Część 1: Podstawy myślenia o edukacji przyszłości; 1. Michael Kompf: Pokusa wiedzy i uczenia się. Techniki informacji i komunikacji a edukacja; 2. Stanisław Dylak: Nauczyciel w kontekście polityki edukacyjnej: niezależny profesjonalista czy najemnik?; 3. Irina Sipakowa: Podnoszenie kwalifikacji nauczycieli języka angielskiego we współczesnej Rosji; 4. Pam Denicolo: Zmiana w programach nauczania podyplomowego studentów w Zjednoczonym Królestwie i w Europie; 5. Robert Muffoletto: Nowe media, współpraca w uczeniu się i Internet; Część 2: Nauczyciel wobec współczesnych problemów edukacyjnych; 1. Zbigniew Nowak: Ancilla civitatis czyli pedagogika w służbie państwa narodowego; 2. Ewa Tłuczek-Tadla: Rola nauczyciela w procesie kształtowania społeczeństwa obywatelskiego; 3. Eugenia Iwona Laska: Kompetencje emocjonalne nauczyciela – pomijany wątek w edukacji; 4. Jana Kalin, Milena Valencic Zuljan: Kursy doskonalące dla nauczycieli jako podstawa zmian w szkołach i w rozwoju zawodowym; 5. Krystyna Chałas: Nauczyciel szkoły wiejskiej – tożsamościowe wyzwania i zadania dla systemu kształcenia; 6. Wasilij W. Kryżko: Wpływ procesów globalizacji na potencjał wartości państwowego kierowania edukacją; 7. Ryszard Jasiński: Cechy kulturowe jako przesłanki konstrukcji programu kształcenia; 8. Marta Wrońska: Medializacja edukacji globalnym wyzwaniem dla nauczycieli; 9. Ewa Żmijewska: Szanse realizacji założeń Deklaracji Bolońskiej i deklaracji Lizbońskiej (w opinii nauczycieli akademickich Katedry Pedagogiki Przedszkolnej i Szkolnej Akademii Pedagogicznej w Krakowie); Część 3: Profil zawodowy nauczyciela – kształcenie i rozwój; 1. O.W. Biełanowskaja: Rozwój zawodowej ja – koncepcji studentów pedagogów i psychologów; 2. Ryszard Pęczkowski: Kształcenie nauczycieli przez praktykę; 3. Stefan Chudy: Rozwiązywanie sytuacji edukacyjnych jako metoda rozwijania umiejętności pedagogicznych u studentów pedagogiki społecznej; 4. Krystyna Ciekot: Nauczyciel wobec wyzwań globalizacji – przyczynek do zmian procesu kształcenia nauczycieli; 5. Anna Tyl: Oczekiwania wobec zawodu nauczyciela w dobie globalizacji; 6. Galina Wierżibok: Interaktywne podejście do profesjonalnego nauczyciela; 7. Teresa Gumuła: Systemy kształcenia nauczycieli a sylwetka absolwenta kierunków nauczycielskich na studiach wyższych; 8. Rail Szamionow: Profesjonalna socjalizacja i subiektywne poczucie zadowolenia nauczycieli; 9. Andrzej Łukasik: Poznawczo – interakcyjny model kreatywności nauczyciela; 10. Mikalai Yerchak: Charakterystyka wymowy nauczyciela szkoły podstawowej; 11. Janusz Miąso: Radzenie sobie ze sobą jako podstawowy wymiar efektywnej pracy nauczyciela; Część 4: Społeczne, Kulturowe i organizacyjne konteksty pracy nauczyciela; 1. Serhiy Klepko: Problemy standaryzacji edukacji – kompetencja standardów nauczania i kultury. Aspekt ukraiński; 2. Sławomir Rębisz: Edukacja na poziomie wyższym w krajach Europy Środkowowschodniej a procesy transformacji systemowej i globalizacji; 3. Wojciech J. Cynarski, Kazimierz Obodyński: Kształcenie nauczycieli – wychowawców w dobie kulturowej globalizacji; 4. Ani Epitropova, Luis Marques, Nilza Costa: Kształcenie nauczycieli przyrody w szkołach podstawowych – doświadczenie ze współpracy pomiędzy Bułgarią i Portugalią; 5. Max Stebler: Multietniczność jest modna. Możliwości interpersonalne dzisiaj; 6. Maria M. Urlińska, Katarzyna Jurzysta: Nauczyciel przekraczający światy kulturowe – przesłanki dla kształcenia wrażliwości międzykulturowej; 7. Tamara Marusik: Gender – kultura na Ukrainie w globalizacji edukacji; 8. Valentina Ratkeviciene: Stosunek studentów niektórych litewskich szkół wyższych do uwarunkowań życia i działalności; 9. Wiesław Matyskiewicz: Kultura niematerialna podstawą w budowaniu nowego społeczeństwa; 10. Magdalena Wasylewicz: Komunikacja pomiędzy nauczycielem a poradnią psychologiczno-pedagogiczną w dobie narastających problemów edukacyjnych i społecznych; 11. Paweł Topol, Robert Muffoletto, Susan Gilbert: Międzykulturowy projekt współpracy UAM-ASU w kształceniu nauczycieli; 12. Piotr Karaś: Edukacja zdalna w kształceniu nauczycieli; Część 5: Media i technologie informacyjne jako środowisko edukacyjne; 1. Janusz Miąso, Ryszard Pęczkowski, Marta Wrońska: Edukacja medialna – stan obecny i perspektywy; 2. Adam Podolski: Postawy a mass media; 3. Krzysztof Wawrzyniak: Nauczyciel w świecie technologii informacyjnych – szanse i zagrożenia dla edukacji; 4. Larisa Kowalczuk, Orysa Kowalczuk, Wasilij Kincibało: Wykorzystanie technologii komputerowego nauczania w procesach przygotowania nauczycieli w klasycznym uniwersytecie; 5. Malcolm Smith: Aspekt nauczania w sieci – czy to działa?; 6. John Janowiak, George H. Olson: Amerykańska Biblioteka Kongresowa – Zbiór Pamięci Narodowej: łatwo dostępny skarb amerykańskiej historii i kultury; 7. Constance Ulmer: Pedagogika tablic dyskusyjnych; 8. Marek Hallada: Ocena interfejsu encyklopedii multimedialnej przez uczących się. [G]