Część 1 : Zasoby społeczne środowisk wielokulturowych; Viktor Tarantsej- Podejście kompetencyjne do edukacji międzykulturowej; Krzysztof Jurek- Kompetencje prawne imigrantów mieszkających w Polsce; Mariola Badowska- Meandry integracji społecznej dzieci cudzoziemcóww placówkach szkolnych; Iwona Pugacewicz- Komunikacja kulturowa i zmiany tożsamościowepolskich dzieci i młodzieży w szkole narodowejwe Francji I Europie Zachodniej.; Generowanie zmiany- Joanna Augustyniak; Kompetencje międzykulturowe polskiej młodzieżyszkolnej na emigracji w Irlandii- Anna Krasnodębska; Spotkanie z inną kulturą w ocenie migrantek z Opolszczyzny- Lidia Dakowicz; Nauczyciel w przekazie wartości sprzyjającychkomunikacji międzykulturowej; Część 2 : Zasoby kulturowe środowisk wielokulturowych; Marta Bem- Modele kompetencji międzykulturowych; Irena Kotowicz-Borowy- Wpływ stereotypów na komunikacjęmiędzykulturową we współczesnej Polsce; Marta Hold-Łukasik- Kapitał kulturowy Kresowiaków i ich rodzinw procesie kreowania tożsamości Dolnoślązaka; Beata Anna Orłowska- Muzyka jako obszar komunikacji międzykulturowej Łemków w środowisku lokalnym; Jacek Jan Pawlik, Dorota Pakuła-Tamou- Wychowanie przez sztukę a budowanie wrażliwości międzykulturowej; Barbara Miszkiel- Rola edukacji muzealnej w komunikacji międzykulturowej; Część 3 :Działania edukacyjne - kreowanie kapitału społeczno-kulturowego w społecznościach wielokulturowych; Aneta Rogalska-Marasińska- Zadania szkolne inspiracją do kształtowania kompetencji międzykułturowej uczniów wobec wyzwań zrównoważonego rozwoju; Ewa Dąbrowa, Urszula Markowska-Manista- Kompetencje nauczycieli w zakresie edukacji międzykulturowej; Andrzej Dakowicz- Psychologiczna analiza funkcjonowaniamałżeństw zróżnicowanych wyznaniowo; Jolanta Horyń- Burzenie stereotypów, strachu i niewiedzy; Alina Szwarc- Gotowość nauczycieli do realizacji treści z zakresuwielokulturowości w gimnazjum; Karol Konaszewski- Współczesne wyzwania i zadania szkoływobec odmienności. [K