Rozdział 1: Tradycje kształcenia proobronnego młodzieży szkolnej; 1.1. Kształcenie proobronne młodzieży szkolnej w II Rzeczypospolitej; 1.2. Kształcenie proobronne młodzieży szkolnej po II wojnie światowe; Rozdział 2: Eksperyment z klasami o profilu wojskowym w szkołach ponadgimnazjalnych; 2.1. Założenia ogólne eksperymentu z klasami o profilu wojskowym; 2.2. Podstawy prawne, organizacja i finansowanie eksperymentu; 2.3. Rola patronackich jednostek wojskowych i instruktorów przysposobienia wojskowego w realizacji eksperymentu; 2.4. Obozy przysposobienia wojskowego; 2.5. Popularyzacja eksperymentu i działania wspierające; Rozdział 3: Opinie o efektywności kształcenia w klasach profilowanych wojskowo; 3.1. Wpływ eksperymentu na kształtowanie postaw patriotyczno-obronnych uczniów klas profilowanych wojskowo; 3.2. Przygotowanie uczniów klas profilowanych wojskowo do pełnienia zasadniczej służby wojskowej; 3.3 Ocena współpracy szkół prowadzących klasy profilowane wojskowo z patronackimi jednostkami wojskowymi; 3.4. Opinie dotyczące efektywności eksperymentu przedstawione przez jego organizatorów i uczestników; 3.5. Społeczna percepcja eksperymentu z klasami profilowanymi wojskowo; Rozdział 4: Modele kształcenia proobronnego młodzieży szkolnej na początku XXI wieku; 4.1. Propozycje dotyczące kształcenia proobronnego młodzieży szkolnej zgłaszane przez dowódców patronackich jednostek wojskowych, dyrektorów szkół prowadzących klasy o profilu wojskowym oraz przedstawicieli kuratorów oświaty; 4.2. Propozycje Ministerstwa Obrony Narodowej i Ministerstwa Edukacji Narodowej i Sportu.[JK]

Część 1: Patriotyzm; 1. Paweł Włodkowic wzorcem osobowym współczesnego patrioty: prof. dr hab. Eugenia A. Wesołowska; 2. Edukacja patriotyczna w treściach programów zreformowanej szkoły: prof. dr hab. Józef Półturzycki; 3. Dydaktyczne i wychowawcze aspekty edukacji dla bezpieczeństwa – dr Andrzej J. Szerauc; 4. Wychowanie dla bezpieczeństwa młodzieży szkolnej i akademickiej u progu XXI wieku: ppłk dr Mirosław Kaliński; 5. Edukacja i wychowanie jako fundamenty budowy integrującej się Europy: prof. dr hab. Witold Wojdyło; 6. Wartość tradycji narodowej w edukacji obronnej: prof. dr hab. Józef Półturzycki; 7. Pojmowanie patriotyzmu przez młodzież w czasach globalizacji: mgr Marzena Panusz; Część 2: Obronność; 1. Regulacje konstytucyjne w zakresie bezpieczeństwa i obronności Rzeczypospolitej Polskiej: prof. dr hab. Stefan Korycki; 2. Racja stanu Rzeczypospolitej Polskiej w edukacji obronnej: prof. dr hab. Jerzy Kunikowski; 3. Znaczenie i potrzeby wychowania obronnego młodzieży dla przyszłości Polski w XXI wieku: płk dr hab. Józef Marczak; 4. Wybrane problemy bezpieczeństwa militarnego Polski: płk dr hab. Ryszard Jakubczak; 5. Samoedukacja obronna: -prof. dr hab. Stanisław Ludwiczak; 6. Edukacja której nie należy zaniedbywać: dr Krzysztof M. Żaczek Zaczyński; 7. Determinanty podnoszenia jakości kształcenia w uczelniach edukujących obronnie: płk dr Ryszard Wroński; 8. Obowiązki władz Rzeczypospolitej Polskiej wynikające z międzynarodowego prawa humanitarnego konfliktów zbrojnych: dr Elżbieta Mikos-Skuza; 9. Edukacja obronna w świetle strategii bezpieczeństwa: prof. dr Tadeusz Jemioło; 10. Wybrane aspekty edukacji oraz organizacji ochrony dóbr kultury na wypadek zagrożenia bezpieczeństwa państwa oraz konfliktu zbrojnego: płk Grzegorz Leszczyński; Część 3: Bezpieczeństwo; 1. Wyzwania edukacyjne społeczeństwa informacyjnego: prof. dr hab. Inż. Piotr Sienkiewicz; 2. Współczesny kształt edukacji dla bezpieczeństwa Teoria i praktyka: płk dr hab. Ryszard Stąpień; 3. Filozofia i edukacja dla bezpieczeństwa w obliczu nowych wyzwań: prof. dr hab. Ryszard Rosa; 4. Założenia strategii bezpieczeństwa Rzeczypospolitej Polskiej: dr Andrzej Jaroszyński; 5. Podstawy polskiej polityki bezpieczeństwa: dr Jerzy Stańczyk; 6. Uniwersalizacja współczesnego bezpieczeństwa światowego i europejskiego (niektóre problemy): prof. dr hab. Kazimierz Sobczak; 7. Kształtowanie świadomości globalnej wobec wyzwań XXI wieku: prof. dr hab. Eugenia A. Wesołowska; 8. Wyznaczniki rozwoju edukacji dla bezpieczeństwa a pedagogika międzykulturowa: płk dr hab. Ryszard Stępień, prof. nadzw. AON; 9. Bezpieczeństwo globalne w pierwszych dekadach XXI wieku: prof. dr Tadeusz Jemioło; 10. Bezpieczeństwo Rzeczypospolitej Polskiej w kontekście walki z terroryzmem: płk dr hab., Jacek Pawłowski; 11. Ochrona dóbr kultury jednym z podstawowych problemów bezpieczeństwa narodowego: ppłk dr Ryszard Bzinkowski; 12. Próba podsumowania: dr Andrzej J. Szerauc; 13. Słownik terminów zwijanych z bezpieczeństwem –prof. dr hab. Jerzy Kunikowski. [G]