Część 1 : Podstawy teoretyczne i Pojęcia ogólne; 1 . Norma i patologia; 1.1. Norma i patologia – problemy ogólne; 1.2. Problem normy i patologii w psychopatologii dziecka; 1.3. Zasady epidemiologii psychiatrycznej; 1.4. Nozografia w psychiatrii dziecięcej i młodzieżowej; 2 . Zasadnicze źródła teoretyczne pedopsychiatrii klinicznej; 2.1. Neuroanatomiczne i neurofizjologiczne podstawy zachowania; 2.2. Wstępne uwagi o niektórych narzędziach badawczych; 2.3. Teorie ukierunkowane na zachowanie i/lub otoczenie: behawioryzm, etologia, teorie systemowe; 2.4. Psychologia rozwoju i nauki poznawcze; 2.5. Teorie psychoanalityczne; 2.6. Teorie środowiskowe: psychologia społeczna oraz teorie komunikacji i teorie systemowe; 3 . Badanie dziecka; 3.1. Wywiad kliniczny; 3.2. Badania uzupełniające; 3.3. Skale ocen i systemy klasyfikacji; Część 2 : Badanie Psychopatologii zachowania; 4 . Psychopatologia zaburzeń zasypiania i snu; 4.1. Opis ogólny; 4.2. Badania kliniczne; 5 . Psychopatologia zachowań ruchowych; 5.1. Zaburzenia lateralizacji; 5.2. Dysgrafia; 5.3. Upośledzenie ruchowe; 5.4. Dyspraksje dziecięce; 5.5. Niestabilność psychoruchowa; 5.6. Tiki; 5.7. Trichotillomania – onychophagiai; 6 . Psychopatologia mowy; 6.1. Informacje ogólne; 6.2. Zaburzenia rozwoju mowy; 6.3. Dysleksja-dysortografia; 6.4. Szczególne rodzaje patologii; 6.5. Mutyzm; 7 . Psychopatologia sfery oralno-alimentarnej; 7.1. Uwagi ogólne; 7.2. Zespoły psychopatologiczne; 8 . Zaburzenia czynności zwieraczy; 8.1. Uwagi ogólne; 8.2. Moczenie mimowolne; 8.3. Zanieczyszczanie się kałem; 8.4. Zaparcia psychogenne i czynnościowe rozdęcie okrężnicy; 9. Psychopatologia funkcji poznawczych; 9.1. Informacje ogólne; 9.2. Deficyty umysłowe; 9.3. Dzieci bardzo uzdolnione; 10 . Psychopatologia zaburzeń zachowania; 10.1. Psychopatologia zaburzeń społecznych; 10.2. Psychopatologia spożywania substancji szkodliwych przez dzieci i preadolescentów; 10.3. Psychopatologia zachowań agresywnych; 11 . Psychopatologia zabawy; 11.1. Informacje ogólne; 11.2. Psychopatologia zachowań związanych z zabawą; 12 . Zaburzenia identyfikacji płciowej i zachowań seksualnych; 12.1. Mity, identyfikacja płciowa i seksualność; 12.2. Fizjologiczne i patofizjologiczne podstawy różnicowania płci; 12.3. Psychologiczne i socjologiczne podstawy różnicowania płci; 12.4. Seksualność dziecka i jej odpowiedniki; Część 3 : Obszary nozograficzne; 13 . Upośledzenie rozwoju umysłowego, mózgowe porażenie dziecięce i padaczka; 13.1. Upośledzenie umysłowe; 13.2. Dziecięce porażenie mózgowe; 13.3. Padaczka u dzieci; 14 . Autyzm wczesnodziecięcy i psychozy dziecięce; 14.1. Rys historyczny; 14.2. Definicja; 14.3. Autyzm wczesnodziecięcy; 14.4. Inne psychozy wczesnego dzieciństwa; 14.5. Ewolucja wczesnych psychoz; 14.6. Psychozy późniejszego dzieciństwa albo zagadnienie schizofrenii dziecięcej; 14.7. Hipotezy etiologiczne: aspekt genetyczny; 14.8. Hipotezy etiologiczne: aspekty neurofizjologiczne; 14.9. Podejście psychopatologiczne i hipotezy o nastawieniu psychogenetycznym; 14.10. Terapia; 15 . Zaburzenia lękowe, objawy i organizacja o charakterze nerwicowym; 15.1. Uwagi wstępne; 15.2. Niepokój i lęk u dziecka; 15.3. Zaburzenia lękowe i tak zwane manifestacje nerwicowe u dziecka; 15.4. Ekspresja objawowa w zależności od wieku; 15.5. Etiopatogeneza zaburzeń lękowych; 15.6. Zasady terapii zaburzeń lękowych; 16 . Epizod depresyjny a „choroba depresyjna” u dziecka; 16.1.„Depresja” w teorii rozwoju dziecka; 16.2. Badania kliniczne Częstość a ewolucja; 16.3. Kontekst etiopatogenetyczny a podejście psychopatologiczne; 16.4. Choroba maniakalno-depresyjna i/lub dwubiegunowa u dziecka i badania organiczne; 16.5. Podejście terapeutyczne; 17 . Zaburzenia psychosomatyczne ; 17.1. Wprowadzenie; 17.2. Choroby układu pokarmowego; 17.3. Astma dziecięca; 17.4. Zanoszenie się; 17.5. Patologiczne odczyny skórne; 17.6. Inne choroby; 17.7. Zaburzenia psychosomatyczne starszych dzieci: relacja oparta na troszczeniu się; 18 . Na pograniczu nozografii; 18.1. Zaburzenie hiperkinetyczne z deficytem uwagi; 18.2. Patologia charakteru: zaburzenia opozycyjno-buntownicze i zaburzenia zachowania; 18.3. Złożone zaburzenia rozwojowe i dysharmonie rozwojowe; Część 4 : Dziecko w środowisku; 19 . Stres i uraz . Czynniki ryzyka oraz zaburzenia reaktywne i adaptacyjne; 19.1. Stres i uraz; 19.2. Wydarzenia życiowe i czynniki ryzyka; 19.3. Zaburzenia reaktywne i zaburzenia adaptacyjne; 20 . Dziecko w rodzinie; 20.1. Zaniedbanie emocjonalne; 20.2. Zaburzenia emocjonalne i psychiczne rodziców; 20.3. Rodziny rozdzielone, zrekonstruowane, niepełne; 21 . Dziecko w szkole; 21.1. Uwagi ogólne; 21.2. Objawy kliniczne problemów szkolnych; 21.3. Przemiany w szkolnictwie; 22 . Dziecko i migracje; 22.1. Dwukulturowość i dwujęzyczność; 22.2. Psychopatologia dzieci imigrantów; 23 . Dziecko i świat medyczny; 23.1. Rozumienie pojęcia śmierci przez dziecko; 23.2. Dziecko chore; 23.3. Deficyty sensoryczne; 23.4. Wcześniactwo; 23.5. Dziecko urodzone w wyniku prokreacji wspomaganej medycznie; 24 . Dziecko potrzebujące ochrony . Ochrona dziecka: struktury leczniczo-socjalne; 24.1. Dziecko maltretowane; 24.2. Porzucenie – adopcja; 24.3. Ochrona dziecka – struktury medyczno-socjalne; Część 5 : Terapia-Wprowadzenie; 25 . Rejonizacja i struktury lecznicze w psychiatrii dziecięcej; 25.1.Rejon: ogólne zasady funkcjonowania; 25.2. Podstawowe instytucje lecznicze; 25.3. Psychiatria konsultacyjna w środowisku pediatrycznym; 26 . Zgłoszenie do leczenia i konsultacja terapeutyczna; 26.1. Znaczenie objawu; 26.2. Poziom odpowiedzi; 26.3. Konsultacja terapeutyczna; 27 . Psychoterapia i reedukacja; 27.1. Reedukacja i remediacja; 27.2. Psychodynamiczna psychoterapia indywidualna; 27.3. Inne rodzaje terapii indywidualnej; 27.4. Terapia rodzinna; 27.5. Psychoterapia grupowa; 27.6. Psychoterapia pary matka–dziecko; 28 . Leczenie farmakologiczne u dzieci; 28.1. Informacje wstępne; 28.1. Neuroleptyki, czyli leki przeciwpsychotyczne; 28.2. Leki psychostymulujące; 28.3. Leki przeciwdepresyjne; 28.4. Leki normotymiczne; 28.5. Leki uspokajające i nasenne. [K]