Rozdział 1 : „Zasoby rodzinne” – status teoretyczno-empiryczny pojęcia; 1.1. Wprowadzenie; 1.2. Definiowanie zasobów rodzinnych; 1.2.1. Kategoria „zasoby” i „zasoby rodzinne”; 1.2.2. Zasoby rodzinne a pojęcie „resilience”; 1.2.3. Zasoby rodzinne a pojęcie „empowerment”; 1.2.4. Zasoby rodzinne a pojęcie kapitału społecznego/kapitału ludzkiego; 1.2.5. Zasoby rodzinne a pojęcie sił społecznych; 1.3. Rodzaje zasobów rodzinnych; 1.4. Amerykańskie i niemieckie badania zasobów rodzinnych; Rozdział 2: Teoretyczne i empiryczne modele zasobów rodzinnych; 2.1. Wprowadzenie; 2.2. Model konstruktywistyczny; 2.3. Perspektywa socjoekologiczna; 2.4. Konstruktywistyczna i socjoekologiczna koncepcja badawcza; 2.5. Badanie przez działanie jako koncepcja badań i działań; Rozdział 3: Zasoby rodzinne w diagnostyce psychopedagogicznej i poradnictwie wychowawczym; 3.1. Wprowadzenie; 3.2. Tradycyjne ujęcie diagnostyki psychopedagogicznej i poradnictwa wychowawczego – diagnoza negatywna; 3.3. Współczesne podejście do diagnostyki psychopedagogicznej i poradnictwa psychopedagogicznego – diagnoza pozytywna; 3.4. Wybrane modele poradnictwa i diagnostyki psychopedagogicznej opartego na zasobach rodzinnych; 3.4.1. Model poradnictwa psychopedagogicznego opartego na zasobach Franza Nestmanna; 3.4.2. Integracyjna teoria zasobów Hilariona Petzolda; 3.4.3. Teoria zachowania zasobów Stevana Hobfolla; 3.4.4. Coaching rodzinny; Rozdział 4: Zasoby i brak zasobów – rodzinne radzenie sobie z trudnością – studia przypadków; 4.1. Wprowadzenie; 4.2. Operacjonalizacja pojęcia „zasoby rodzinne” w badaniach własnych; 4.3. Studium przypadku jako przykład oddziaływań na zasobach rodzinnych; 4.3.1. Ogólna charakterystyka prowadzonej rodziny; 4.3.2. Wyniki w teście MSEI; 4.3.3. Analiza zasobów rodzinnych – opis i charakterystyka; 4.3.4. Zasoby wewnętrzne osobiste; 4.3.5. Zasoby wewnętrzne systemowe; 4.3.6. Zasoby wewnętrzne materialne; 4.3.7. Zasoby zewnętrzne nieformalne; 4.3.8. Zasoby zewnętrzne formalne; 4.4. Rozwój rodziny w procesie pracy w oparciu o model poradnictwa wykorzystującego zasoby rodzinne; 4.5. Korzyści z metody studium przypadku; Rozdział 5 : Wnioski i rekomendacje do modelu pracy opartej na wykorzystaniu zasobów rodzinnych.[K]