Sortowanie
Źródło opisu
Katalog księgozbioru
(25)
Dostępność
tylko na miejscu
(21)
dostępne
(17)
Placówka
Wypożyczalnia
(17)
Czytelnia - Magazyn
(1)
Czytelnia - Wolny dostęp
(20)
Autor
Kielin Jacek (1965- )
(4)
Klimek-Markowicz Katarzyna (1973- )
(3)
Tomczyszyn Dorota
(2)
Tomkiewicz-Bętkowska Aleksandra
(2)
Barłóg Krystyna
(1)
Bobkowicz-Lewartowska Lucyna
(1)
Borzyszkowska Halina (1929-2008)
(1)
Buchnat Marzena
(1)
Chrzanowska Iwona
(1)
Danielewicz Dorota
(1)
Firkowska-Mankiewicz Anna (1941- )
(1)
Gumienny Beata
(1)
Kirejczyk Kazimierz (1910-1986)
(1)
Krztoń Alicja
(1)
Olechnowicz Hanna (1918-2013)
(1)
Parys Katarzyna
(1)
Pisuli Ewy
(1)
Rola Jarosław
(1)
Rzeźnicka-Krupa Jolanta
(1)
Sadowska Sławomira
(1)
Szluz Beata
(1)
Szumski Grzegorz
(1)
Tylewska-Nowak Beata
(1)
Wiśniewska Marta (pedagog)
(1)
Wolak Tadeusz
(1)
Ćwirynkało Katarzyna
(1)
Rok wydania
2020 - 2024
(1)
2010 - 2019
(16)
2000 - 2009
(6)
1990 - 1999
(1)
1980 - 1989
(1)
Kraj wydania
Polska
(24)
Język
polski
(20)
25 wyników Filtruj
Książka
W koszyku
Część 1. Podstawy - Jacek Kielin; Rozdział 1: Osobowość nauczyciela; Rozdział 2: Praca zespołowa i proces grupowy; Rozdział 3: Superwizja; Rozdział 4: Cele pracy; Rozdział 5: Między behawioryzmem a humanizmem; Rozdział 6: Jak pracować niedyrektywnie?; Rozdział 7: Strefa najbliższego rozwoju; Rozdział 8: Wykorzystanie w praktyce teorii Jeana Piageta; Rozdział 9: Naśladownictwo odroczone; Rozdział 10: Mowa i alternatywne sposoby komunikowania; Rozdział 11: Zabawa symboliczna: Rozdział 12: Rysunek dziecka; Rozdział 13: Jak prawidłowo stawiać wymagania?; Rozdział 14: Zachowania trudne; Rozdział 15: Jak konstruować program pracy?: Rozdział 16: Jak postawić diagnozę funkcjonalną?; Rozdział 17: Rodzice; Część 2. Spojrzenie neuropsychologiczne - Katarzyna Klimek-Markowicz; Rozdział 18: Neuropsychologia; Rozdział 19: Badanie eksperymentalne - podstawowe założenia; Rozdział 20: Bloki funkcjonalne; Rozdział 21: Tonus - poziom aktywności; Rozdział 22: Odbiór danych – receptory; Rozdział 23: Interpretacja bodźców; Rozdział 24: Przetwarzanie i planowanie – uwaga; Rozdział 25: Przetwarzanie i planowanie – myślenie; Rozdział 26: Przetwarzanie i planowanie – pamięć: Rozdział 27: Przetwarzanie i planowanie – funkcje przestrzenne; Rozdział 28: Wykonanie; Rozdział 29: Analiza funkcjonowania poznawczego; Rozdział 30: Terapia neuropsychologiczna – podsumowanie. [JK]
1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.
Wypożyczalnia
Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 52387, 52475 (2 egz.)
Brak okładki
Książka
W koszyku
Część 1. Podstawy - Jacek Kielin; Rozdział 1: Osobowość nauczyciela; Rozdział 2: Praca zespołowa i proces grupowy; Rozdział 3: Superwizja; Rozdział 4: Cele pracy; Rozdział 5: Między behawioryzmem a humanizmem; Rozdział 6: Jak pracować niedyrektywnie?; Rozdział 7: Strefa najbliższego rozwoju; Rozdział 8: Wykorzystanie w praktyce teorii Jeana Piageta; Rozdział 9: Naśladownictwo odroczone; Rozdział 10: Mowa i alternatywne sposoby komunikowania; Rozdział 11: Zabawa symboliczna: Rozdział 12: Rysunek dziecka; Rozdział 13: Jak prawidłowo stawiać wymagania?; Rozdział 14: Zachowania trudne; Rozdział 15: Jak konstruować program pracy?: Rozdział 16: Jak postawić diagnozę funkcjonalną?; Rozdział 17: Rodzice; Część 2. Spojrzenie neuropsychologiczne - Katarzyna Klimek-Markowicz; Rozdział 18: Neuropsychologia; Rozdział 19: Badanie eksperymentalne - podstawowe założenia; Rozdział 20: Bloki funkcjonalne; Rozdział 21: Tonus - poziom aktywności; Rozdział 22: Odbiór danych – receptory; Rozdział 23: Interpretacja bodźców; Rozdział 24: Przetwarzanie i planowanie – uwaga; Rozdział 25: Przetwarzanie i planowanie – myślenie; Rozdział 26: Przetwarzanie i planowanie – pamięć: Rozdział 27: Przetwarzanie i planowanie – funkcje przestrzenne; Rozdział 28: Wykonanie; Rozdział 29: Analiza funkcjonowania poznawczego; Rozdział 30: Terapia neuropsychologiczna – podsumowanie. [JK]
Ta pozycja znajduje się w zbiorach 2 placówek. Rozwiń listę, by zobaczyć szczegóły.
Wypożyczalnia
Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 63877, 63878 (2 egz.)
Czytelnia - Wolny dostęp
Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. 63876/X czyt. (1 egz.)
Książka
W koszyku
Rozdział 1: Ekosystem rozwoju i wychowania dziecka z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim; Rozdział 2: Problematyka pracy i metodologiczna charakterystyka badań własnych' Rozdział 3: Warunki wspomagania rozwoju dzieci z upośledzeniem umysłowym w stopniu lekkim w rodzinie; Rozdział 4: Szkoła jako system wspomagania rozwoju, profilaktyki, zdrowia i edukacji uczniów z upośledzeniem umysłowym w stopniu lekkim; Rozdział 5: Środowisko lokalne jako system wspomagania rozwoju dziecka oraz wsparcia jego rodziny; Rozdział 6: Intensywność i wszechstronność oddziaływania systemu wspomagania rozwoju w zakresie wzajemnych kontaktów i więzi w rodzinie na poziomie mikrosystemu dziecka; Rozdział 7: Intensywność oraz wszechstronność oddziaływań systemu wspomagania rozwoju w zakresie wzajemnych kontaktów rówieśniczych na poziomie mezosystemu dziecka; Rozdział 8: Różnorodność i atrakcyjność oddziaływań systemu wspomagania rozwoju w zakresie uruchamiania strategii optymalizujących rozwój oraz pomoc dziecku i jego rodzinie na poziomie egzosystemu; Rozdział 9: Intensywność i wszechstronność oddziaływań systemu wspomagania rozwoju dla eliminowania barier, społecznych stereotypów, w tym prezentowane postawy i wartości na poziomie makrosystemu dziecka; Rozdział 10: warunki wspomagania rozwoju badanych dzieci oraz intensywność i wszechstronność oddziaływań systemu wspomagania rozwoju tych dzieci a ich wszechstronny rozwój, w tym ich psychospołeczna integracja ze szkolnymi kolegami - rówieśnikami. [G]
1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.
Czytelnia - Wolny dostęp
Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. 34676/X czyt. (1 egz.)
Książka
W koszyku
1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.
Czytelnia - Wolny dostęp
Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. 49315/X czyt. (1 egz.)
Książka
W koszyku
Ta pozycja znajduje się w zbiorach 2 placówek. Rozwiń listę, by zobaczyć szczegóły.
Wypożyczalnia
Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 44703, 52392, 52479, 52580 (4 egz.)
Czytelnia - Wolny dostęp
Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. 44702/X czyt. (1 egz.)
Książka
W koszyku
Terapia dzieci z niepełnosprawnością intelektualną : programy i metody / Hanna Olechnowicz. - Wydanie 1 - 3 dodruk. - Warszawa : Wydawnictwo Naukowe PWN, 2012. - 417, [2] strony : ilustracje ; 21 cm.
(Pedagogika Specjalna)
Część 1. Sposoby animowania więzi dziecka z jego rodziną; 1. List jako łącznik między dzieckiem wychowywanym w zakładzie a jego rodziną; 2. Fotografia – element pośredniczący w kontaktach między rodzicami a dziećmi; 3. Dziecko jako strona obdarzająca w kontaktach z rodzicami; 4. Rozmowy diagnostyczno-terapeutyczne o rodzinie dziecka; Część 2. Doznawanie siebie jako wartości społecznej i osoby znaczącej; 5. Indywidualne obdarzanie uwagą niewartościującą; 6. Przeciwdziałanie niepohamowanej impulsywności przez zrytualizowany kontakt znaczący z nauczycielem; 7. Przezrocza z wizerunkami uczniów jako materiał poglądowy; 8. Wygłaszanie tekstów mówiących o własnej osobie jako metoda kształtowania uspołecznienia, asertywności i płynności wymowy; 9. Wypowiadanie własnych uczuć jako pomoc w kierowaniu sobą; Część 3. Współpraca w parach w obecności uważnego i nieingerującego nauczyciela; 10. Malowanie palcami na wspólnym arkuszu; 11. Lepienie na wspólnym terytorium; 12. Kompozycje krajobrazowe w piaskownicy; 13. Współdziałanie w diadach przedstawione w teatrzyku kukiełkowym; Część 4. Zabawy sprzyjające socjalizacji w małych grupach rówieśniczych; 14. Rola zabawy w rozwoju gatunkowym człowieka; 15. Spontaniczne, niekierowane zabawy w grupach czteroosobowych; 16. Wspólne zabawy dzieci upośledzonych i normalnych w grupach czteroosobowych; 17. Różnicowanie się ról społecznych w pięcioosobowych grupach młodzieży; 18. Sesje klubowe dla pięcioosobowych grup dziewcząt wychowywanych w zakładzie; 19. Wychowanek instruktorem w pięcioosobowej grupie dziewcząt głębiej upośledzonych umysłowo; Część 5: Samorzutna aktywność twórcza dzieci; 20. Założenia teoretyczne kształcenia twórczej, samorzutnej aktywności uczniów; 21. Metodyka kształtowania samorzutnej aktywności uczniów głębiej upośledzonych umysłowo; 22. Swobodne malowanie plam barwnych pędzlem. [JK]
Ta pozycja znajduje się w zbiorach 2 placówek. Rozwiń listę, by zobaczyć szczegóły.
Wypożyczalnia
Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 52437, 52384, 52471 (3 egz.)
Czytelnia - Wolny dostęp
Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. 52364/X czyt. (1 egz.)
Książka
W koszyku
(Terapia, Diagnoza, Zaburzenia)
Rozdział 1: Pojęcie niepełnosprawności intelektualnej i jego ewolucja; Rozdział 2. Wymiary niepełnosprawności intelektualnej; 2.1.Wymiar organiczny; 2.2. Wymiar psychologiczny; 2.3.Wymiar społeczny. Epidemiologia niepełnosprawności intelektualnej; Rozdział 3: Diagnoza niepełnosprawności intelektualnej; 3.1. Podstawowe zasady diagnozowania niepełnosprawności intelektualnej; 3.2. Kryteria upośledzenia umysłowego; 3.3.Wybrane metody psychologiczne stosowane w diagnozie niepełnosprawności intelektualnej; 3.4. Diagnoza różnicowa niepełnosprawności intelektualnej; Rozdział 4: Początki opieki nad osobami niepełnosprawnymi intelektualnie i ich edukacja; Rozdział 5: Edukacja i wychowanie osób niepełnosprawnych intelektualnie; 5.1.System oświatowo-wychowawczy dla dzieci upośledzonych w stopniu lekkim; 5.2. System oświatowo-wychowawczy dla dzieci upośledzonych w stopniu głębszym; 5.3.Wybrane metody stosowane w terapii osób z niepełnosprawnością intelektualną i mózgowym porażeniem dziecięcym; Rozdział 6: Zaburzenia mowy dzieci niepełnosprawnych intelektualnie i ich terapia; Rozdział 7: Sytuacja rodziców dzieci niepełnosprawnych intelektualnie; Rozdział 8: Z zagadnień deontologii zawodu pedagoga specjalnego. [JK]
Ta pozycja znajduje się w zbiorach 2 placówek. Rozwiń listę, by zobaczyć szczegóły.
Wypożyczalnia
Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 52492, 52434, 52405 (3 egz.)
Czytelnia - Wolny dostęp
Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. 52375/X czyt. (1 egz.)
Książka
W koszyku
1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.
Czytelnia - Magazyn
Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. 42115 czyt. (1 egz.)
Książka
W koszyku
Ta pozycja znajduje się w zbiorach 2 placówek. Rozwiń listę, by zobaczyć szczegóły.
Wypożyczalnia
Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 42640 (1 egz.)
Czytelnia - Wolny dostęp
Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. 42639/X czyt. (1 egz.)
Książka
W koszyku
Ta pozycja znajduje się w zbiorach 2 placówek. Rozwiń listę, by zobaczyć szczegóły.
Wypożyczalnia
Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 44732 (1 egz.)
Czytelnia - Wolny dostęp
Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. 44731/X czyt. (1 egz.)
Brak okładki
Książka
W koszyku
Ta pozycja znajduje się w zbiorach 2 placówek. Rozwiń listę, by zobaczyć szczegóły.
Wypożyczalnia
Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 42390, 42389 (2 egz.)
Czytelnia - Wolny dostęp
Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. 42388/X czyt. (1 egz.)
Książka
W koszyku
1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.
Czytelnia - Wolny dostęp
Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. 65991/X czyt. (1 egz.)
Brak okładki
Książka
W koszyku
Część 1 : Miejsce dziecka upośledzonego umysłowo w szkole masowej; Część 2 : Organizowanie i udzielanie pomocy psychologiczno-pedagogicznej we współczesnej szkole; Część 3 : Rewalidacja indywidualna jako forma wspierająca kształcenie dziecka z niepełnosprawnością w szkole masowej; Część 4 : Przykładowe ćwiczenia wykorzystywane na zajęciach rewalidacji indywidualnej zgodnie z ramowym mi programem rewalidacji; Część 5 : Zakres czynności i uprawnienia pedagoga specjalnego w klasie integracyjnej; Cześć 6 : Przykładowe opracowania niezbędne w pracy pedagoga specjalnego; Część 7 : Opis i analiza przypadku – uczeń z niepełnosprawnością; Część 8 : Wybrane programy wspomagające rozwój uczniów. [k]
Ta pozycja znajduje się w zbiorach 2 placówek. Rozwiń listę, by zobaczyć szczegóły.
Wypożyczalnia
Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 47842 (1 egz.)
Czytelnia - Wolny dostęp
Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. 47841/X czyt. (1 egz.)
Brak okładki
Książka
W koszyku
1 Część: Teoretyczna; 1. Symptomatologia depresji dziecięcej i jej korelaty; 2. Przegląd badań nad depresją u dzieci z upośledzeniem umysłowym; 2 Część: Empiryczna; 1. Problematyka i cel badania; 2. Hipotezy badawcze; 3. Metoda; 4. Wyniki; 5. Omówienie wyników. [G]
1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.
Czytelnia - Wolny dostęp
Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. 49037/VIII czyt. (1 egz.)
Książka
W koszyku
1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.
Czytelnia - Wolny dostęp
Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. 68968/X czyt. (1 egz.)
Książka
W koszyku
Forma i typ
Dziedzina i ujęcie
Indeks ISBN: 978-83-7850-471-9
Rozdział 1: Kreatywność uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim; 1.1. Twórczość a kreatywność w ujęciu psychopedagogicznym. Zakres znaczeniowy pojęć; 1.1.1. Twórczość ; 1.1.2. Kreatywność; 1.1.3. Uzasadnienie wyboru kategorii badawczej; 1.2. Inteligencja a kreatywność. Przegląd stanowisk; 1.3. Kreatywność osób niepełnosprawnych intelektualnie w rozważaniach teoretycznych; 1.4. Kreatywność osób niepełnosprawnych intelektualnie w opracowaniach empirycznych;  Rozdział 2: Przestrzeń uwarunkowań kreatywności Ku koncepcji projektu badawczego; 2.1. Wielowymiarowość przestrzeni uwarunkowań twórczości; 2.1.1. Wymiar psychologiczny; 2.1.2. Wymiar społeczny; 2.1.3. Wymiar czasowy; 2.1.4. Wymiar ekonomiczny; 2.1.5. Wymiar aksjologiczny; 2.2. Ekosystemy twórczości – różne ujęcia; 2.3. Zarys konceptu badawczego; 2.3.1. Uwarunkowania kreatywności uczniów – model autorski; 2.3.2. Zakres działań badawczych nad przestrzenią dla kreatywności uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim; 2.3.3. Informacje o badanych osobach; Rozdział 3: Kreatywność uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim w różnych dziedzinach aktywności; 3.1. Kreatywność badanych uczniów; 3.1.1. Dylematy dotyczące sposobu oceny kreatywności badanych; 3.1.2. Dziedziny aktywności. Od szczegółowych decyzji badawczych do obrazu wyników; 3.1.2.1. Aktywność werbalna; 3.1.2.2. Aktywność graficzna; 3.1.2.3. Aktywność konstrukcyjno-manipulacyjna; 3.1.2.4. Aktywność ruchowa; 3.1.2.5. Kreatywność badanych ujawniana w różnych dziedzinach aktywności. Analiza współzależności ; 3.2. Typologia kreatywnych uczniów; 3.2.1. Typ wszechstronny; 3.2.2. Typ wielozakresowy; 3.2.3. Typ przeciętny; 3.2.4. Typ selektywny; 3.2.5. Typ minimalistyczny ; Rozdział 4: Kreatywność uczniów z niepełnosprawnością intelektualną lekkiego stopnia w samoocenie, ocenie kolegów i nauczycieli; 4.1. Kreatywność badanych w ocenie własnej; 4.2. Kreatywność badanych w ocenie kolegów; 4.3. Kreatywność badanych w ocenie nauczycieli; 4.4. Związek między samooceną kreatywności badanych, oceną kolegów i nauczycieli; 4.5. Związek między wynikami obiektywnej i subiektywnej oceny kreatywności badanych uczniów; Rozdział 5: Kreatywność uczniów z niepełnosprawnością intelektualną lekkiego stopnia w kontekście uwarunkowań indywidualnych; 5.1. Wybrane czynniki indywidualne a kreatywność badanych uczniów; 5.1.1. Płeć; 5.1.2. Wiek; 5.1.3. Wyniki w nauce ; 5.1.4. Zainteresowanie zadaniem i stopień trudności proponowanych zadań w opiniach badanych uczniów; Rozdział 6: Kreatywność uczniów z niepełnosprawnością intelektualną lekkiego stopnia w kontekście uwarunkowań rodzinnych; 6.1. Rodzinne uwarunkowania twórczości. Przegląd badań polskich; 6.2. Wybrane czynniki rodzinne a kreatywność badanych uczniów; 6.2.1. Struktura rodziny; 6.2.2. Liczba dzieci w rodzinie; 6.2.3. Kolejność narodzin; 6.2.4. Wykształcenie rodziców; 6.2.5. Aktywność zawodowa rodziców; 6.2.6. Postawy rodzicielskie; 6.2.7. Przestrzeń socjalizacyjna; Rozdział 7: Pedagodzy specjalni wobec kreatywności własnej i kreatywności uczniów; 7.1. Dlaczego pedagog powinien być twórczy?; 7.2. Twórczość w orientacjach życiowych pedagogów specjalnych; 7.3. Kreatywność uczniów z niepełnosprawnością intelektualną z perspektywy pedagoga specjalnego; 7.4. Atrybuty kreatywnego ucznia w świadomości pedagogów specjalnych; 7.5. Aktywność innowacyjna pedagogów specjalnych; Rozdział 8: Kreatogenny klimat w miejscu nauki i pracy; 8.1. Klimat społeczny jako wyznacznik kreatywności; 8.2. Klimat szkoły w percepcji uczniów; 8.3. Klimat szkoły w percepcji pedagogów specjalnych; 8.4. Klimat szkoły a kreatywność uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim; Rozdział 9: Edukacja kreatywna uczniów z niepełnosprawnością intelektualną lekkiego stopnia w założeniach programowych; 9.1. Nowa podstawa programowa kształcenia ogólnego; 9.2. Stara podstawa programowa kształcenia ogólnego; 9.3. Programy adresowane do uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim; Rozdział 10: Kreatywność uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim. Próba syntezy; 10.1. Katalog uwarunkowań kreatywności; 10.2. Przestrzeń kreatywności w perspektywie indywidualnych przypadków.[JK] 
Ta pozycja znajduje się w zbiorach 2 placówek. Rozwiń listę, by zobaczyć szczegóły.
Wypożyczalnia
Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 52432, 52491, 52404 (3 egz.)
Czytelnia - Wolny dostęp
Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. 52374/X czyt. (1 egz.)
Książka
W koszyku
1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.
Wypożyczalnia
Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 52396, 52483 (2 egz.)
Książka
W koszyku
Ta pozycja znajduje się w zbiorach 2 placówek. Rozwiń listę, by zobaczyć szczegóły.
Wypożyczalnia
Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 35801 (1 egz.)
Czytelnia - Wolny dostęp
Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. 35800/X czyt. (1 egz.)
Książka
W koszyku
Ta pozycja znajduje się w zbiorach 2 placówek. Rozwiń listę, by zobaczyć szczegóły.
Wypożyczalnia
Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 52373, 52490, 48477, 52431, 52403 (5 egz.)
Czytelnia - Wolny dostęp
Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. 48476/X czyt. (1 egz.)
Książka
DVD
W koszyku
Muzykowanie metodą cyfrowo-literową z uczniami niepełnosprawnymi intelektualnie w stopniu lekkim / Tadeusz Wolak. - Kraków : Oficyna Wydawnicza "Impuls", 2010. - 150, [2] strony : ilustracje (w tym kolor.) ; 30 cm + 1 dysk optyczny (DVD-ROM).
1. Wstęp; 2. Edukacja muzyczna uczniów z niepełnosprawnością intelektualną; 3. Zdolności muzyczne uczniów z niepełnosprawności intelektualną a ich wrażliwość muzyczna; 4. Przydatność cyfrowoliterowego zapisu muzyki (cylinomuz) w pracy z uczniami z niepełnosprawnością intelektualną; 5. Modyfikacja zasad muzyki w cyfrowoliterowej notacji muzycznej (cylinomuz); 6. Puls, rytm, metrum, tempo; 7. Cyfry i litery jako zastępcze nuty dla niepełnosprawnych dzieci; 8. Dobór instrumentów i repertuaru do muzykowania dla uczniów z niepełnosprawnością intelektualną; 9. Muzykowanie na instrumentach perkusyjnych z zastosowaniem literowej notacji muzycznej (linomuz); 10. Muzykowanie na instrumentach klawiszowych z zastosowaniem literowej notacji muzycznej (lino-muz); 11. Muzykowanie na fletach prostych sopranowych z zastosowaniem cyfrowej notacji muzycznej (cynomuz); 12. Projekty instrumentów muzycznych dostosowanych do potrzeb dzieci niepełnosprawnych; 13. Edukacja muzyczna a terapia muzyką i socjalizacja uczniów z niepełnosprawnością intelektualną; 14. Muzykowanie na przykładzie zespołu muzycznego Promyk ze Specjalnego Ośrodka Szkolno Wychowawczego Nr 2 w Krakowie.[JK]
1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.
Wypożyczalnia
Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 63892, 52433, 63893 (3 egz.)
Pozycja została dodana do koszyka. Jeśli nie wiesz, do czego służy koszyk, kliknij tutaj, aby poznać szczegóły.
Nie pokazuj tego więcej