Część I: Zjawisko agresji i przemocy - konteksty, zagrożenia, możliwości oddziaływań prewencyjnych; Rozdział 1: Igor Kominarec : Možnosti eliminácie agresie stredoškolákov prostredníctvom spolupráce výchovných inštitúcií; Rozdział 2 : Paweł Łabuz, Daniel Śnieżek; Przemoc i brutalizacja w zorganizowanych strukturach przestępczych w Polsce; Rozdział 3:Mariusz Skiba, Przemoc na Podkarpaciu w świetle wybranych danych statystycznych oraz działania policji na rzecz jej ograniczania w latach 2008?2011; Rozdział 4 : Czesław Lewicki: Nauczyciel i szkoła wobec agresji i przemocy współczesnej młodzieży - prawne uregulowania i konsekwencje agresji i przemocy młodocianych ; Rozdział 5 :Ewa Barnaś-Baran Przeciwdziałania przemocy - aspekt historyczny; Część II : Problemy agresji i przemocy w dobie współczesności oraz możliwości działań prewencyjnych; Rozdział 1 :Katarzyna Szawarniak: Ustawa o przeciwdziałaniu przemocy w rodzinie - rola i zadania przedstawicieli oświaty; Rozdział 2 :Dariusz Tracz : Wsparcie ofiar przemocy w rodzinie - na przykładzie województwa podkarpackiego; Rozdział 3 : Hubert Sommer; Zjawisko stadionowej agresji młodocianych w kontekście wielkich imprez sportowych; Rozdział 4 : Stanisław Dyndał, Sport a agresja; Rozdział 5: Veronika Hašková : Pedagogické aspekty peer programov zameraných na prevenciu sociálno-patologických javov; Rozdział 6 : Alicja Kłos : Funkcjonowanie systemów opieki instytucjonalnej na terenie powiatu jarosławskiego; Część III : Młodzież wobec agresji i Przemocy; Rozdział 1: Ewa Tłuczek-Tadla:Zaangażowanie społeczne młodzieży jako sposób przeciwdziałania przemocy i agresji; Rozdział 2: Justyna Kula-Lic: Samobójstwo młodego człowieka - przemoc wobec siebie i odpowiedź na współczesne problemy; Rozdział 3 : Wojciech Błażejewski :Społeczne uwarunkowania agresji i przemocy wśród młodzieży; Rozdział 4: Tomasz Gosztyła: Przyzwolenie na przemoc w środowisku młodzieży szkolnej jako problem indywidualny i społeczny; Rozdział 5 : Ewa Świtek : Problem agresji i przemocy a młodzież z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim; Część IV : Agresja i przemoc środkach masowego komunikowania się; Rozdział 1 : Iwona Piętak-Radimersky: Między sensacją a misją - środki masowego przekazu o agresji w szkole (na wybranych przykładach z prasy regionalnej Podkarpacia) ; Rozdział 2 : Hanna Sommer : Agresja elektroniczna - kilka uwag o zjawisku; Rozdział 3: Igor Kominarec; Príčiny agresivity v informačnej spoločnosti ; Rozdział 4: Zbigniew Ruszaj: Agresja a gry komputerowe; Rozdział 5 Andrzej Podkowski,: Agresja w środkach masowego komunikowania jako czynnik dezintegracyjny postaw i przekonań. [k]

1. Współczesne rozumienie kwestii przemocy wobec dzieci - klaps to nie przemoc?; 2. „Tyłek nie szklanka”? o konsekwencjach stosowania kar cielesnych; 3. Bicie dzieci jako wielowiekowa tradycja. szkic do historii wykorzystywania kar fizycznych; 4. Od kontestacji kar fizycznych w wychowaniu do ich prawnego zakazu ; 5. Zakaz kar cielesnych ȃ dyskurs rekomendacji i argumentacji ; 6. Współczesny obraz działań na rzecz eliminacji kar fizycznych; 7. Metodologiczne podstawy monitoringu postaw społecznych wobec przemocy w wychowaniu; 8. Społeczna aprobata przemocy w wychowaniu; 9. Społeczne postawy dotyczące prawa zakazującego bicia dzieci; 10. Postawy społeczne wobec interwencji w sytuacje przemocy wobec dziecka w rodzinie ; 11. Reagowanie na sytuacje przemocy wobec dziecka; 12. Rozmiary przemocy wobec dzieci - zachowania i doświadczenia Polaków.[K]