Rozdział 1: Elementy logiki; Rozdział 2: Systemy liczenia; Rozdział 3: Co to są układy cyfrowe; Rozdział 4: Bramki logiczne; Rozdział 5: Pozostałe układy logiczne; Rozdział 6: Przetworniki a/c i c/a; Rozdział 7: Pamięci półprzewodnikowe; Rozdział 8: Urządzenia cyfrowe; Rozdział 9: Electronics Workbench - praca z programem w technice cyfrowej; Rozdział 10: Przykłady i ćwiczenia z techniki cyfrowej realizowane za pośrednictwem programu EW;

Rozdział 1: Elementy logiki; Rozdział 2: Systemy liczenia; Rozdział 3: Co to są układy cyfrowe; Rozdział 4: Bramki logiczne; Rozdział 5: Pozostałe układy logiczne; Rozdział 6: Przetworniki a/c i c/a; Rozdział 7: Pamięci półprzewodnikowe; Rozdział 8: Urządzenia cyfrowe; Rozdział 9: Electronics Workbench - praca z programem w technice cyfrowej; Rozdział 10: Przykłady i ćwiczenia z techniki cyfrowej realizowane za pośrednictwem programu EW;

Rozdział 1: Mierzenie Rozdział 2: Podstawy rachunku prawdopodobieństwa; Rozdział 3: Zmiennne losowe; Rozdział 4: Wektory losowe; Rozdział 5: Wielowymiarowe wektory losowe; Rozdział 6: Niektóre rozkłady zmiennych losowych; Rozdział 7: Prawa wielkich liczb; Rozdział 8: Statystyczny obraz populacji; Rozdział 9: Interpretacja statystyczna niepewności pomiarowych; Rozdział 10: Testowanie hipotez; Rozdział 11: Regresja liniowa metodą najmniejszych kwadratów;

1. System CAD; 2. Elementy wirujące maszyn przepływowych: wały, tarcze, łopatki, wirniki; 3. Podstawy teoretyczne modelowania powierzchniowego w systemach CAD; 4. Modelowanie brył osiowo- symetrycznych na przykładzie wałów i tarcz w systemie Unigraphics; 5. Modelowanie łopatek wirników; 6. Modelowanie wirnika turbosprężarki silnika spalinowego; 7. Tworzenie złożeń elementów wirujących. [M]

Cz. 1: Zarys problematyki Rozdział 1: Umysł i wartości; Rozdział 2: Filozofia środowiskowa - historia myślenia ekologicznego; Rozdział 3: Kognitywizm - tło historyczne i podstawowe założenia; Rozdział 4: Głównie tezy i ustalenia terminologiczne oraz zakres rozważań; Rozdział 5: Wartościujący umysł - główne tezy, założenia i definicje; Rozdział 7: Zakres rozważań; Cz. 2: Umysł i wartościowanie - ujęcie kognitywistyczne; Rozdział 8: System przetwarzania informacji - perspektywa psychologii poznawczej; Rozdział 9: Pamięć ultra-krótkotrwała (bufor sensoryczny); Rozdział 10: Pamięć operacyjna; Rozdział 11: Pamięć długotrwała; Rozdział 12: Mechanizm uwagi; Rozdział 13: Sieć neuronowa - perspektywa badań nad sztuczną inteligencją; Rozdział 14: System metaforyczny - perspektywa lingwistyki kognitywnej; Rozdział 15: Natura umysłów - filozoficzne podejścia Daniela Dennetta; Rozdział 16: Punkt widzenia etologii kognitywnej; Rozdział 17: Wartościowanie; Rozdział 18: Psychologia poznawcza; Rozdział 19: Poziomy przetwarzania informacji; Rozdział 20: Błędy w myśleniu aksjologicznym; Rozdział 21: Wartościowe, ja"; Rozdział 22: Spójność poznawcza; Rozdział 23: Specyfika funkcjonowania umysłu a wzorce wartościowania; Rozdział 24: Sztuczna inteligencja; Rozdział 25: Etologia kognitywna; Rozdział 26: Uwaga - mechanizm wartościowania; Cz. 2: Procesy poznawcze, emocje i wartości Rozdział 26: Kognitywny aspekt stanów afektywnych; Rozdział 27: Rola procesów afektywnych według Antonio Damasio a problematyka wartości; Rozdział 28: Janusz Czapiński o naturze i funkcji procesów wartościowania; Rozdział 29: Model Moffata, Frijdy i Phafa; Rozdział 30: Model OCC; Rozdział 31: Kontrowersje wokół prawa hedonistycznej asymetrii Nico Frijdy; Cz. 2: Czy kognitywizm może wnieść coś nowego do etyki? Rozdział 32: Kognitywizm a etyka - szkic sytuacji; Rozdział 33: Etyczne roszczenia kognitywistów - próby wpływu na etykę normatywną imetaetykę; Rozdział 34: Etyka znaturalizowana - koncepcja Paula Churchianda; Rozdział 35: Znaczenie "moralnej wyobraźni" - koncepcja Marka Johnsona; Rozdział 36: Wolna wola według Edmondsa i Jannika; Rozdział 37: Kognitywizm i etyka opisowa; Rozdział 38: Zachowania antyspołeczne; Rozdział 39: Zachowania prospołeczne; Rozdział 40: Poznawcze determinanty wartościowania moralnego w kontekście rozwoju moralnego; Rozdział 41: Kontekst sytuacyjny; Rozdział 42: Kontekst integracji informacji relewantnej moralnie; Rozdział 43: Architektura umysłu a możliwe modele moralności; Cz. 3: Nowe podejście do wartościowania - model ekofilozoficzny; Rozdział 44: Filozofia środowiskowa - nowe podejście do wartościowania; 45: Perspektywa holistyczna - Aldo Leopold; Rozdział 46: Perspektywa indywidualistyczna - Paul Taylor; Rozdział 47: Umiarkowany holizm Holmesa Rolstona III; Rozdział 48: Wartościujące zwierzęta; Rozdział 49: Wartościujące rośliny; Rozdział 50: Wartościujące gatunki; Rozdział 51: Wartościujące ekosystemy; Rozdział 52: Wartościujący człowiek; Rozdział 53: Wartościowanie i ewolucja; Rozdział 54: Różnorodność i jedność, porządek i chaos w wymiarze aksjologicznym; Rozdział 55: Ewolucja wartościowania moralnego - filozofia Holmesa Rolstona 111 a nauki kognitywne; Rozdział 56: Wartość tożsamości - Lawrence Johnson; Rozdział 57: Personalistyczny organicyzm - propozycje Fredericka Ferre; Cz. 4: Wartościowanie i umysły - ujęcie syntetyczne Rozdział 58: Umysłowe reprezentacje wartości; Rozdział 59: Wartościowanie w świecie przyrody i kultury (w kontekście Dennettowskiej "Wieży generowania i testowania"); Rozdział 60: Automatyzacja wartościowania; Rozdział 61: Procesy emocjonalne; Rozdział 62: U źródeł wartości - tożsamość i kreatywność;

1. Inhaltsverzeichnis; 2. Theoretischer Teil; 3. Praktischer Teil. [M]

Cz. 1:Wyzwania edukacyjne globalizacji; Rozdział 1: Wyzwania edukacyjne na początku XXI wieku - refleksje humanisty; Rozdział 2: Edukacja wobec procesów globalizacji; Rozdział 3: Globalna kultura i jej wyzwania dla edukacji; Rozdział 4: Edukacja wobec globalizacji i glokalizacji; Rozdział 5: Globalization, global and regional education; Rozdział 6: Postawa egzystencjalnej i poznawczej otwartości w dobie globalizacji; Rozdział 7: Globalizacja w aspekcie kulturowym i religijnym; Cz. 2: Realizacja zadań globalnej edukacji w praktyce; Rozdział 8: Innowacyjny rozwój w teoriach zarządzania systemami społecznymi; Rozdział 9: Poziomy innowacyjnego procesu zarządzania w systemie ogólnej edukacji drugiego stopnia; Rozdział 10: Kognitywne strategie indywidualnych i dynamicznych charakterystyk aktywności nauczania w rozwiązywaniu problemów matematycznych; Rozdział 11: Problemy globalizacji i lokalizacji w zadaniach szkół zawodowych 1. stopnia na Słowacji; Rozdział 12: Funkcjonalne systemy kontroli w grupach ludzi studiujących proces rozwiązywania zadań; Rozdział 13: Edukacja plastyczna w dobie globalizacji w zjednoczonej Europie; Cz. 3: Problematyka wychowania w globalnym świecie; Rozdział 14: Perspektywa ignacjańskiego modelu wychowania w procesie globalizacji; Rozdział 15: Tradicie a miesto koncepcie vzdelavania na Slovensku v ćase globalizacie; Rozdział 16: Wychowanie dzieci i młodzieży jako członków społeczeństwa multikulturowego; Rozdział 17: Uczeń i nauczyciel w kontekście znaczeniowym; Rozdział 18: Szczegóły w zarządzaniu zmianami edukacyjnymi w kontekście globalizacji Rozdział 19: Rozwój metapoznania - istotna edukacyjna potrzeba w czasie globalizacji;

1. Adam Ruszaj, Piotr Lipiec, Niekonwekcjonalne metody obróbki wykańczającej powierzchni krzywoliniowych; 2. Grzegorz Budzik, Mariusz Cygnar, Mariusz Sobolak, Analiza dokładności geometrycznej metody stereolitografii; 3. Grzegorz Budzik, Mariusz Cygnar, Mariusz Sobolak, Dokładność odwzorowania powierzchni w opisie stereolitograficznym; 4. Grzegorz Budzik, Mariusz Cygnar, Mariusz Sobolak, Zastosowanie techniki rapid prototyping w odlewnictwie precyzyjnym; 5. Marek B. Aleksander, Morfologia kompozytów typu pdlc w aspekcie ich otrzymywania; 6. Marek B. Aleksander, Badanie możliwości wykorzystania kompozytów ciekłokrystalicznych typu pdlc w budowie maszyn rolniczych; 7. Grzegorz Brak, Piotr Cyklis, Analiza opisu termodynamicznego stanu pary roboczej libr-h20 dla symulacji ekologicznego lewobieżnego obiegu sorpcyjnego; 8. Józef Wojnarowski, Tomasz Kądziołka, Mariusz Cygnar, Mechanizmy przeniesienia ruchu w wagach Dźwigowych; 9. Bogusław Cieślikowski, Jarosław Frączek, Możliwość obniżenia poziomu drgań w miejscu pracy operatora pojazdu rolniczego; 10. Bogusław Cieślikowski, Jarosław Frączek, Propagacja hałasu w hali przemysłowej; 11. Bogusław Cieślikowski, Jarosław Frączek, Priorytety inwestycji komunalnych w gminie łososina dolna; 12. Sławomir Francik, Zofia Święs, Analiza wyposażenia w środki techniczne gospodarstw rolnych w gminie grybów; 13. Sławomir Francik, Aneta Zielińska, Charakterystyka produkcji rolniczej w badanych gospodarstwach na terenie gminy kamionka wielka; 14. Marek Tański, Czas transgresyjny i inne. [M]

1. Adam Ruszaj, Piotr Lipiec, Modelowanie procesu mikroobróbki elektrochemicznej; 2. Marek B. Aleksander, Układ elektroniczny automatycznej przyłbicy spawalniczej; 3. Karina Janisz, Małgorzata Krupa, Określanie wskaźników niezawodności elementów obiektów technicznych w rzeczywistym systemie eksploatacji przy niepełnej informacji; 4. Karina Janisz, Małgorzata Krupa, Analiza niezawodności obiektów technicznych z zastosowaniem wnioskowania rozmytego; 5. Piotr Cyklis, Grzegorz Brak, Złożenia termodynamiczne do optymalnego projektowania obiegu sorpcyjnego w warunkach klimatycznych Polski; 6. Zenon Jabłoński, Grzegorz Jasiński, Proste algorytmy oparte na obliczeniach kwantowych; 7. Marek S. Kozień, Jacek Lorkowski, Maciej Waśko, Deformacja i naprężenia w kości piszczelowej człowieka przy jednostronnym zablokowaniu chrząstki wzrostowej; 8. Mariusz Sobolak, Grzegorz Budzik, Mariusz Cygnar, Metodologia budowania podpór do modeli sterolitograficznych; 9. Sławomir Miechowicz, Zastosowanie tomografii komputerowej w reverse engineering; 10. Bogusław Cieślikowski, Ocena możliwości uprawy wierzby energetycznej w rejonie nowosądeckim; 11. Bogusław Cieślikowski, Jarosław Frączek, Ekonomiczne aspekty wdrażania technologii biopaliwowych w powiecie Nowosądeckim; 12. Ewa Kądziołka, Tomasz Kądziołka, Antoni Ligęza, Mechanizmy korekcji ruchu przenośników łańcuchowych stosowanych w magazynach branży rolno- spożywczej; 13. Sławomir Francik, Analiza wyposażenia w środki techniczne gospodarstw rolnych w Gminie Stary Sącz; 14. Sławomir Francik, Renata Francik, Ocena jakości wód rzeki Dunajec w powiecie nowosądeckim. [M]

1. Zdzisława Zacłona, Kształcenie dla przyszłości; 2. Joanna Zacłona, Myślenia można uczyć; 3. Maria Rams, Praca nauczyciela z "myślowymi kapeluszami" w klasie III; 4. Elżbieta Bek, Wprowadzenie "myślenia kapeluszowego" w klasie II; 5. Małgorzata Laskowska, "Myślenie kapeluszowe" w procesie dydaktyczno- wychowawczym w klasie II; 6. Danuta Chochorowska- Sowa, Urszula Ogonowska, Zastosowanie "myślowych kapeluszy" w zajęciach pozalekcyjnych; 7. Opinie nauczycieli o koncepcji rozwijania myślenia według de Bono z perspektywy kilku lat. [M]

Cz. 1: Nauczyciel wobec problemów globalizacji - wybrane problemy; Rozdział 1:Między globalizacją a lokalizacją. Rola nauczyciela w nowej rzeczywistości edukacyjnej; Rozdział 2: UćiteP - zamieranie jeho prace a "paradoxy globalizacie"; Rozdział 3: Edukacja nauczycieli - problemy i wyzwania; Rozdział 4: Nauczycielska świadomość wyzwań i zagrożeń cywilizacyjnych w dobie globalizacji; Rozdział 5: Vplyv globalizacie na pracu materskych śkól; Rozdział 6: Młodzież wobec wyzwań cywilizacji przełomu - wybrane problemy; Rozdział 7: Nauczyciel wobec "globalnych bestsellerów"; Rozdział 8: Kompetencje pedagogiczne nauczyciela w XXI wieku; Rozdział 9: Zadania i wyzwania stojące przed nauczycielami w szkołach polonijnych na Bałkanach na przykładzie Szkoły Polonijnej w Belgradzie; Rozdział 10: Środowiskowe inicjatywy i podnoszenie przyrodniczych kompetencji zawodowych nauczycieli w regionie częstochowskim; Rozdział 11: Możliwości wykorzystania metod aktywizujących w kształceniu tożsamości regionalnej uczniów klas I - III szkoły podstawowej; Rozdział 12: Działania nauczyciela prowadzące do pobudzenia motywacji uczniów do nauki; Rozdział 13: Wychowanek w obliczu życia gospodarczego; Rozdział 14: Międzyludzka komunikacja w dobie globalizacji; Rozdział 15: Nauczyciel jako obywatel komunikujący się; Rozdział 16: Hierarchia wartości i poziom kompetencji społecznych jako wskaźnik predyspozycji zawodowych studentów nauczania początkowego; Cz. 2: Praca nauczyciela w środowisku lokalnym w dobie globalnych przemian; Rozdział 17: Nauczyciele klas początkowych o własnej edukacji i pracy; Rozdział 18: Pa3BHTHe KpeaTHBiiocTH cryijeHTOB Kojmeaaca KaK cnocoG noBbiiueHH* HX; Rozdział 19: Nauczyciel edukacji wokalnej - specyfika pracy w warunkach uniwersyteckich; Rozdział 20: Postawy nauczycieli wobec funkcjonowania samorządu uczniowskiego; Rozdział 21: Kształcenie umiejętności badawczych studentów; Rozdział 22: Preferencje współczesnej młodzieży w korzystaniu z narzędzi IT;

Rozdział 1. Innowacja oraz system wspierania innowacyjności i przedsiębiorczości; Rozdział 2. Procesy innowacyjne w strukturach regionalnych; Rozdział 3. Analiza procesów innowacyjnych w strukturach subregionalnych; Rozdział 4. Modele empiryczne regionalnych systemów innowacyjnych. [M]