I. Zespół Aspergera - opis i charakterystyka osób z tym syndromem; 1. Wiadomości podstawowe; 1.1. Czym jest zespół Aspergera?; 1.2. Kryteria diagnostyczne zespołu Aspergera; 1.3. Kliniczne wskazania etiologii syndromu; 1.4. Charakterystyka osobowości dotkniętej zespołem Aspergera; 2. Zaburzenia integracji sensorycznej; 2.1. Zaburzenia integracji sensorycznej w ujęciu Zbigniewa Przyrowskiego; 2.2. Świat zmysłów w praktycznym ujęciu; II. Poradnik dla pedagogów; 1. Podstawy trudności i niepowodzeń edukacyjnych w kontekście zaburzenia ze spektrum autyzmu; 1.1. Trudności i niepowodzenia dziecka w edukacji formalnej – definicje; 1.2. Niepowodzenia edukacyjne dziecka z zespołem Aspergera; 1.3. Przyczyny powstania trudności i niepowodzeń dziecka z zespołem Aspergera w kontekście procesu integracji w placówkach edukacyjnych; 1.4. Przyczyny trudności i niepowodzeń edukacyjnych dziecka z ZA leżące po stronie kadry dydaktycznej; 1.5. System rodzinny przyczyną trudności i niepowodzeń edukacyjnych dziecka z zespołem Aspergera; 2. Praktyczne metody oddziaływań dydaktyczno-wychowawczych w placówce przedszkolnej na dziecko z zespołem Aspergera; 2.1. Określenie potrzeb dziecka z zespołem Aspergera rozpoczynającego proces edukacji formalnej w placówce przedszkolnej; 2.2. Wspieranie rozwoju dziecka z zespołem Aspergera w placówce edukacyjnej; 2.3. Wspomaganie rozwoju dziecka z zespołem Aspergera w zakresie kompetencji społecznych; 2.4. Adekwatne oddziaływania pedagogiczne w kontekście zaburzeń integracji sensorycznej dziecka z zespołem Aspergera; 2.5. Efektywna współpraca z opiekunami dziecka; III. Poradnik dla rodziców; 1. Informacje praktyczne; 1.1. Uporządkowanie spraw formalnych; 1.2. Diagnoza; 1.3. Orzeczenie o niepełnosprawności; 2. Terapia dla twojego dziecka; 2.1. Relacja dziecko-terapeuta; 2.2. Współpraca z rodzicami; 2.3. Organizacja pracy podczas terapii; 2.4. Osobowość terapeuty; 2.5. Przebieg terapii; 2.6. Przemoc w terapii; 2.7. Zalecane metody terapeutyczne w pracy z dzieckiem z zaburzeniami autystycznymi; 2.7. Efekty terapeutyczne; 3. Terapeutyczne oddziaływania w środowisku domowym; 3.1. Pokochać dziecko z diagnozą; 3.2. Akceptacja; 3.3. Zaspokojenie potrzeb dziecka w środowisku rodzinnym; 3.4. Postawy rodzicielskie wobec niepełnosprawności; 3.5. Gdy na ZA cierpi ojciec i syn; 3.6. Przemoc w placówkach edukacyjnych [JS]