Rozdział 1 : Czym i jak zajmuje się psychologia społeczna; 1.1. Czym się zajmuje psychologia społeczna?; 1.2. Podstawowe podejścia teoretyczne; 1.2.1. Perspektywa poznawcza; 1.2.2. Perspektywa motywacyjna; 1.2.3. Perspektywa teorii uczenia się; 1.2.4. Perspektywa społeczno-kulturowa; 1.2.5. Perspektywa ewolucjonistyczna; 1.3. Eksperyment i logika badań; 1.3.1. Eksperyment; 1.3.2. Logika programu badawczego; 1.4. Pozostałe metody badawcze; 1.4.1. Obserwacja; 1.4.2. Badania korelacyjne; 1.4.3. Modele komputerowe; 1.4.4. Neuroobrazowanie; 1.5.  Wartość i dopełnianie się różnych metod badawczych; 1.5.1. Jak to się robi 1.5.2. Kto uprawia psychologię społeczną?;1.6. Podsumowanie; 1.7. Kluczowe pojęcia; 1.8.Literatura uzupełniająca; Rozdział 2: Motywy społeczne; 2.1.  Przynależność społeczna; 2.1.1.  Siła motywu przynależności; 2.1.2.  Wsparcie społeczne; 2.1.3.  Wykluczenie społeczne; 2.2.  Sprawczość i kontrola; 2.2.1. Siła motywu;2.2.2. Dobroczynne efekty kontroli;.2.3. Deprywacja kontroli; Jak to się robi 2.3.1.: Bezradność intelektualna w szkole; 2.3.1. Koło zachowań społecznych; 2.4. Poznanie i zrozumienie; 2.4.1.  Potrzeba poznania; 2.4.2. Potrzeba domknięcia poznawczego; 2.4.3.  Potrzeba sensu; 2.5. Status i samoocena; Problem 2: Jak pieniądze zmieniają ludzi?; 2.6. Relacje między motywami społecznymi; 2.6.1.  Który motyw jest najważniejszy?; Teoria 2: Punktowość i przedziałowość jako strategie wyboru celów; 2.6.2.  Zastępowalność motywów; 2.7. Podsumowanie; Kluczowe pojęcia; Literatura uzupełniająca; Rozdział 3 : Poznanie społeczne; 3.1. Wiedza o świecie społecznym; 3.1.1. Struktury wiedzy: schematy, skrypty i teorie; 3.1.2.  Kiedy struktury są używane?; 3.1.3. Procesy automatyczne i kontrolowane; Jak to się robi 3: Prymowanie; 3.2. Spostrzeganie świata społecznego; 3.2.1. Selektywność; 3.2.2. Interpretacja znaczenia; 3.2.3. Pamięć; 3.2.4. Regulacja zachowania; 3.3. Wpływ kontekstu na sądy; 3.3.1. Wyrazistość; 3.3.2. Kontrast i asymilacja; 3.3.3. Wpływ stanów emocjonalnych; 3.3.4. Ucieleśnienie; Problem 3: Co jest piękne?; 3.4. Heurystyki formułowania sądów; 3.4.1.  Heurystyki jako zastępniki; 3.4.2. Heurystyki jako adaptacje; Teoria 3: System impulsywny i refleksyjny; 3.5. Podsumowanie; Kluczowe pojęcia; uzupełniająca; Rozdział 4 : Przekonania społeczne; 4.1.  Przekonania a rzeczywistość; 4.2.  Poglądy na naturę ludzką; 4.2.1.  Zaufanie społeczne; 4.2.2. Cynizm; 4.2.3. Przekonania o stałości cech ludzkich; Problem 4: Czy makiawelizm jest skuteczny?; 4.3.  Przekonania o świecie społecznym; 4.3.1. Autorytaryzm; 4.3.2.  Orientacja na dominację społeczną; 4.3.3.  Wiara w sprawiedliwość świata; 4.3.4. Legitymizacja porządku społecznego; Jak to się robi 4: Dlaczego Polacy narzekają?; 4.4.  Poglądy polityczne; 4.4.1.  Liberalizm – konserwatyzm; 4.4.2. Wymiar tożsamościowy i ekonomiczny; 4.4.3. Nacjonalizm i patriotyzm; Teoria 4: Teoria opanowywania trwogi; 4.5.  Podsumowanie; Kluczowe pojęcia; Literatura uzupełniająca; Rozdział 5 : Spostrzeganie osób; 5.1.  Hierarchia znaczeń zachowania; 5.1.1. Pionowe znaczenia zachowań; 5.1.2.  Poziome znaczenia zachowań; 5.1.3. Sprawczość i wspólnotowość; 5.2. Procesy automatyczne; 7 5.2.1. Wnioski z twarzy; 5.2.2. Wnioski z zachowania ekspresyjnego; 5.2.3. Wnioski z zachowania celowego; Problem 5: Co wypisane jest na twarzy?; 5.3.  Procesy kontrolowane; 5.3.1. Klasyczne modele atrybucji; 5.3.2.  Deformacje procesu atrybucji; Jak się to robi 5: Oceny trafności spostrzegania osób; 5.4.  Ocenianie ludzi; 5.4.1. Oceny automatyczne; 5.4.2. Oddolna integracja danych; 5.4.3. Tendencyjne sprawdzanie hipotez; Teoria 5: Automatyczne połączenie spostrzegania z działaniem; 5.5.  Podsumowanie; Kluczowe pojęcia; Literatura uzupełniająca; Rozdział 6 : Spostrzeganie siebie; 6.1.  Treści zawarte w ja; 6.1.1.  Autoschematy; 6.1.2.  Ja realne, idealne i powinnościowe; 6.1.3. Spostrzeganie siebie a innych; Jak to się robi 6: Różnice w rozumieniu cech własnych i cudzych; 6.2.  Geneza: skąd się bierze ja?; 6.2.1. Wnioski z własnego zachowania; 6.2.2.  Porównania społeczne; 6.2.3.  Kultura: ja niezależne i współzależne; 6.3. Funkcje: po co mamy ja?; 6.3.1. Negocjowanie tożsamości; 6.3.2. Symulacja psychiki innych; 6.3.3. Samokontrola; 6.3.4. Regulacja zachowania celowego; Problem 6: Dlaczego ludzie oglądają telewizję?; 6.4. Taktyki autoprezentacji; 6.4.1. Taktyki obronne; 6.4.2. Taktyki asertywne; 6.5. Skutki autoprezentacji; Teoria 6: Obserwacyjna samokontrola zachowania; 6. Podsumowanie; Kluczowe pojęcia; Literatura uzupełniająca; Rozdział 7: Samoocena; 7.1. Samoocena jako cecha; 7.1.1. Wyznaczniki samooceny; 7.1.2.  Korelaty i konsekwencje samooceny; 7.1.3. Ciemne strony wysokiej samooceny; 7.2. Mechanizmy podbudowywania samooceny; 7.2.1.  Pochlebne sądy o sobie; Problem 7: Dążenie do pozytywności czy do zgodności?; 7.2.2. Porównania i relacje społeczne;.2.3. Dysonans poznawczy; 7.2.4. Autoafirmacja; 7.3. Samoocena jako motyw; 7.3.1. Włączanie i wyłączanie motywu; 7.3.2. Regulacja samooceny; 7.4.  Funkcje samooceny; 7.4.1. Ochrona przed lękiem; 7.4.2. Zapobieganie wykluczeniu społecznemu; Jak to się robi 7: Interakcje społeczne a samoocena; 7.4.3. Wspomaganie realizacji celów; Teoria 7: Teoria dysonansu poznawczego; 7.5. Podsumowanie; Kluczowe pojęcia; Literatura uzupełniająca; Rozdział 8 : Postawy; 8.1.  Struktura i pomiar postaw; 8.1.1. Jeden czy trzy składniki?; 8.1.2.  Postawy deklaratywne i utajone; Jak to się robi 8: Mierzenie postaw utajonych za pomocą IAT; 8.2. Geneza postaw; 8.2.1. Przekonania; 8.2.2. Emocje; 8.2.3. Zachowania; 8.3. Konsekwencje postaw; 8.3.1.  Przetwarzanie informacji; 8.3.2. Zachowanie; 8.4. Teorie zmian postaw; 8.4.1. Procesualny model perswazj; 8.4.2.Teorie dwutorowości perswazji; Problem 8: Czy reklamy oddziałują na podświadomość?; 8.5. Wyznaczniki zmiany postaw; 8.5.1. Nadawca; 8.5.2. Treść przekazu; 8.5.3. Organizacja przekazu; 8.5.4. Środek przekazu; 8.5.5. Odbiorca; Teoria 8: Teoria autopercepcji; 8.6.  Podsumowanie; Kluczowe pojęcia; Literatura uzupełniająca; Rozdział 9 : Moralność; 9.1. Podstawy moralności; 9.1.1. Sprawiedliwość; 9.1.2. Troska i krzywda; 9.1.3.  Wspólnota; 9.1.4. Autorytet i władza; Jak to się robi 9: Zjawisko Lady Makbet; 9.1.5. Czystość; 9.2.  Oceny moralne; 9.2.1. Model racjonalistyczny; 9.2.2. Model intuicjonistyczny; 9.3. Wyznaczniki postępowania moralnego; 9.3.1.  Zyski i koszty; 9 9.3.2. Normy społeczne; 9.3.3. Postępowanie innych; 9.3.4. Status ofiary; Problem 9: Dlaczego dobrzy ludzie czynią zło?; 9.4. Wartości; 9.4.1. Struktura wartości; 9.4.2. Wpływ wartości na sądy i zachowanie; 9.5. Podsumowanie; Teoria 9: Teoria sprawiedliwości proporcjonalnej; Kluczowe pojęcia; Literatura uzupełniająca; Rozdział 10: Szczęście; 10.1. Reguły wartościowania zdarzeń; 10.1.1. Reguła kontekstu; 10.1.2. Reguła adaptacji; 10.1.3.  Zło jest silniejsze od dobra; 10.1.4. Reguła dystansu; 10.1.5. Reguła asymetrii czasowej; Jak to się robi 10: Szczęście Polaków; 10.2. Wyznaczniki szczęścia; 10.2.1. Osobowość; 10.2.2. Warunki zewnętrzne; 10.2.3. Własne działania; 10.3. Maksymalizacja szczęścia; 10.3.1. Relacje z ludźmi; 10.3.2. Zaradność i realizacja celów; 10.3.3.  Optymizm i zamartwianie się; 10.3.4. Ciało i duchowość; Problem 10: Czy ludzie potrafią przewidywać swoje szczęście?; 10.4.Konsekwencje szczęścia; 10.4.1. Relacje społeczne; 10.4.2. Stan zdrowia; 10.4.3.  Sukcesy życiowe; 10.5. Natura szczęścia; 10.5.1. Odgórna czy oddolna natura satysfakcji; 10.5.2. Cebulowa teoria szczęścia; 10.5.3. Afekt pozytywny i negatywny; 10.5.4. Afektywne i poznawcze składniki dobrostanu; Teoria 10: Teoria perspektywy; 10.6. Podsumowanie; Kluczowe pojęcia; Literatura uzupełniająca; 11. Wpływ społeczny; 11.1. Przejawy wpływu społecznego; 11.1.1. Naśladownictwo; 11.1.2.  Konformizm; 11.1.3. Posłuszeństwo autorytetom; Jak to się robi 11: Zaraźliwość samobójstw; 11.2. Mechanizmy wywierania wpływu; 11.2.1. Zaangażowanie; 11.2.2. Słuszność; 11.2.3. Lubienie; 11.2.4. Wzajemność; 11.2.5. Niedostępność; Problem 11: Dlaczego tak różne psychoterapie są skuteczne?; 11.3. Techniki manipulacji społecznych; 11.3.1. Stopa w drzwiach; 11.3.2. Drzwiami w twarz; 11.3.3. Niska piłka; 11.3.4. „A to nie wszystko”; 11.3.5. Huśtawka emocjonalna; 11.3.6. Uwikłanie w dialog; 11.3.7. Kłamstwo i projekcja; 11.4.  Obrona przed wpływem innych; 11.4.1. Asertywność; 11.4.2. Przerwanie automatyzmów; 11.5. Podsumowanie; Teoria 11: Teoria wpływu społecznego; Kluczowe pojęcia; Literatura uzupełniająca; Rozdział 12 : Atrakcyjność; 12.1.  Atrakcyjność fizyczna; 12.1.1. Czy kryteria urody są uniwersalne?; 12.1.2. Od czego zależy piękno twarzy; 12.1.3. Od czego zależy piękno ciała; Problem 12: Czy oglądanie modelek szkodzi?; 12.1.4. Czasowe zmiany atrakcyjności; 12.1.5. Czy piękne jest dobre?; 12.2. Teorie atrakcyjności; 12.2.1.  Teoria kar i nagród; 12.2.2. Teorie zgodności; 12.2.3. Bezwiedny egotyzm; 12.3. Wyznaczniki atrakcyjności; 12.3.1. Częstość kontaktów; 12.3.2. Zalety; 12.3.3. Podobieństwo; 12.3.4. Mimikra i koordynacja; Jak to się robi 12: Koordynacja i lubienie; 12.3.5. Działania na rzecz interesu; 12.4. Następstwa atrakcyjności; 12.4.1. Reakcje emocjonalne; Teoria 12: Teoria równowagi; 12.4.2. Sądy i oceny; 12.4.3. Zachowania; 12.5. Podsumowanie; Kluczowe pojęcia; Literatura uzupełniająca; Rozdział 13 : Miłość; 13.1. Strategie doboru partnera heteroseksualnego; 13.1.1.Czego mężczyźni chcą od kobiet; 13.1.2. Czego kobiety chcą od mężczyzn; 13.2. Przywiązanie; 11 13.2.1. Style przywiązania; 13.2.2. Wymiary przywiązania; Jak to się robi 13. Eksperymentalne badanie miłości; 13.3. Składniki miłości; 13.3.1. Intymność; 13.3.2. Namiętność; 13.3.3. Zobowiązanie; 13.3.4.  Dynamika bliskiego związku; 13.4.1. Zakochanie; 13.4.2.  Romantyczne początki; 13.4.3. Miłość kompletna; 13.4.4. Miłość przyjacielska; Problem 13: Jak ludzie reagują na niezadowolenie; 13.4.5. Związek pusty; 13.4.6. Rozpad; Teoria 13: Teoria transferu pobudzenia; 13.5. Podsumowanie; Kluczowe pojęcia; Literatura uzupełniająca; Rozdział 14: Prospołeczność; 14.1. Skąd się bierze dobro: teorie prospołeczności; 14.1.1. Decyzyjny model interwencji kryzysowej; 14.1.2. Teorie pobudzenia; 14.1.3. Teorie norm; .1.4.  Prospołeczność jako adaptacja; Jak to się robi 14: Dwie motywacje do pomagania; 14.2. Wyznaczniki pomagania; 14.2.1. Obecność i postępowanie innych; 14.2.2. Biorca pomocy; 14.2.3. Dawca pomocy; 14.2.4. Relacje między biorcą i dawcą; Problem 14: Czy człowiek jest z natury egoistą?; 14.3. Następstwa pomagania; 14.3.1. Biorca pomocy; 14.3.2.  Dawca pomocy; Teoria 14: Podstawowe typy relacji społecznych; 14.4. Podsumowanie; Kluczowe pojęcia; Literatura uzupełniająca; Rozdział 15. Agresja; 15.1. Skąd się bierze zło: teorie agresji; 15.1.1. Agresja jako adaptacja; 15.1.2. Agresja jako skutek frustracji; 15.1.3. Agresja jako skutek uczenia się; 15.1.4. Ogólny Model Agresji; 15.2. Indywidualne wyznaczniki agresji; 15.2.1.  Agresywność jako cecha; 15.2.2. Cechy osobowości; 15.2.3. Płeć; 15.3. Sytuacyjne wyznaczniki agresji; 15.3.1. Prowokacja; 15.3.2.  Pobudzenie emocjonalne; 15.3.3. Przemoc w mass mediach; Problem 15: Czy media mówią prawdę o agresji w mediach?; 15.3.4. Normy i oczekiwania społeczne; 15.3.5. Alkohol; 15.4. Kontrola agresji; 15.4.1. Katharsis, czyli oczyszczenie; 15.4.2. Kary; Jak to się robi 15: Zwalczanie przemocy w szkole; 15.4.3. Złożone interwencje psychologiczne; Teoria 15: Teoria społecznego uczenia się; 15.5.  Podsumowanie; Kluczowe pojęcia; Literatura uzupełniająca; Rozdział 16 : Konflikt społeczny; 16.1. Struktura konfliktu; 16.1.1. Interesy własne i cudze; 16.1.2. Rodzaje zachowania w konflikcie; 16.1.3. Gry o sumie zerowej; 16.1.4. Gry o sumie niezerowej; 16.1.5. Orientacje społeczne; Jak to się robi 16: Pomiar orientacji społecznych; 16.2.  Procesy eskalacji konfliktu; 16.2.1. Procesy poznawcze; 16.2.2.  Emocje i motywy; 16.2.3. Nieciągłość grupowa; 16.3. Bariery; 16.3.1.  Bariery komunikacyjne; 16.3.2. Bariery kulturowe; 16: Co jest lepsze – współpraca czy rywalizacja?; 16.4. Negocjacje; 16.4.1. Przetarg pozycyjny; 16.4.2. Negocjacje integracyjne; 16.4.3. Mediacje w konflikcie; 16.5. Podsumowanie; Kluczowe pojęcia; Literatura uzupełniająca; Rozdział 17: Władza; 17.1. Wyłanianie się hierarchii władzy; 17.1.1. Podstawy władzy; 17.1.2. Jak się wyłania hierarchia władzy; 17.1.3. Kto zdobywa władzę?; 17.2. Jak władza zmienia ludzi; Jak się to robi 17. Wpływ władzy na nastrój i samoocenę; 17.2.1.  Afektywne konsekwencje władzy; 17.2.2. Poznawcze konsekwencje władzy; 17.2.3. Behawioralne konsekwencje władzy; 17.2.4.  Społeczne konsekwencje władzy; 17.2.5. Od czego zależy siła efektów władzy?; 17.3. Natura władzy; 17.3.1. Komplementarność pozycji władzy; 17.3.2. Samowzmacnianie władzy; 17.3.3. Społeczne funkcje władzy; 17.3.4. Władza społeczna i osobista; Problem 17: Czy władza deprawuje?; 17.4. Przywództwo; 17.4.1. Style kierowania; 17.4.2. Skuteczność różnych stylów kierowania; Teoria 17: Teoria reaktancji; 17.5. Podsumowanie; Kluczowe pojęcia; Literatura uzupełniająca; Rozdział 18 : Grupa społeczna; 18.1. Struktura grupy; 18.1.1. Tożsamość grupowa; 18.1.2. Normy grupowe; 18.1.3. Hierarchia statusu; Problem 18: Po czym rozpoznajemy status?; 18.1.4.  Spójność grupy; 18.2. Dynamika grupowa; 18.2.1. Społeczne podzielanie rzeczywistości; Jak to się robi 18: Powiedzieć znaczy uwierzyć; 18.2.2. Komunikacja; 18.2.3. Wpływy większości i mniejszości; 18.3. Zadaniowe funkcjonowanie grupy; 18.3.1. Facylitacja i hamowanie społeczne; 18.3.2. Próżniactwo społeczne; 18.3.3. Decyzje grupowe; Teoria 18: Teoria autokategoryzacji; 18.4.  Podsumowanie; Kluczowe pojęcia; Literatura uzupełniająca; Rozdział 19 : Stosunki międzygrupowe; 19.1. Hierarchia i antagonizm; 19.1.1.  Hierarchie międzygrupowe; 19.1.2. Antagonizmy międzygrupowe 478 19.2.  Treść stereotypów i uprzedzeń 479 19.2.1.  Cztery rodzaje stereotypów grupowych 480 19.2.2.  Wyznaczniki treści stereotypów 481 19.2.3.  Konsekwencje treści stereotypów 483 Problem 19: Czy można być Polakiem i Europejczykiem równocześnie? 484 19.3.  Źródła stereotypów i uprzedzeń . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .485 19.3.1.  Podzielanie społeczne 485 19.3.2.  Stosunki międzygrupowe . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .487 19.3.3.  Kategoryzacje społeczne . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .487 19.4.  Konsekwencje stereotypów i uprzedzeń 488 19.4.1.  Oceny . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .488 19.4.2.  Emocje 491 19.4.3.  Zachowania międzygrupowe . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .492 19.4.4.  Zagrożenie stereotypem 493 19.4.5.  Dehumanizacja . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .494 Jak to się robi 19: Redukowanie uprzedzeń na Opolszczyźnie . . . . . . . . . . . . . .495 14 19.5.  Modyfikacja i kontrola uprzedzeń . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .496 19.5.1.  Kontakt międzygrupowy 496 19.5.2.  Zmiany kategoryzacji . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .497 Teoria 19: Teoria tożsamości społecznej . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .498 19.5.3.  Tłumienie stereotypów 498 19.6.  Podsumowanie 500 Kluczowe pojęcia 500 Literatura uzupełniająca; Rozdział 20: Kobiety i mężczyźni; Jak to się robi 20. Orientacje kobiet i mężczyzn; 20.1. Stereotypy płci; 20.1.1. Stereotyp kobiecości; 20.1.2. Stereotyp męskości; 20.1.3. Asymetria stereotypów płci; 20.1.4. Konsekwencje stereotypów płci; Problem 20. Skąd się bierze szklany sufit?; 20.2. Przyczyny różnic płci; 20.2.1. Wyjaśnienia kulturowe; 20.2.2. Wyjaśnienia ewolucjonistyczne; 20.2.3. Wyjaśnienia społeczno-strukturalne; 20.3. Faktyczne różnice płci; 20.3.1. Różnice duże: motoryka, agresja, seks; 20.3.2. Różnice umiarkowane: komunikacja i zachowania społeczne; 20.3.3. Różnice małe: osobowość; 20.3.4. Kiedy różnic płci nie ma; 20.3.5. Różnice płci – konkluzja; 20.4. Konflikt płci; 20.4.1. Konflikt o seks; 20.4.2.  Konflikt o uczucia; 20.4.3. Konflikt o władzę; 20.5. Podsumowanie 527 Kluczowe pojęcia; Literatura uzupełniająca.[k]