust; 2. Zapinanie i odpinanie guzików; 3. Czyszczenie uszu; 4. Ubieranie się i rozbieranie: zakładanie zdejmowanie rękawiczek; 5. Ubieranie się i rozbieranie: zakładanie zdejmowanie stroju gimnastycznego; 6. Zapinanie i odpinanie zatrzasków; 7. Systematyczne odwrażliwianie: czesanie włosów; 8. Systematyczne odwrażliwianie: mysie zębów; 9. Rozsuwanie suwaka; 10. Czekanie; 11. Chodzenie tyłem; 12. Wycieranie rąk i twarzy; 13. Zasuwanie nierozdzielczego i rozdzielczego suwaka. [JK]
dostępna do wypożyczenia
Ta pozycja znajduje się w zbiorach 2 placówek. Rozwiń listę, by zobaczyć szczegóły.
Wypożyczalnia
Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 63874 (1 egz.)
Czytelnia - Wolny dostęp
Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. 52386/X czyt. (1 egz.)
Książka
W koszyku
Wczesna interwencja logopedyczna / redakcja naukowa Katarzyna Kaczorowska-Bray, Stanisław Milewski. - Gdańsk : Harmonia Universalis, 2016. - 918 stron : ilustracje, wykresy ; 24 cm.
(Logopedia XXI Wieku)
Dziedzina i ujęcie
Edukacja i pedagogika
Indeks ISBN: 978-83-7744-106-0
Część 1. Dziecko zagrożone nieprawidłowościami w rozwoju mowy i języka; Rozdział 1: Jolanta Panasiuk: Neurologiczne uwarunkowania rozwoju mowy; Rozdział 2: Małgorzata Matyja, Iwona Doroniewicz: Neurorozwojowe podstawy rozwoju mowy i terapii logopedycznej; Rozdział 3: Agnieszka Banaszkiewicz: Akwizycja mowy w pierwszych latach życia; Rozdział 4: Bogumiła Stoińska: Ocena rozwoju psychoruchowego dzieci z grup ryzyka; Rozdział 5: Olga Przybyła: Proce-sy przetwarzania sensorycznego w stymulowaniu rozwoju małego dziecka; Rozdział 6: Beata Sie-bert, Barbara Kamińska: Wczesne uwarunkowania rozwoju twarzoczaszki i narządu żucia; Rozdział 7: Stanisław Milewski: Logopedyczne aspekty językowego kontaktowania się dorosłych z małymi dziećmi; Rozdział 8: Magdalena Chrzan-Dędkoś: Rozwój dzieci urodzonych przedwcześnie; Roz-dział 9: Teresa Jadczak-Szumiło: Rozwój mowy dzieci z FASD; Rozdział 10: Jolanta Panasiuk: Spe-cyficzne zaburzenia rozwoju mowy w diagnozie i terapii logopedycznej; Rozdział 11: Aneta R. Borkowska, Agnieszka Robak: SLI a afazja/dysfazja rozwojowa i dziecięca afazja nabyta - ujęcie neuropsychologiczne; Rozdział 12: Katarzyna Kaczorowska-Bray, Stanisław Milewski: Specyfika rozwoju umiejętności komunikacyjnych dzieci z uszkodzeniem narządu wzroku; Część 2. Podstawy wczesnej interwencji logopedycznej; Rozdział 13: Anna Regner: Wczesna interwencja logopedycz-na zapobiegająca zaburzeniom ustno-twarzowym; Rozdział 14: Beata Pusz: Wczesna interwencja i stymulacja rozwoju dziecka na oddziale neonatologicznym; Rozdział 15: Danuta Pluta-Wojciechowska: Wczesna interwencja logopedyczna w przypadku dzieci z rozszczepem wargi i podniebienia; Rozdział 16: Jakub Skrzek: Diagnoza i terapia funkcji pokarmowych w obrębie okoli-cy orofacjalnej - połykania, gryzienia i żucia; Rozdział 17: Agnieszka Rożek, Dawid Larysz: Wcze-sna interwencja u dzieci z dysfunkcjami powstałymi na tle izolowanych kraniosynostoz; Rozdział 18: Urszula Mirecka: Wczesna interwencja logopedyczna w mózgowym porażeniu dziecięcym; Rozdział 19: Jagoda Cieszyńska- Rożek, Marta Korendo: Wczesna interwencja terapeutyczna w ujęciu metody krakowskiej; Rozdział 20: Anita Lorenc: Programowanie wczesnych etapów rozwoju językowego; Rozdział 21: Jacek J. Błeszyński; Ilona Brzozowska-Misiewicz, Marlena Twardo: Za-rys terapii logopedycznej dzieci z zespołami wad wrodzonych; Rozdział 22: Dorota Podgórska-Jachnik: Specyfika wczesnego wspomagania rozwoju i wczesnej interwencji logopedycznej w pracy z dziećmi z uszkodzonym słuchem; Rozdział 23: Halina Pawłowska- Jaroń: Wczesne wspomaganie rozwoju dzieci z diagnozą padaczki; Rozdział 24: Kamila Talaśka: Programy Centrum Hanen jako przykład niedyrektywnego podejścia do pracy z dziećmi z zaburzeniami komuinikacji; Rozdział 25: Katarzyna Szady: Wczesna interwencja terapeutyczna i wspomaganie rozwoju w nurcie pedagogiki leczniczej Marii Montessori; Rozdział 26: Olga Przybyla, Katarzyna Kasica-Bańkowska: Wychowa-nie słuchowe małego dziecka; Rozdział 27: Anna Walencik-Topiłko: Ćwiczenia słuchowe i ruchowe w terapii małego dziecka z zaburzeniami rozwoju mowy; Część 3. Dziecko z wyzwaniami rozwojo-wymi - aspekty pracy terapeutycznej; Rozdział 28: Małgorzata Fuchs, Ewa Kulig: Neurorozwojowa diagnostyka i terapia metodą Vojty; Rozdział 29: Małgorzata Matyja: Metoda NDT-Bobath; Roz-dział 30: Ilona Brzozowska -Misiewicz: Koncepcja Rodolfo Castillo Moralesa; Rozdział 31: Joanna Kowalewska, Małgorzata Koczyk: Wpływ neurosensomotorycznej integracji odruchów na kształto-wanie rozwoju psychomotorycznego i kognitywnego u dzieci; Rozdział 32: Daria Jodzis: Integracja sensoryczna we wczesnej interwencji logopedycznej; Część 4. Współpraca terapeuty z rodziną dziecka z zaburzeniami rozwojowymi; Rozdział 33: Anna Walencik-Topiłko, Agnieszka Banaszkie-wicz: Profilaktyka logopedyczna; Rozdział 34: Agnieszka Banaszkiewicz, Anna Walencik-Topiłko: Współpraca logopedy z rodzicami dzieci poddawanych terapii logopedycznej; Rozdział 35: Urszula Bernatowicz-Łojko, Jacek J. Błeszyński, Anna Studniczek, Marlena Twardo, Aleksandra Wesołow-ska: Karmienie naturalne jako element wsparcia matki/rodziny i rozwoju dziecka - znaczenie banku mleka kobiecego; Rozdział 36: Łucja Bieleninik: Wczesna interwencja wobec dziecka z grupy ryzy-ka i jego rodziny na oddziale noworodkowym i niemowlęcym; Rozdział 37: Magdalena Chrzan-Dętkoś: Psychologiczne uwarunkowania trudności w rozwoju mowy dziecka - perspektywa psy-chodynamiczna. [JK]
dostępna do wypożyczenia
Ta pozycja znajduje się w zbiorach 2 placówek. Rozwiń listę, by zobaczyć szczegóły.
Wypożyczalnia
Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 52371, 52429 (2 egz.)
Czytelnia - Wolny dostęp
Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. 52352/X czyt. (1 egz.)
Książka
W koszyku
Opieka logopedyczna w przedszkolu : profilaktyka, diagnoza, terapia / Katarzyna Węsierska. - Toruń : Wydawnictwo Edukacyjne "Akapit", 2013. - 318 s. : il. ; 24 cm.
Indeks ISBN: 978-83-63955-12-0
dostępna do wypożyczenia
Ta pozycja znajduje się w zbiorach 2 placówek. Rozwiń listę, by zobaczyć szczegóły.
Wypożyczalnia
Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 49210 (1 egz.)
Czytelnia - Wolny dostęp
Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. 49209/X czyt. (1 egz.)
Brak okładki
Książka
W koszyku
Integracja sensoryczna a neuronauka - od narodzin do starości / Violet F. Maas ; [tł. Liliana Klimont et al.]. - Warszawa : Fundacja Innowacja : Wyższa Szkoła Społeczno-Ekonomiczna, 2007. - 288 stron : ilustracje kolorowe ; 21 cm.
(Biblioteka Centrum Wspomagania Rozwoju Osobowości ; nr 1)
Forma i typ
Książki
Indeks ISBN: 83-86169-52-4
dostępna w czytelni
1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.
Czytelnia - Wolny dostęp
Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. 68969/X czyt. (1 egz.)
Brak okładki
Książka
W koszyku
Dziecko nie mówi... : badanie przymierza rodzinnego w triadzie matka ojciec dziecko / Tomasz J. Jasiński. - Wydanie 1, dodruk - Warszawa : Wydawnictwo Uniwersytetu Warszawskiego, 2005. - 159, [1] strona : rysunki, tablice ; 24 cm.
Forma i typ
Książki
Indeks ISBN: 978-83-235-0125-1
dostępna w czytelni
1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.
Czytelnia - Wolny dostęp
Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. 68971/X czyt. (1 egz.)
Książka
W koszyku
Zaburzenia w zachowaniu i przestępczość młodzieży / Bronisław Urban. - Kraków : Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego, 2000. - 238 s. ; 24 cm.
Instytut: P
Indeks ISBN: 83-233-1294-X
dostępna w czytelni
1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.
Czytelnia - Magazyn
Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. 9660/XII czyt. (1 egz.)
Książka
W koszyku
Diagnoza i terapia w pracy logopedy i nauczyciela terapeuty : konteksty teoretyczne i praktyka / pod redakcją naukową Ewy Jeżewskiej-Krasnodębskiej i Barbary Skałbani. - Kraków : Oficyna Wydawnicza "Impuls", 2017. - 299 stron : ilustracje, wykresy ; 24 cm.
Gatunek
Praca zbiorowa
Indeks ISBN: 978-83-8095-296-6
Część 1. Diagnoza i terapia – konteksty logopedyczne, medyczne i psychologiczne; 1. Zbigniew Tarkowski, Ewa Humeniuk - Diagnoza logopedyczna – interdyscyplinarna czy logopedyczna? ; 2. Marta Korendo - Diagnoza zespołu Aspergera w ujęciu nowych rozwiązań prawnych; 3. Małgorzata Rutkiewicz-Hanczewska - Pierwotna afazja postępująca. Międzynarodowe kryteria diagnozy; 4. Ewa Humeniuk, Zbigniew Tarkowski - Zaburzenia oddychania u osób jąkających się – konieczność diagnozy i terapii; 5. Jagna Czochańska-Kruk - Dzieci z padaczką w obszarze działań logopedy; 6. Iwona Palicka - Współpraca psychologa i logopedy w diagnostyce zaburzeń poznawczych i komunikacyjnych dzieci z FASD. „Czy słyszysz to, co ja widzę?” – implikacje teoretyczne, doświadczenie własne ; 7. Ewa Kaptur, Jolanta Sławek - O interdyscyplinarnej współpracy logopedy z innymi specjalistami (na przykładzie Centrum Uśmiechu Dziecka – Montessori w Poznaniu); 8. Dorota Lipiec, Izabela Więcek-Poborczyk, Agnieszka Woźniak - Stan wiedzy z zakresu profilaktyki logopedycznej rodziców dzieci w wieku przedszkolnym; 9. Andrzej Gretkowski - Problemy psychoonkologiczne chorego na raka krtani – próba pomocy i wsparcia; Część 2. Diagnoza i terapia – konteksty edukacyjne, pedagogiczne i społeczne; 1. Jacek J. Błeszyński - Obszar diagnozy i terapii w logopedii pozytywnej; 2. Barbara Skałbania - Terapia pedagogiczna – poczucie pewności versus zagrożenie; 3. Pytanie o kierunki rozwoju - Ewa Jeżewska-Krasnodębska; 4. Dysleksja rozwojowa u dorosłych z zaburzeniami artykulacji – aspekty diagnozy i autodiagnozy - Ewa Jeżewska-Krasnodębska; 5. Trudności i mocne strony osób dorosłych z dysleksją rozwojową; 6. Alicja Giermakowska - Językowe komponenty w nauce, profilaktyce i usuwaniu trudności w czytaniu i pisaniu; 7. Zdzisława Orłowska-Popek - Technika programowania języka nie tylko na zajęciach logopedycznych ; 8. Marek Kawa - Wybrane aspekty nauczania języka polskiego jako obcego w polskiej szkole podstawowej; 9. Marzena Błasiak-Tytuła - Kształtowanie się i rozwój mowy dziecka dwujęzycznego; 10. Teresa Lewandowska-Kidoń, Anna Witek - Wspomaganie społeczno-emocjonalne ucznia z alergią w środowisku szkolnym – konteksty rozwojowe; 11. Ewa Jeżewska-Krasnodębska, Jarosław Krasnodębski - Rodzaje zaburzeń mowy u dzieci z dysfunkcjami procesów integracji sensorycznej; 12. Barbara Skałbania, Ewa Szumilas - Sztuka i siła opowiadania – o narracji w terapii pedagogicznej. [JK]
dostępna do wypożyczenia
Ta pozycja znajduje się w zbiorach 2 placówek. Rozwiń listę, by zobaczyć szczegóły.
Wypożyczalnia
Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 52438, 52544 (2 egz.)
Czytelnia - Wolny dostęp
Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. 52340/X czyt. (1 egz.)
Książka
W koszyku
Alternatywne i wspomagające metody komunikacji / pod redakcją naukową Jacka J. Błeszyńskiego. - Wydanie 3. - Kraków : Oficyna Wydawnicza "Impuls", 2017. - 470 stron : ilustracje, fotografie, wykresy ; 24 cm.
Gatunek
Praca zbiorowa
Dziedzina i ujęcie
Edukacja i pedagogika
Indeks ISBN: 978-83-8095-312-3
Rozdział pierwszy: 1. Wirginia Loebl - Szkic rozwoju wspomagającej i alternatywnej komunikacji w Polsce; 2. Wirginia Loebl - Uwagi o wczesnej interwencji komunikacyjnej wobec dzieci z zaburzeniami rozwoju; 3. Elżbieta Maria Minczakiewicz- Syndrom ożywienia i jego miejsce w procesie rozwoju funkcji mowy i języka u dzieci z uszkodzeniami neurologicznymi; 4. Alina Smyczek- Zastosowanie wspomagających i alternatywnych metod komunikacji (AAC approache) w terapii małych dzieci zagrożonych poważnymi zaburzeniami w porozumiewaniu się; 5. Teresa Kaczan-Rola neurorozwojowej metody Castillo Moralesa w procesie wczesnej stymulacji rozwoju oraz w postępowaniu terapeutycznym wobec dzieci z grupy wysokiego ryzyka zaburzeń komunikacji; 6. Magdalena Grycman - Efektywność stosowania systemów komunikacji alternatywnej i wspomagającej u dzieci i młodzieży z ciężkimi zaburzeniami porozumiewania się na przykładzie Samodzielnego Publicznego Ośrodka Terapii i Rehabilitacji dla Dzieci w Kwidzynie; Rozdział drugi : 1. Bogdan Szczepankowski - Język migowy i system językowo-migowy; 2. Kazimiera Krakowiak- Fonogesty – metoda komunikowania się słyszących rodziców z niesłyszącymi dziećmi i budowania w dziecięcych umysłach sensoryczno-motorycznej bazy mowy; 3. Elżbieta Chmielewska, Magdalena Dawidowicz, Anna Kollakowska Anna Marecka, Barbara Szymkowiak- Wykorzystanie fonogestów w pracy z dziećmi z głęboką wadą słuchu na podstawie doświadczeń Specjalistycznej Poradni Rehabilitacji Dzieci i Młodzieży z Wadą Słuchu, Przedszkola Miejskiego nr 16 i Zespołu Szkół nr 7 w Toruniu; 4. Bogusława Beata Kaczmarek - Teoretyczne i praktyczne podstawy metody Makaton; 5. Małgorzata Benisz - Komunikacja przez dotyk – głuchoniewidomi; 7. Jacek J. Błeszyński - Fotogramy jako graficzna metoda komunikacji wspomagająca pracę z dzieckiem z głębokimi deficytami rozwojowymi; 8. Jacek J. Błeszyński - Znaki graficzne – Piktogramy; 9. Katarzyna Kaniecka - Picture Communication Symbols; 10. Maria Podeszewska-Mateńko - Piktogramy – istota, charakterystyka ogólna; 11. Jacek J. Błeszyński - Wykorzystanie metody Ułatwionej Komunikacji; 12. Joanna Grochowska, Angelika Łasocha, Renata Werpachowska - Metoda Ułatwionej Komunikacji – studium przypadku; 13. Anna Lechowicz - System komunikacji symbolicznej Bliss – twórca systemu, budowa, użytkownicy, rozwój systemu w Polsce; 14. Marzena Kret, Anna Słobodzian - Opis przypadku Michała J. – użytkownika komunikacji symbolicznej Blissa; 15. Michał Ostrowski - Komputer w procesie wspomagania komunikacji dzieci niepełnosprawnych. [JK]
dostępna do wypożyczenia
Ta pozycja znajduje się w zbiorach 2 placówek. Rozwiń listę, by zobaczyć szczegóły.
Wypożyczalnia
Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 52417, 52376 (2 egz.)
Czytelnia - Wolny dostęp
Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. 52355/X czyt. (1 egz.)
Książka
W koszyku
Codzienne gry i zabawy dla dzieci z zaburzeniami przetwarzania sensorycznego : 100 zajęć wzmacniających dzieci z problemami sensorycznymi / Barbara Sher ; przekład Katarzyna Bereda-Rosołek. - Wydanie I. - Gdańsk : Harmonia Universalis, 2018. - 279 stron ; 24 cm.
(Biblioteka SI)
Gatunek
Poradnik
Dziedzina i ujęcie
Medycyna i zdrowie Psychologia
Indeks ISBN: 978-83-7744-149-7
dostępna w czytelni
1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.
Czytelnia - Wolny dostęp
Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. 68972/X czyt. (1 egz.)
Brak okładki
Książka
W koszyku
5 największych problemów u dzieci : poradnik dla nauczycieli, wychowawców i rodziców / Dorota Nosowska, Renata Kreczman-Madej. - Warszawa : PHW "Arystoteles" sp.j. Marek Matusiak, 2010. - 400 s. ; 25 cm.
Indeks ISBN: 978-83-60910-62-7
dostępna do wypożyczenia
Ta pozycja znajduje się w zbiorach 2 placówek. Rozwiń listę, by zobaczyć szczegóły.
Wypożyczalnia
Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 36576 (1 egz.)
Czytelnia - Wolny dostęp
Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. 36575/X czyt. (1 egz.)
Książka
W koszyku
Trudności z koncentracją uwagi : wspieraj, ale nie pobłażaj / Helmut Weyhreter ; Tł. Bożena Michałowska-Stoeckle. - Warszawa : Wydaw. Lekarskie PZWL, 2004. - 131, [2] s. : fot., rys. ; 21 cm.
(Poradnik dla Rodziców)
Indeks ISBN: 83-200-2806-X
Rozdział 1: Jak przejawiają się zaburzenia koncentracji?; Rozdział 2: Dzieciństwo w siewie konsumpcji; Rozdział 3: Gotowość do podjęcia wysiłku kto chce, ten może?; Rozdział 4: Problemy w rodzinie; Rozdział 5: Jaką rolę odgrywa żywienie?; Rozdział 6: Specyficzne trudności z nauką i ich przyczyny; Rozdział 7: Zespół nadpobudliwości psychoruchowej z deficytem uwagi -ADHD (Attention Deficit Hyperactivity Disorder); Rozdział 8: podstawy uważnego działania; Rozdział 9: Działania rozwijające umiejętność koncentracji; Rozdział 10: Odrabianie lekcji bez stresu; Rozdział 11: Metody terapii i poradnie; Rozdział 12: Ćwiczenia rozwijające umiejętność koncentracji;
dostępna do wypożyczenia
Ta pozycja znajduje się w zbiorach 2 placówek. Rozwiń listę, by zobaczyć szczegóły.
Wypożyczalnia
Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 30050 (1 egz.)
Czytelnia - Wolny dostęp
Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. 30049/X czyt. (1 egz.)
Książka
W koszyku
Metoda Krakowska wobec zaburzeń rozwoju dzieci : z perspektywy fenomenologii, neurobiologii i językoznawstwa / Jagoda Cieszyńska-Rożek. - Kraków : Omega Stage Systems - Jędrzej Cieszyński, 2013. - 469, [1] strona : ilustracje (w tym kolorowe) ; 24 cm.
Gatunek
Monografia
Indeks ISBN: 978-83-931685-2-1
dostępna do wypożyczenia
Ta pozycja znajduje się w zbiorach 2 placówek. Rozwiń listę, by zobaczyć szczegóły.
Wypożyczalnia
Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 67316, 67315 (2 egz.)
Czytelnia - Wolny dostęp
Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. 67314/X czyt. (1 egz.)
Brak okładki
Książka
W koszyku
Jak ocenić dojrzałość dziecka do nauki : rozwojowe testy przesiewowe INPP oraz Program Ćwiczeń Integrujących INPP dla szkół / Sally Goddard Blythe ; il. Luca Papp ; tł. Magdalena Macińska. - Warszawa : Wydawnictwo Naukowe PWN, 2013. - 132 s. : il. ; 24 cm.
Indeks ISBN: 978-83-01-17202-2
1.Rozwojowe testy przesiewowe dla dzieci wieku 4-7 lat; 2.Przesiewowe testy rozwojowe przeznaczone dla dzieci powyżej 7 roku życia; 3.Program ćwiczeń integrujących INPP [BM]
dostępna do wypożyczenia
Ta pozycja znajduje się w zbiorach 2 placówek. Rozwiń listę, by zobaczyć szczegóły.
Wypożyczalnia
Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 45364 (1 egz.)
Czytelnia - Wolny dostęp
Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. 45363/X czyt. (1 egz.)
Książka
W koszyku
Psychologia kliniczna dzieci i młodzieży / redakcja naukowa Iwona Grzegorzewska, Lidia Cierpiałkowska, Aneta R. Borkowska. - Wydanie 1 - 2 dodruk. - Warszawa : Wydawnictwo Naukowe PWN, 2020. - 1035, [1] strona : tabele, wykresy, rysunki, fotografie ; 29 cm.
Dziedzina i ujęcie
Psychologia Medycyna i zdrowie
Indeks ISBN: 978-83-01-21284-1
dostępna w czytelni
Ta pozycja znajduje się w zbiorach 2 placówek. Rozwiń listę, by zobaczyć szczegóły.
Wypożyczalnia
Wszystkie egzemplarze są obecnie wypożyczone: sygn. 65112 (1 egz.)
Czytelnia - Wolny dostęp
Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. 65111/VIII czyt. (1 egz.)
Książka
W koszyku
Dymensjonalna diagnoza rozwoju dziecka / Jagoda Cieszyńska-Rożek, Marta Korendo. - Kraków : Centrum Metody Krakowskiej, 2021. - 247 stron : ilustracje, fotografie ; 21 cm.
Gatunek
Poradnik
Indeks ISBN: 978-83-64957-65-9
dostępna do wypożyczenia
Ta pozycja znajduje się w zbiorach 2 placówek. Rozwiń listę, by zobaczyć szczegóły.
Wypożyczalnia
Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 68563, 68562 (2 egz.)
Czytelnia - Wolny dostęp
Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. 68561/X czyt. (1 egz.)
Książka
W koszyku
Edukacja terapeutyczna : Toruńska Szkoła Terapeutyczna - dziesięć lat doświadczeń /red. Jadwiga Jastrząb. - Toruń : Wydawnictwo Edukacyjne AKAPIT, 2002. - 447, [1] s., XVI s. tabl. kolor. : il. ; 24 cm.
Indeks ISBN: 83-915476-3-9
Cz1: Koncepcja i realizacja Toruńskiej Szkoły Terapeutycznej; Rozdział 1: Szkoła terapeutyczna - projekt autorski; Rozdział 2: Specjalne potrzeby edukacyjne; Rozdział 3: Program wychowawczy Szkoły Terapeutycznej; Rozdział 4: Edukacja terapeutyczna; Rozdział 5: Dyrektor Szkoły terateutycznej; Cz.2: Działalność edukacyjna; Rozdział 6: Podstawy edukacji wczesnoszkolnej; Rozdział 7: Praktyka edukacji wczesnoszkolnej; Rozdział 8: Edukacja polonistyczna; Rozdział 9: Historia i społeczeństwo; Rozdział 10: Przyroda; Rozdział 11: Język angielski; Rozdział 12: Matematyka; Rozdział 13: Terapia wychowawcza; Rozdział 14: Wychowanie fizyczne; Rozdział 15: Edukacja techniczna; Rozdział 16: Edukacja muzyczna; Rozdział 17: Edukacja plastyczna; Rozdział 18: Katecheza; Rozdział 19: Ścieżki edukacyjne- założenia i realizacja; Rozdział 20: Ścieżki edukacyjne realizowane w Toruńskiej Szkole Terapeutycznej; Cz.3: Działalność terapeutyczna; Rozdział 21: Terapia logopedyczna; Rozdział 22: Terapia dyslekcji, dysgrafii i dysortografii; Rozdział 23: Terapia matematyczna; Rozdział 24: ,,Dziecięca matematyka'' w terapii matematycznej; Rozdział 25: Socjoterapia; Rozdział 26: Szkoła dla rodziców; Cz.4: Działalnośc wspomagająca rozwój i wychowanie; Rozdział 27: Baza Szkoły Terapeutycznej; Rozdział 28: Działalność pedagoga i psychologa szkolmego oraz opieka medyczna; Rozdział 29: Szkolna świetlica terapeutyczna; Rozdział 30: Biblioteka szkolna i czytelnictwo uczniów; Rozdział 31: Formy aktywności pozalekcyjnej; Rozdział 32: Wybrane scenariusze szczególnych wydarzeń szkolnych;
dostępna w czytelni
Ta pozycja znajduje się w zbiorach 2 placówek. Rozwiń listę, by zobaczyć szczegóły.
Wypożyczalnia
Wszystkie egzemplarze są obecnie wypożyczone: sygn. 15906 (1 egz.)
Czytelnia - Wolny dostęp
Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. 15905/X czyt. (1 egz.)
Wyprowadzać dodatkowo:
sygnatury
identyfikatory
hasła przedmiotowe
lokalizacja
streszczenia
numer ISBN
hasło sortowania
adres wersji elektronicznej
rozmieszczenie egzemplarzy
opis fizyczny
Sortowanie zestawienia:
Sortowanie pozycji zestawienia:
Sortowanie pozycji zestawienia:
Pozycja została dodana do koszyka. Jeśli nie wiesz, do czego służy koszyk, kliknij tutaj, aby poznać szczegóły.
Nie pokazuj tego więcej