Cz. 1: Poszukiwanie podstaw współdziałania, samorządności i demokracji; Bronisława Dymara: Współdziałanie a rywalizacja w życiu dorosłych i dzieci-poszukiwanie znaczeń i sensów; Ryszard Cibor: Psychologiczne podstawy współdziałania; Andrzej Murzyn: Wychowanie w duchu samorządności przygotowaniem do demokracji uczestniczącej; Bogusława cholewa-Gałuszka: O współdziałaniu od podstaw- kilka refleksji dotyczących dzieci w wieku przedszkolnym; Lucjan Wroński: Liberalizm, samorządność a demokracja; Stanisław Michałowski: Troska o rozwój dziecka w okresie budowy systemu demokratycznego; Cz. 2: Dziecko a partnerzy współdziałania; Genowefa Koć-Seniuch: Kompetencje profesjonalne nauczyciela trzeciego tysiąclecia jako podstawa współdziałania z uczniami; Lucyna Skorecka: Nauczyciel w drodze do demokracji; Ewa Kochanowska: Specyfika samorządnych działań małego dziecka; Lidia Wollman-Mazurkiewicz: Dziecko w drodze do demokracji; Joanna Weber: Kształtowanie samorządnych i partnerskich zachowań w rodzinie; Małgorzata Adamczyk: Problemy i uwarunkowania współpracy wychowanków domu dziecka z otoczeniem; Alojzy Gańczarczyk: Obraz młodzieży w okresie wielokierunkowej transformacji- od diagnozy do samorządności i demokracji; Jerzy Oszelda: Sztuka współbycia z naturą kluczem do harmonijnego współdziałania; Cz. 3: Historyczne, kulturowe i prawne uwarunkowania idei samorządności i współdziałania; Wiesława Korzeniowska: Z dziejów wiejskiego samorządu ( na przykładzie wsi wieku XIX i pierwszej połowy XX stulecia); Andrzej Stroynowski: Problemy z dziejów tolerancji w Polsce; Andrzej Ćwikliński: Dziecko w świecie prawa; Antoni Gwizdak: Idea samorządności w literaturze i życiu codziennym; Józef Żebrok: Współdziałanie jako podstawowy warunek życia gospodarczego.[k]

Rozdział 1: Współdziałanie i dialog, samorządność i demokracja w wybranych koncepcjach edukacyjnych-na tropach ewolucji pojęć; 1. Kazimierz Denek: Krajoznawstwo i turystyka dzieci i młodzieży - okazją do współdziałania, samorządności i demokracji; 2. Helena Synowiec: Dialog i współdziałanie w rodzinach śląskich jako forma przekazu kultury regionalnej; 3. Antoni Gwizdak: O formach współdziałania dzieci i młodzieży w dawnych szkołach; 4. Andrzej Murzyn: Pragmatyzm J. Deweya a samorządność i demokracja; 6. Stanisław Czesław Michałowski: System prewencyjny Jana Bosko i jego zastosowanie w tworzeniu wspólnoty; Rozdział 2: Dziecko i nauczyciel, interakcje a współdziałanie we współczesnych koncepcjach i modelach kształcenia; 1. Bronisław Dymara: Przestrzenie-obszary integracji a formy współdziałania, czyli u podstaw uczenia się-nauczania kompleksowego; 2. Genowefa Koć-Seniuch: Współczesne integracyjne systemy i modele kształcenia; 3. Małgorzata Znaj: Kontakty interpersonalne w szkole źródłem radości, szczęścia i frustracji; 4. Beata Wojtal: Komunikacja niewerbalna w procesie edukacji; 5. Teresa Zając: Współdziałanie nauczycieli i uczniów w tworzeniu oceny; 6. Leonia Wałczyk: Współdziałanie nauczyciela z dziećmi i ich rodzicami w procesie uczenia się-samokształcenia; 7. Ewa Ogrodzka-Mazur: Nabywanie przez dziecko kompetencji językowych i umiejętności posługiwania się symbolami w procesie edukacji wczesnoszkolnej; Rozdział 3: Nowe przestrzenie integracji i formy współdziałania jako drogi poszukiwania wartości; 1. Współdziałanie -dialog-dyskusja w nauczaniu; 2. Działania muzyczne drogą demokratyzacji życia dziecka i dorosłych; 3. Jadwiga Uchyła-Zroski: Współdziałanie dzieci i młodzieży w toku nabywania kultury muzycznej; 4. Urszula Szuścik: Współdziałanie a zajęcia plastyczne; 5. Wiesław Kluz: Współdziałanie dzieci w toku pracy z komputerem.[k]