Część 1 : Diagnoza i terapia dzieci z autyzmem; Danuta Ochojska : Budowanie relacji terapeutycznej z dziećmi ze spektrum zaburzeń autystycznych; Joanna Leśniak, Rozpoznawanie oznak autyzmu poprzez obserwację umiejętności motorycznych małego dziecka; Aneta Lew-Koralewicz : Kompetencje społeczne a funkcjonowanie ucznia z autyzmem w szkole ogólnodostępnej; Alicja Kurasz : Katechizacja i przygotowanie do sakramentów dzieci z autyzmem; Część 2 : Dziecko z autyzmem w przedszkolu i szkole; Katarzyna Łach : Organizacja kształcenia dla dzieci z autyzmem na przykładzie przedszkola specjalnego „Niebieska Kraina” w Łańcucie; Marta Lubas : Uczeń z autyzmem w szkole – na przykładzie Szkoły Podstawowej w Błażowej Dolnej; Natalia Kwoka : Adaptacja uczniów z autyzmem do warunków szkoły masowej w opinii nauczycieli i wychowawców; Patrycja Gołąbek-Jonak : Edukacyjne zajęcia z udziałem psa jako metoda wspomagająca proces uczenia się dziecka z autyzmem w wieku szkolnym. Studium przypadku; Monika Głód : Problemy z komunikacją u dziecka z autyzmem i możliwości terapii; Część 3 : Dziecko z autyzmem wyzwaniem dla współczesnej rodziny i środowiska; Tomasz Gosztyła, Elżbieta Turbiłowicz : Matki dzieci z autyzmem – kluczowe wyzwania i proponowane wsparcie; Krystyna Barłóg : Trajektoria cierpienia rodziców dzieci z autyzmem; Karolina Kapica, Współpraca rodziców dzieci z autyzmem z terapeutami; Maria Filip, Katarzyna Józefek, Iwona Karnas : Dziecko autystyczne w środowisku rodzinnym i szkolnym; Karolina Kapica : Stereotypy społeczne wobec dzieci z autyzmem.[K]