Form of Work
Książki
(62)
Poradniki i przewodniki
(1)
Publikacje fachowe
(1)
Status
only on-site
(54)
available
(40)
unavailable
(3)
unknown
(1)
Branch
Wypożyczalnia
(40)
Czytelnia - Magazyn
(3)
Czytelnia - Wolny dostęp
(50)
Informacja Naukowa - Wolny dostęp
(1)
Czytelnia Czasopism
(4)
Author
Barłóg Krystyna
(4)
Gdula Kazimierz
(3)
Kielin Jacek (1965- )
(3)
Winczura Barbara (1969- )
(3)
Bogdanowicz Marta
(2)
Buchnat Marzena
(2)
Dykcik Władysław Kazimierz
(2)
Karásková Vlasta (1947- )
(2)
Klimek-Markowicz Katarzyna (1973- )
(2)
Szewczyk Małgorzata
(2)
Szychowiak Barbara
(2)
Tomczyszyn Dorota
(2)
Tomkiewicz-Bętkowska Aleksandra
(2)
Ćwirynkało Katarzyna
(2)
Bartnikowska Urszula
(1)
Bobkowicz-Lewartowska Lucyna
(1)
Borzyszkowska Halina (1929-2008)
(1)
Bryndal Agnieszka
(1)
Błeszyński Jacek Jarosław
(1)
Cedro Andrzej
(1)
Chodkowska Maria
(1)
Chrzanowska Iwona
(1)
Dyrda Karolina
(1)
Firkowska-Mankiewicz Anna (1941- )
(1)
Franczyk Anna
(1)
Gajdzica Zenon
(1)
Godawa Joanna (pedagogika)
(1)
Gumienny Beata
(1)
Górecka Małgorzata
(1)
Kaczan Teresa
(1)
Kirejczyk Kazimierz (1910-1986)
(1)
Krajewska Katarzyna (nauki pedagogiczne)
(1)
Krztoń Alicja
(1)
Kłosiński Michał
(1)
Levitt Sophie
(1)
Liberska Hanna
(1)
Lindyberg Iwona
(1)
Maciarz Aleksandra
(1)
Masiak Elżbieta
(1)
Naprawa Renata
(1)
Nordoff Paul
(1)
Obuchowska Irena (1932- )
(1)
Ochojska Danuta
(1)
Ogrodzka-Mazur Ewa
(1)
Olechnowicz Hanna (1918-2013)
(1)
Ołdak Edyta
(1)
Palak Zofia (1951- )
(1)
Parchomiuk Monika
(1)
Parys Katarzyna
(1)
Placha Józef (1945- )
(1)
Robbins Clive
(1)
Rola Jarosław
(1)
Rosińska Jolanta
(1)
Rzeźnicka-Krupa Jolanta
(1)
Sadowska Sławomira
(1)
Sherborne Weronika
(1)
Stawska Jadwiga
(1)
Szluz Beata
(1)
Szumski Grzegorz
(1)
Szuścik Urszula
(1)
Tanajewska Alicja
(1)
Tylewska-Nowak Beata
(1)
Urban Andrzej (tłumacz)
(1)
Wiśniewska Marta (pedagog)
(1)
Wolak Tadeusz
(1)
Zalewska-Bujak Małgorzata
(1)
Śmigiel Robert
(1)
Year
2020 - 2021
(1)
2010 - 2019
(40)
2000 - 2009
(18)
1990 - 1999
(2)
1980 - 1989
(1)
Time Period of Creation
2001-
(3)
Country
Poland
(59)
Language
Polish
(48)
Audience Group
Nauczyciele
(1)
Pedagodzy specjalni
(1)
Rodzice
(1)
Szkoły wyższe
(1)
Subject
Dziecko niepełnosprawne
(24)
Dziecko niepełnosprawne umysłowo
(19)
Dzieci niepełnosprawne
(12)
Pedagogika specjalna
(10)
Wychowanie w rodzinie
(7)
Chorzy w rodzinie
(5)
Rodzina
(5)
Dziecko
(4)
Rehabilitacja
(4)
Dzieci niepełnosprawne umysłowo
(3)
Kształcenie integracyjne
(3)
Młodzież niepełnosprawna umysłowo
(3)
Nauczanie
(3)
Pedagogika
(3)
Dzieci mające trudności w uczeniu się
(2)
Dziecko chore
(2)
Dziecko niedosłyszące
(2)
Dziecko z zespołem Aspergera
(2)
Integracja społeczna
(2)
Integracja szkolna
(2)
Komunikacja społeczna
(2)
Korekcja mowy
(2)
Metoda Dobrego Startu
(2)
Nauczanie początkowe
(2)
Niedorozwój umysłowy
(2)
Niepełnosprawni
(2)
Pedagodzy specjalni
(2)
Rodzice
(2)
Rozwój psychofizyczny
(2)
Rozwój psychofizyczny dziecka
(2)
Stosunki interpersonalne
(2)
Uczniowie o specjalnych potrzebach edukacyjnych
(2)
Wychowanie
(2)
Wychowanie fizyczne dzieci niepełnosprawnych
(2)
Wychowanie przedszkolne
(2)
Adaptacja szkolna
(1)
Arduino (mikrokontroler)
(1)
Biblioterapia
(1)
Choroba przewlekła
(1)
Choroby dziedziczne
(1)
Czynniki społeczno-ekonomiczne
(1)
Depresja psychiczna
(1)
Dojrzałość szkolna
(1)
Domy dziecka
(1)
Dziecko niepełnosprawne ruchowo
(1)
Dziecko trudne
(1)
Dziecko w wieku przedszkolnym
(1)
Dziecko z niepełnosprawnością intelektualną
(1)
Dziecko zdolne
(1)
Edukacja
(1)
Edukacja zdrowotna
(1)
Eutanazja
(1)
Gry
(1)
Gry edukacyjne
(1)
Hellinger, Bert
(1)
Integracja
(1)
Kobieta
(1)
Komunikacja interpersonalna
(1)
Komunikacja interpersonalna u dzieci
(1)
Komunikacja wspomagająca
(1)
Korekcja
(1)
Kształcenie
(1)
Kształcenie rodziców
(1)
Macierzyństwo
(1)
Matki
(1)
Metodologia
(1)
Metody
(1)
Muzyka
(1)
Muzykoterapia
(1)
Myślenie twórcze
(1)
Młodzież niepełnosprawna
(1)
Nauczanie i rozwój psychiczny
(1)
Nauczanie upośledzonych umysłowo
(1)
Nauczyciele dzieci niepełnosprawnych
(1)
Niepełnosprawni intelektualnie
(1)
Niepełnosprawność intelektualna
(1)
Opieka nad dzieckiem
(1)
Poradnictwo psychologiczno-pedagogiczne
(1)
Porażenie mózgowe dziecięce
(1)
Przemoc w rodzinie
(1)
Psychologia
(1)
Rehabilitacja (med.)
(1)
Rehabilitacja społeczna
(1)
Relacje międzyludzkie
(1)
Relacje nauczyciel-uczeń
(1)
Rodzice i dzieci
(1)
Rodzina adopcyjna
(1)
Rodzina zastępcza
(1)
Rodziny zastępcze
(1)
Rzeszów (woj. podkarpackie ; okręg)
(1)
Socjologia
(1)
Stosunki rodzinne
(1)
Szkoły specjalne
(1)
Techniki ćwiczeń ruchowych
(1)
Terapia zajęciowa
(1)
Twórczość
(1)
Uczniowie szkół podstawowych
(1)
Wsparcie społeczne
(1)
Wychowankowie domów dziecka
(1)
Zabawy i zabawki
(1)
Subject: time
2001-
(6)
2001-0
(5)
1989-
(1)
Subject: place
Biała Podlaska (woj. lubelskie ; okręg)
(1)
Polska
(1)
Łódź (woj. łódzkie ; okręg)
(1)
Genre/Form
Podręcznik
(3)
Podręczniki
(3)
Poradniki dla nauczycieli
(3)
Poradniki
(2)
Materiały konferencyjne
(1)
Podręczniki akademickie
(1)
Poradniki dla chorych i niepełnosprawnych
(1)
Praca zbiorowa
(1)
Programy nauczania dla szkół specjalnych
(1)
Scenariusz zajęć
(1)
Domain
Edukacja i pedagogika
(5)
Socjologia i społeczeństwo
(1)
62 results Filter
Book
In basket
ISBN: : 978-83-7850-471-9
Rozdział 1: Kreatywność uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim; 1.1. Twórczość a kreatywność w ujęciu psychopedagogicznym. Zakres znaczeniowy pojęć; 1.1.1. Twórczość ; 1.1.2. Kreatywność; 1.1.3. Uzasadnienie wyboru kategorii badawczej; 1.2. Inteligencja a kreatywność. Przegląd stanowisk; 1.3. Kreatywność osób niepełnosprawnych intelektualnie w rozważaniach teoretycznych; 1.4. Kreatywność osób niepełnosprawnych intelektualnie w opracowaniach empirycznych;  Rozdział 2: Przestrzeń uwarunkowań kreatywności Ku koncepcji projektu badawczego; 2.1. Wielowymiarowość przestrzeni uwarunkowań twórczości; 2.1.1. Wymiar psychologiczny; 2.1.2. Wymiar społeczny; 2.1.3. Wymiar czasowy; 2.1.4. Wymiar ekonomiczny; 2.1.5. Wymiar aksjologiczny; 2.2. Ekosystemy twórczości – różne ujęcia; 2.3. Zarys konceptu badawczego; 2.3.1. Uwarunkowania kreatywności uczniów – model autorski; 2.3.2. Zakres działań badawczych nad przestrzenią dla kreatywności uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim; 2.3.3. Informacje o badanych osobach; Rozdział 3: Kreatywność uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim w różnych dziedzinach aktywności; 3.1. Kreatywność badanych uczniów; 3.1.1. Dylematy dotyczące sposobu oceny kreatywności badanych; 3.1.2. Dziedziny aktywności. Od szczegółowych decyzji badawczych do obrazu wyników; 3.1.2.1. Aktywność werbalna; 3.1.2.2. Aktywność graficzna; 3.1.2.3. Aktywność konstrukcyjno-manipulacyjna; 3.1.2.4. Aktywność ruchowa; 3.1.2.5. Kreatywność badanych ujawniana w różnych dziedzinach aktywności. Analiza współzależności ; 3.2. Typologia kreatywnych uczniów; 3.2.1. Typ wszechstronny; 3.2.2. Typ wielozakresowy; 3.2.3. Typ przeciętny; 3.2.4. Typ selektywny; 3.2.5. Typ minimalistyczny ; Rozdział 4: Kreatywność uczniów z niepełnosprawnością intelektualną lekkiego stopnia w samoocenie, ocenie kolegów i nauczycieli; 4.1. Kreatywność badanych w ocenie własnej; 4.2. Kreatywność badanych w ocenie kolegów; 4.3. Kreatywność badanych w ocenie nauczycieli; 4.4. Związek między samooceną kreatywności badanych, oceną kolegów i nauczycieli; 4.5. Związek między wynikami obiektywnej i subiektywnej oceny kreatywności badanych uczniów; Rozdział 5: Kreatywność uczniów z niepełnosprawnością intelektualną lekkiego stopnia w kontekście uwarunkowań indywidualnych; 5.1. Wybrane czynniki indywidualne a kreatywność badanych uczniów; 5.1.1. Płeć; 5.1.2. Wiek; 5.1.3. Wyniki w nauce ; 5.1.4. Zainteresowanie zadaniem i stopień trudności proponowanych zadań w opiniach badanych uczniów; Rozdział 6: Kreatywność uczniów z niepełnosprawnością intelektualną lekkiego stopnia w kontekście uwarunkowań rodzinnych; 6.1. Rodzinne uwarunkowania twórczości. Przegląd badań polskich; 6.2. Wybrane czynniki rodzinne a kreatywność badanych uczniów; 6.2.1. Struktura rodziny; 6.2.2. Liczba dzieci w rodzinie; 6.2.3. Kolejność narodzin; 6.2.4. Wykształcenie rodziców; 6.2.5. Aktywność zawodowa rodziców; 6.2.6. Postawy rodzicielskie; 6.2.7. Przestrzeń socjalizacyjna; Rozdział 7: Pedagodzy specjalni wobec kreatywności własnej i kreatywności uczniów; 7.1. Dlaczego pedagog powinien być twórczy?; 7.2. Twórczość w orientacjach życiowych pedagogów specjalnych; 7.3. Kreatywność uczniów z niepełnosprawnością intelektualną z perspektywy pedagoga specjalnego; 7.4. Atrybuty kreatywnego ucznia w świadomości pedagogów specjalnych; 7.5. Aktywność innowacyjna pedagogów specjalnych; Rozdział 8: Kreatogenny klimat w miejscu nauki i pracy; 8.1. Klimat społeczny jako wyznacznik kreatywności; 8.2. Klimat szkoły w percepcji uczniów; 8.3. Klimat szkoły w percepcji pedagogów specjalnych; 8.4. Klimat szkoły a kreatywność uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim; Rozdział 9: Edukacja kreatywna uczniów z niepełnosprawnością intelektualną lekkiego stopnia w założeniach programowych; 9.1. Nowa podstawa programowa kształcenia ogólnego; 9.2. Stara podstawa programowa kształcenia ogólnego; 9.3. Programy adresowane do uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim; Rozdział 10: Kreatywność uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim. Próba syntezy; 10.1. Katalog uwarunkowań kreatywności; 10.2. Przestrzeń kreatywności w perspektywie indywidualnych przypadków.[JK] 
This item is available in 2 branches. Expand the list to see details.
Wypożyczalnia
There are copies available to loan: sygn. 52491, 52432, 52404 (3 egz.)
Czytelnia - Wolny dostęp
Copies are only available in the library: sygn. 52374/X czyt. (1 egz.)
Book
In basket
This item is available in one branch. Expand information to see details.
Wypożyczalnia
There are copies available to loan: sygn. 52483, 52396 (2 egz.)
No cover
Book
In basket
Rozdział 1 : Model pracy z uczniem ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi w przedszkolu, szkole podstawowej, gimnazjum i szkole ponadgimnazjalnej; Rozdział 2 : Poznanie, planowanie, wspieranie – przykładowe rozwiązania; 1. Model pracy z uczniem niesłyszącym lub słabo słyszącym; 2. Model pracy z uczniem niewidomym lub słabo widzącym; 3 Model pracy z uczniem z niepełnosprawnością ruchową, w tym z afazją; 4. Model pracy z uczniem z upośledzeniem umysłowym w stopniu lekkim; 5. Model pracy z uczniem z upośledzeniem umysłowym w stopniu umiarkowanym lub znacznym; 6. Kształcenie uczniów z niepełnosprawnością sprzężoną; 7. Model pracy z uczniem z autyzmem; 8. Model pracy z uczniem niedostosowanym społecznie lub zagrożonym niedostosowaniem społecznym; 9. Model pracy z uczniem z chorobą przewlekłą; 10. Model pracy z uczniem szczególnie uzdolnionym; . Model pracy z uczniem z ADHD. [k]
This item is available in one branch. Expand information to see details.
Czytelnia - Wolny dostęp
Copies are only available in the library: sygn. P-1483/1/X czyt. (1 egz.)
Book
In basket
1.Potrzeby a możliwości małego dziecka; 2. Kreatywność -wspieranie rozwoju – praktyka edukacyjna; 3.Wychowanie i kształcenie dziecka niepełnosprawnego [BM]
This item is available in 2 branches. Expand the list to see details.
Wypożyczalnia
There are copies available to loan: sygn. 36414 (1 egz.)
Czytelnia - Wolny dostęp
Copies are only available in the library: sygn. 36413/X czyt. (1 egz.)
Book
In basket
This item is available in 2 branches. Expand the list to see details.
Wypożyczalnia
There are copies available to loan: sygn. 52504, 44760 (2 egz.)
Czytelnia - Wolny dostęp
Copies are only available in the library: sygn. 44759/X czyt. (1 egz.)
Book
In basket
This item is available in one branch. Expand information to see details.
Czytelnia - Wolny dostęp
Copies are only available in the library: sygn. 49035/VIII czyt. (1 egz.)
No cover
Book
In basket
1 Część: Teoretyczna; 1. Symptomatologia depresji dziecięcej i jej korelaty; 2. Przegląd badań nad depresją u dzieci z upośledzeniem umysłowym; 2 Część: Empiryczna; 1. Problematyka i cel badania; 2. Hipotezy badawcze; 3. Metoda; 4. Wyniki; 5. Omówienie wyników. [G]
This item is available in one branch. Expand information to see details.
Czytelnia - Wolny dostęp
Copies are only available in the library: sygn. 49037/VIII czyt. (1 egz.)
Book
DVD
In basket
This item is available in one branch. Expand information to see details.
Wypożyczalnia
There are copies available to loan: sygn. 63893, 63892, 52433 (3 egz.)
No cover
Book
In basket
Rozdział 1 : Nowe regulacje prawne w obszarze kształcenia uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi; Rozdział 2 : Doradztwo edukacyjno-zawodowe; Rozdział 3 : Model pracy z uczniem ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi w przedszkolu, szkole podstawowej, gimnazjum i szkole ponadgimnazjalnej; Rozdział 4 : Praca z uczniem ze socjalnymi potrzebami edukacyjnymi – przykładowe rozwiązania; 1. Uczeń ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się czytania i pisania; 2. Uczeń ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się matematyki; 3. Model pracy z uczniem niesłyszącym lub słabo słyszącym; 4. Model pracy z uczniem niewidomym lub słabo widzącym; 5. Model pracy z uczniem z niepełnosprawnością ruchową, w tym z afazją; 6. Model pracy z uczniem upośledzonym umysłowo w stopniu lekkim; 7. Model pracy z uczniem z upośledzeniem umysłowym w stopniu umiarkowanym lub znacznym; 8. Kształcenie uczniów z niepełnosprawnością sprzężoną; 9. Model pracy z uczniem z autyzmem; 10. Model pracy z uczniem z ADHD; 11. Model pracy z uczniem niedostosowanym społecznie lub zagrożonym niedostosowaniem społecznym; 12. Model pracy z uczniem szczególnie uzdolnionym; 3. Model pracy z uczniem z chorobą przewlekłą.[k]
This item is available in one branch. Expand information to see details.
Czytelnia - Wolny dostęp
Copies are only available in the library: sygn. P-1481/1/X czyt. (1 egz.)
Book
In basket
This item is available in 2 branches. Expand the list to see details.
Wypożyczalnia
There are copies available to loan: sygn. 43117 (1 egz.)
Czytelnia - Wolny dostęp
Copies are only available in the library: sygn. 43116/X czyt. (1 egz.)
Book
In basket
This item is available in 2 branches. Expand the list to see details.
Wypożyczalnia
There are copies available to loan: sygn. 43225 (1 egz.)
Czytelnia - Wolny dostęp
Copies are only available in the library: sygn. 43224/X czyt. (1 egz.)
Book
In basket
Alternatywne i wspomagające metody komunikacji / red. nauk. Jacek Jarosław Błeszyński. - Wyd. 2 poszerz. i popr. - Kraków : Impuls, 2008. - 470 s. : fot., rys. ; 25 cm.
Rozdział 1: Wirginia Loebl: Szkic rozwoju wspomagającej i alternatywnej komunikacji w Polsce; Wirginia Loebl: Uwagi o wczesnej interwencji komunikacyjnej wobec dzieci z zaburzeniami rozwoju; Elżbieta Maria Minczakiewicz: Syndrom ożywienia i jego miejsce w procesie rozwoju funkcji mowy i języka u dzieci z uszkodzeniami neurologicznymi; Alina Smyczek : Zastosowanie wspomagających i alternatywnych metod komunikacji (AAC approache) w terapii małych dzieci zagrożonych poważnymi zaburzeniami w porozumiewaniu się; Teresa Kaczan: Rola neurorozwojowej metody Castillo Moralesa w procesie wczesnej stymulacji rozwoju oraz w postępowaniu terapeutycznym wobec dzieci z grupy wysokiego ryzyka zaburzeń komunikacji; Magdalena Grycman: Efektywność stosowania systemów komunikacji alternatywnej i wspomagającej u dzieci i młodzieży z ciężkimi zaburzeniami porozumiewania się na przykładzie Samodzielnego Publicznego Ośrodka Terapii i Rehabilitacji dla Dzieci w Kwidzynie; Rozdział 2: Bogdan Szczepankowski: Język migowy i system językowo-migowy; Kazimiera Krakowiak: Fonogesty - metoda komunikowania się słyszących rodziców z niesłyszącymi dziećmi i budowania w dziecięcych umysłach sensoryczno-motorycznej bazy mowy; Elżbieta Chmielewska, Magdalena Dawidowicz, Anna Kollakowska Anna Marecka, Barbara Szymkowiak: Wykorzystanie fonogestów w pracy z dziećmi z głęboką wadą słuchu na podstawie doświadczeń Specjalistycznej Poradni Rehabilitacji Dzieci i Młodzieży z Wadą Słuchu, Przedszkola Miejskiego nr 16 i Zespołu Szkół nr 7 w Toruniu; Bogusława Beata Kaczmarek: Teoretyczne i praktyczne podstawy metody Makaton; Małgorzata Benisz: Komunikacja przez dotyk - głuchoniewidomi; Jacek J. Błeszyński: Fotogramy jako graficzna metoda komunikacji wspomagająca pracę z dzieckiem z głębokimi deficytami rozwojowymi; Jacek J. Błeszyński: Znaki graficzne - Piktogramy; Katarzyna Kaniecka : Picture Communication Symbols; Maria Podeszewska-Mateńko : Piktogramy - istota, charakterystyka ogólna; Jacek J. Błeszyński: Wykorzystanie metody Ułatwionej Komunikacji; Joanna Grochowska, Angelika Łasocha, Renata Werpachowska: Metoda Ułatwionej Komunikacji - studium przypadku; Anna Lechowicz: System komunikacji symbolicznej Bliss - twórca systemu, budowa, użytkownicy, rozwój systemu w Polsce; Marzena Kret, Anna Słobodzian: Opis przypadku Michała J. - użytkownika komunikacji symbolicznej Blissa; Michał Ostrowski: Komputer w procesie wspomagania komunikacji dzieci niepełnosprawnych;Wybór bibliograficzny polskich prac dotyczących komunikacji alternatywnej i wspomaganej - w podziale na systemy i specyfikę użytkownika. [k]
This item is available in 2 branches. Expand the list to see details.
Wypożyczalnia
There are copies available to loan: sygn. 35559 (1 egz.)
Czytelnia - Wolny dostęp
Copies are only available in the library: sygn. 35558/X czyt. (1 egz.)
Book
In basket
Rozdział 1: Charakterystyka niepełnosprawności intelektualnej; Rozdział 2: Regulacje prawne wobec osób niepełnosprawnych; Rozdział 3: Pomoc dzieciom i młodzieży niepełnosprawnym intelektualnie - organy administracji rządowej i samorządowej; Rozdział 4: Inicjatywy społeczne na rzecz dzieci i młodzieży niepełnosprawnych intelektualnie. [k]
This item is available in 2 branches. Expand the list to see details.
Wypożyczalnia
There are copies available to loan: sygn. 35119 (1 egz.)
Czytelnia - Wolny dostęp
Copies are only available in the library: sygn. 35118/X czyt. (1 egz.)
No cover
Book
In basket
(Studenckie Zeszyty Naukowe / Wyższa Szkoła Humanistyczna im. Króla Stanisława Leszczyńskiego w Lesznie, ISSN 1734-4174 ; nr 8/2005)
Część I. DZIAŁALNOŚĆ 1 FUNKCJONOWANIE OŚRODKA REHABILITACJI DLA DZIECI I MŁODZIEŻY W KOŚCIANIE; 1. Problematyka niepełnosprawności w literaturze; 2. 1 Pedagogika specjalna a niepełnosprawność; 3. Organizacja i funkcjonowanie ośrodka rehabilitacji dla dzieci i młodzieży; 4. Formy zajęć prowadzonych w Ośrodku; Część II. PRZEMOC W RODZINIE I JEJ UWARUNKOWANIA; 1. System wartości rodziny; 2. Warunki socjalno - finansowe rodzin w Polsce; 3. Problematyka przemocy; 4. Uwarunkowania funkcjonowania rodziny; Część III. WSPÓŁCZESNE FUNKCJONOWANIE DOMÓW DZIECKA; 1. Problematyka domów Dziecka w literaturze; 2. Domy Dziecka w dobie przekształceń; 3. Dom Dziecka nr 1 imienia Kazimierza Jeżewskiego we Wrocławiu przy ulicy Parkowej 2 ; 4. Działalność opiekuńczo-wychowawcza. [M]
This item is available in one branch. Expand information to see details.
Czytelnia Czasopism
Copies are only available in the library: sygn. 091/c (1 egz.)
No cover
Book
In basket
This item is available in one branch. Expand information to see details.
Czytelnia - Wolny dostęp
Copies are only available in the library: sygn. 59537/X czyt. (1 egz.)
Book
In basket
Rozdział 1. Kierunki rozwoju i praktyki w pracy pedagoga specjalnego; Rozdział 2. Szkoła – nauczyciel – środowisko; Rozdział 3. Dom kultury jako miejsce integracji i edukacji kulturowej młodzieży z upośledzeniem umysłowym; Rozdział 4. Promocja edukacji medialnej w szkole specjalnej w Białej Podlaskiej; Rozdział 5. Uzależnienia a działania profilaktyczne w szkole specjalnej; Rozdział 6. Dyskurs na temat pracy tańcem wśród dzieci z upośledzeniem umysłowym; Rozdział 7. Postrzeganie działalności ekologicznej w rewalidacji uczniów z upośledzeniem umysłowym; Rozdział 8. Agresja i niedostosowanie społeczne uczniów w szkole a działania nauczyciela specjalnego; Rozdział 9. Edukacja jutra w perspektywie edukacji europejskiej w pracy z uczniem z upośledzeniem umysłowym. [A]
This item is available in one branch. Expand information to see details.
Czytelnia - Wolny dostęp
All copies are currently on loan: sygn. 45018/X czyt. (1 egz.)
No cover
Book
In basket
(Studenckie Zeszyty Naukowe / Wyższa Szkoła Humanistyczna im. Króla Stanisława Leszczyńskiego w Lesznie, ISSN 1734-4174 ; nr 35/2013)
Część 1. POSTAWY UCZNIÓW KL. 1V-VI WOBEC RÓWIEŚNIKÓW Z NIEPEŁNOSPRAWNOŚCIĄ W KLASACH INTEGRACYJNYCH NA PRZYKŁADZIE SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 13 Z ODDZIAŁAMI INTEGRACYJNYMI IM. KRÓLA STANISŁAWA LESZCZYŃSKIEGO W LESZNIE; 1. Postawy w świetle literatury przedmiotu; 2. Postawa i jej komponenty - rozumienie i charakterystyka; 3. Klasyfikacje postaw wobec problemu niepełnosprawności; 4. Moźliwości modyfikacji postaw względem osób z niepełnosprawnością; 5. Funkcjonowanie klas integracyjnych na przykładzie Szkoły Podstawowej nr 13 z oddzialami Integracyjnymi im. Króla Stanisława Leszczyńskiego w Lesznie; 6. Przystosowanie szkoły w zakresie realizacji edukacji integracyjnej; 7. Działania placówki w procesie uczestnictwa społecznego uczniów niepełnosprawnością; 8. Organizacja i przebieg badań; 9. Analiza wyników badań własnych; 10. Źródła wiedzy ankietowanych o niepełnosprawności; 11. Stosunek emocjonalny uczniów klas integracyjnych do rówieśników z niepełnosprawnością; 12. Reakcje towarzyszące wzajemnym kontaktom - izolacja czy integracja; Część 2. RODZINA ZASTĘPCZA JAKO ŚRODOWISKO WYCHOWAWCZE - CHARAKTERYSTYKA I FUNKCJONOWANIE NA PRZYKŁADZIE RODZIN ZASTĘPCZYCH DZIAŁAJĄCYCH NA TERENIE MIASTA LESZNA; 1. Rola rodziny w życiu dziecka; 2. Rodzina i kierunki jej przemian; 3. Podstawowe funkcje spełniane przez rodzinę; 4. Konieczność ingerencji państwa w sprawy rodziny; 5. Konieczność ingerencji państwa w sprawy rodziny; 6. Konieczność ingerencji państwa w sprawy rodziny; 7. Rodziny patologiczne i dysfunkcyjne; 8. Rodzina zastępcza środowiskiem wychowawczym dziecka; 9. Rodzina jako podstawowe środowisko wychowawcze dziecka; 10. Potrzeby dziecka umieszczonego w rodzinie zastępczej; 11. Potrzeby dziecka umieszczonego w rodzinie zastępczej; 12. Pielęgnacja więzi emocjonalnej z rodziną naturalną; 13. Przygotowanie wychowanków do życia społecznego proces usamodzielnienia; 14. Funkcjonowanie rodzin zastępczych na terenie Leszna; 15. Funkcjonowanie instytucji rodzin zastępczych w Lesznie; 16. Rola Miejskiego Ośrodka Pomocy Rodzinie w Lesznie w organizowaniu opieki zastępczej; 17. Pielęgnacja więzi emocjonalnej z rodziną naturalną; 18. Pielęgnacja więzi emocjonalnej z rodziną naturalną; 19. Przygotowanie wychowanków do życia społecznego proces usamodzielnienia; 20. Funkcjonowanie rodzin zastępczych na terenie Leszna; 21. Funkcjonowanie instytucji rodzin zastępczych w Lesznie; 22. Rola Miejskiego Ośrodka Pomocy Rodzinie w Lesznie w organizowaniu opieki zastępczej; 23. Działalność Ośrodka Adopcyjno Opiekuńczego w Lesznie; 24. Metody propagowania rodzicielstwa zastępczego w Lesznie; 25. Edukacja rodziców zastępczych; 26. Współpraca środowiska lokalnego w zakresie pomocy dzieciom i rodzinom. [M]
This item is available in one branch. Expand information to see details.
Czytelnia Czasopism
Copies are only available in the library: sygn. 091/c (1 egz.)
Book
In basket
This item is available in 2 branches. Expand the list to see details.
Wypożyczalnia
There are copies available to loan: sygn. 46309 (1 egz.)
Czytelnia - Wolny dostęp
Copies are only available in the library: sygn. 46308/XII czyt. (1 egz.)
Book
In basket
(W Przestrzeni Niepełnosprawności ; t. 2)
1. Izabela Marczykowska - Metody pracy z dziećmi z autyzmem w opiniach rodziców; 2.   Magdalena Christ - Zastosowanie metody Freda Warnkego w terapii dzieci z centralnymi zaburzeniami przetwarzania słuchowego; 3. Ewa Gawlik - Wczesne wspomaganie rozwoju w opinii rodziców dzieci objętych WWR na przykładzie Zespołu Szkół Specjalnych nr 4 w Sosnowcu; 4. Anna Steliga - Intensyfikacja edukacyjnych działań środowiskowych na rzecz osób z niepełnosprawnościami; 5. Marta Niemiec - Społeczne funkcjonowanie dorosłych osób z głębszą niepełnosprawnością intelektualną – możliwości wsparcia; 6. Beata Gumienny -Sytuacja społeczna uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi w klasie szkolnej – doniesienia z badań; 7. Joanna Godawa - „Przez uchylone drzwi...”, czyli zjawisko liminalności w kontekście przekraczania drugiego progu edukacyjnego przez ucznia z chorobą przewlekłą uczęszczającego do klasy integracyjnej; 8. Sabina Pawlik - „Muzeum dla nas” – możliwości udostępniania muzeów osobom z niepełnosprawnością intelektualną; 9. Bogumiła Bobik, Maria Suszek - „Chodź, pomaluj mój świat” – działalność plastyczna uczniów lekko niepełnosprawnych intelektualnie; 10. Iwona Durek - Tworzenie holistycznych form wsparcia dla osób z głębszą niepełnosprawnością intelektualną i sprzężeniami na przykładzie sosnowieckich działań; 11. Małgorzata Rel - Wartość relacji interpersonalnych dla podnoszenia poziomu udziału w kulturze i rehabilitacji społecznej artystów z niepełnosprawnością intelektualną na przykładzie malarza Henryka Żarskiego; 12. Urszula Grzela - Portret teatralny. Moment mal, bitte!  [JK]
This item is available in 2 branches. Expand the list to see details.
Wypożyczalnia
There are copies available to loan: sygn. 63918, 63917 (2 egz.)
Czytelnia - Wolny dostęp
Copies are only available in the library: sygn. 52519/X czyt. (1 egz.)
The item has been added to the basket. If you don't know what the basket is for, click here for details.
Do not show it again