Część 1: Koncepcje i interpretacje kształcenia zawodowego i ustawicznego; 1. Bis Dorota ; Polityka światowa Unii Europejskiej w obszarze kształcenia ustawicznego; 2. Jakimiuk Beata ; Zarządzanie kompetencjami w perspektywie edukacji ustawicznej; 3. Krauz Antoni; Ewolucja zawodów a potrzeby rynku pracy; 4. Nazaruk Stanisława; Geneza i rozwój koncepcji kształcenia modułowego; 5. Domagała – Zyśk Ewa; Dorosłe osoby z trudnościami w czytaniu i pisaniu a idea kształcenia ustawicznego; 6. Nowak Marian; Koncepcja kształcenia zawodowego i ustawicznego między dyktatem rynku a humanizacją; Część 2: Proces kształcenia zawodowego i ustawicznego i jego prawidłowości; 1. Czech Piotr; Ustawiczne kształcenie zawodowe pracowników socjalnych w świetle zmieniających się zadań pomocy społecznej; 2. Lendzion Anna; Rola zawodowa nauczyciela – wychowawcy w percepcji studentów. Implikacje dla kształcenia psychologicznego i pedagogicznego nauczycieli; 3. Tylutki Dariusz; Wykorzystanie logoterapii V.E. Frankla w poradnictwie zawodowym; 4. Ostrach Zbigniew; Kształcenie nauczycieli przedszkola i doskonalenie jego rozwoju osobowego; 5. Pawlik Danuta; Podnoszenie kwalifikacji zawodowych przez pielęgniarki i położne.; Część 3. Obszary praktyki kształcenia ustawicznego i zawodowego; 1.Chodkowski Zbigniew ; Funkcjonowanie zawodowe słuchaczy studiów podyplomowych a typ społeczności przez nich zamieszkiwanej; 2. Wolosiuk Beata; Kształcenie zawodowe osób z niepełnosprawnością; 3. Łuka Magdalena; Poradnictwo i orientacja zawodowa jako jeden ze sposobów przeciwdziałania bezrobociu; 4. Majewska Anna, Sobczuk Sebasrian; Kształcenie ustawiczne odpowiedzią na potrzeby rynku pracy; 5. Pupiel Magdalena, Klimiuk Ewa; Oferta edukacyjna wychowania przedszkolnego a wymogi rynku; 6. Konovaluk Elena, Nikitin Sergiy ; Wypalenie zawodowe współczesnego nauczyciela. Wybrane aspekty problemu. [A]